本书内容涉及涉外办公、涉外企业管理、财务管理、国际经济合作、国际贸易、法律、涉外函电、个人涉外活动等。

《大学英语六级考试-填空式作文法》是思马得工作室编辑人员经过长期的研磨撰写而成的，这种方法是思马得工作室的首创，既使用便携，又容易掌握。这种将作文简化为填空的方法将是你考取高分的一个非常好的途径。本书根据国家教委颁布的大学英语六级考试大纲的要求，在分析近十年来六级考试作文题的基础上，总结命题规律，并以此为基础，将命题形式进行了分类，另外还提供了大量的模板供读者选择使用。全书由八部分构成，第一章是英语六级考试作文概述，主要向考生介绍了评分标准，并以几篇范文为例按评分标准对其进行点评。第二章是写作步骤，本书为你提供了五步式填空作文法，这是一个帮你在30分钟内写出一篇好文章的设计方案，并以一例题为对象进行分析。第三章分析了近年来英语六级作文考试的命题形式－论说文、图表说明文。第四章对写作元素－词汇、词组、句子、段落进行了详细地阐述。第五章根据不同命题形式总结出大量模板，供读者在考试中使用。读者可以根据自身情况选择适合的模板来背诵。第六章是精选范文，供考生参阅。第七章对作文中常用的词汇及词组进行了总结，便于考生记忆。第八章是常用句型的汇总。

当代国外语言学与应用语言学文库》之一。全面系统地探讨换言之：翻译教程这一课题。该书为英文原著，结构清晰，分析深入，观点新颖，其中的许多新理论，是中国外语教学所没有的。本书将给中国的外语教育领航，同时也给一般外语工作者和汉语研究者提供信息，拓宽思维。本书的理论知识是外国教育中最新、最权威的，但对初学者读起来可能觉得茫无头绪。针对这一点该书前面有一万字左右的导读材料，读者只要在读本书前看一下导读材料，一定能弄清脉络，掌握要点。本书具有极高的学术价值和研究参考价值，是中国外语教学理论的一大突破，

博采英语――写作》教材以培养和提高学生的写作能力为核心，设计了多种多样的活动，使学生在写作实践过程中，听、说、读等语言能力得到综合运用，并能锻炼与增强科研、社交等多方面的能力。本套教材共4册，第二册难度逐渐加强，写作题目开始时仍以学生身边的事物为主，逐步转向对一般事物的描述与评论。形式也从段落过渡到篇章。

根据教育部制定的外语专业教材编审计划，我们编写了这本《英语文体学引论》，供开设英语文体学课的学校用作教材，也可供英语专业的青年教师、研究生、和本科高年级学生参考。近几十年，随着语言学研究的不断深入，国外对文体的研究有很大的进展，发表了很多著作，建立了不少学派。因为这是一本引论性质的书，目的在于结合我国学生的需要，综合介绍英语文体学的基础知识，所以编写时力求简明、易学、实用。对传统的和当代的文体学的理论的方法，本书都采用一些，但没有对各方面的总是作深入浅出的讨论。本书各章后及书末附有书目，可供有志做进一步研究的同志们参考。这本书是用中文写的（例如和例段都是英语原文），目的是：1.便于阅读；2.可以和中文作一定的比较；3.体现我国著作的特色。各校教师如用本书作教材，可用英语讲解，也完全可以根据自己的看法自由发挥，不必拘泥于本书的观点、次序和范围。这是我们初次尝试编写一本文体学教材，没有经验可言由于每人分工写一部分，因而各部分在难易、繁简、理论和方法等方面有不尽一致之处。我们准备今后在修订时作进一步的调整和统一。本书初稿写出后，曾请北大李赋宁教授等十几位各校英语文体学专家审稿。他们提了许多批评意见，对我们帮助极大，在此向全们表示衷心的感谢。希望使用或阅读本书的各校师生不吝指教，帮助我们继续改进，使它能在高校外语教学现代化的过程中起到一定的作用。编者1985年2月

暂缺简介...

