本教程的主要特色如下： 1.教材理念创新，模式新颖。本《教程》针对中国外语环境下英语学习的实际情况和社会需求，吸纳认知语言学和外语习得的最新研究成果一一任务型教学理论（TBLT）的新思维，创新写作教学新模式，创造性地架构起我国传统的“起承转合”与英语“主题引入——拓展支持——归引结论”的两种思维表达模式之间的桥梁，大大强化了学习者的母语思维在英文写作中的正迁移作用，使令学习者“谈虎色变”的英文写作演变成“驾轻就熟”的愉悦体验，使消极被动的“写作练习”演变成鲜活真实的“写作任务需求”。2.理论指导与针对性实践训练相结合。本《教程》将英汉思维表达模式、写作基础知识和技巧、英语真实语料输入和真实写作任务输出以及实用写作规则有机地融入主题单元的教学内容中，使教材更具有针对性、指向性和实用性，有利于培养学习者实际使用英语进行书面交际的能力。3.突出“以人为本”的理念，强调“个性化学习”和“互动”。在编写上将示范与操练、诠释与导航相结合，课内指导与课外自主学习相结合，同时不断提出问题，启发学习者进行思考，通过完成真实写作任务，切实提高英语应用写作能力。4.强调输入与输出相结合、读写一体。本《教程》坚持在阅读中培养学习者使用英语的能力，坚持“看懂会用”的原则，充分体现“学一练一会一用”的完整学习过程。所选文章短小精悍、源于生活、主题明确、架构清晰，因而易于学习、操练和模拟运用，使学习者真正走出了“学的用不仁，要用的没学过”的尴尬境地。5.写作任务设计真实而富有创意，有很强的趣味性和实操性。本《教程》坚持设计“仿真写作任务（Wrlting tasks）”的原则，每个任务均为与单元主题相关的高频真实生活情景写作。力求使学习者真正能够将所学与自己的真实生活发生联想而进行运用，从而有效地激发和调动学习者进行创作的激情。6.图文并茂，版式新颖。本《教程》配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，加强了学习者对学习和使用语言的实际体验。

本教程的主要特色如下： 1.教材理念创新，模式新颖。本《教程》针对中国外语环境下英语学习的实际情况和社会需求，吸纳认知语言学和外语习得的最新研究成果一一任务型教学理论（TBLT）的新思维，创新写作教学新模式，创造性地架构起我国传统的“起承转合”与英语“主题引入——拓展支持——归引结论”的两种思维表达模式之间的桥梁，大大强化了学习者的母语思维在英文写作中的正迁移作用，使令学习者“谈虎色变”的英文写作演变成“驾轻就熟”的愉悦体验，使消极被动的“写作练习”演变成鲜活真实的“写作任务需求”。2.理论指导与针对性实践训练相结合。本《教程》将英汉思维表达模式、写作基础知识和技巧、英语真实语料输入和真实写作任务输出以及实用写作规则有机地融入主题单元的教学内容中，使教材更具有针对性、指向性和实用性，有利于培养学习者实际使用英语进行书面交际的能力。3.突出“以人为本”的理念，强调“个性化学习”和“互动”。在编写上将示范与操练、诠释与导航相结合，课内指导与课外自主学习相结合，同时不断提出问题，启发学习者进行思考，通过完成真实写作任务，切实提高英语应用写作能力。4.强调输入与输出相结合、读写一体。本《教程》坚持在阅读中培养学习者使用英语的能力，坚持“看懂会用”的原则，充分体现“学一练一会一用”的完整学习过程。所选文章短小精悍、源于生活、主题明确、架构清晰，因而易于学习、操练和模拟运用，使学习