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本书由导论篇、综合篇和专业篇构成。综合篇和专业篇是本书的实际应用篇，覆盖了物理学、数学、机械、冶金、矿业、电气、电子、计算机、自动装置、测量控制、石化、空气动力学、生物学、科技管理等学科。

本书系统地介绍了提高英文写作能力的方法。第一部分着重写作基础能力训练，分三章：句子、段落、文章；第二部分着重应试能力训练，主要内容包括：应试方法、应试练习、范文分析与简释。全书在内容和结构上力求突出科学性、系统性和实用性。在科学性方面，本书注重引导读者进行写作实践，在实际写作过程中获得和掌握用英文写作的本领；在系统性方面，本书按“句—段—篇”的次序循序渐进地介绍英文写作的必备知识和技能；在实用性方面，本书在选材和讲解过程中尽量采用通俗易懂的例子和范文，最大限度地满足不同类型、不同层次读者的需要。本书力求对四类读者适用：第一类是希望提高英文写作能力的广大读者；第二类是准备通过全国大学英语四、六级考试的读者；第三类是准备通过研究生入学考试、研究生同等学力考试以及MBA入学考试的读者；第四类是准备通过TOEFL考试的读者。本书既可作为提高写作能力的自学指导用书，也可作为高等院校英文写作教程或应试训练教材。

《英语写作人门》一书的编写历经数年，今天终于和读者见面了。为了使广大读者更好地了解《英语写作入门》，我们想说明以下几点。首先，我们是长期工作在外语教学第一线的高校教师。对英语专业以及非英语专业学生的实际写作水平比较了解，对他们渴望提高写作能力的心情也比较理解。所以，我们深感他们的手边缺少——本深入浅出、简洁实用的写作书。我们在这样的心理驱动下萌生写作此书的念头。因此，我们编写的宗旨只有一个：从读者的需要出发，从读者的角度取舍内容。读者不难发现，《英语写作入门》在写作理论上的涉猎不多，而将更多的篇幅留给切实具体的写作指导。从这个意义上讲．《英语写作入门》内容以实用为主。另外，《英语写作入门》的起点也定得不高，凡是具有高中英语水平的读者均能从《英语写作入门》中获益。就像《英语写作入门》的书名所希望的那样，我们期盼读者能关注《英语写作入门》并能早日进入英语写作之门。第二，《英语写作入门》的内容涵盖面较广：从用词造句入手，到段落写作，再扩展至短文的组织。应用文部分除了介绍各类书信便条外还有摘要和论文的撰写．这些内容与一般写作书的安排大致相仿，我们只不过更加注意由浅人深、逐步推进。“标点符弓用法小结”是专为读者急需时查询便利而安排的，我们想尽量减少读者东寻西找的烦劳。第三，《英语写作入门》第五章专门阐述了写作与阅读的关系。这是我们的由衷之言。中国学生学习外语的主要信息来源是阅读。我们说阅读是写作的基础，应该是不为过的。我们强调阅读除了考虑摹仿练习和积累知识的因素还有一层意思，这就是：写作水平在很大程度上取决于开阔的思路和深邃的内容；阅读正是提高这两个方面的能力的最佳途径。因为阅读能使我们领略别人多姿多彩的阅历、思想和情感。这无异于丰富了自己的内涵。因此，阅读对提高写作水平有着事半功倍的效果。本章还介绍了利用阅凄材料进行摹仿性写作的作用和意义。这同样是我们教学工作中的尝试。希望读者及同行们能与我们共同探讨这种方法。《英语写作入门》收录的范文大部分为英美人所写。其中有一些是英美学生的习作。范文中有少量是中国学生的习作，也有名篇佳作。这些范文深浅程度各异，内容样式不同，希望能满足各个层次读者的要求。大多数范文用词简洁，结构明快，并有一定的趣味性。这样的选材是为了消除读者对写作的畏惧心理，并使他们感到英语写作并非高不可及。只要坚持写作，不断完善，写作能力呵以提高，也一定能够提高。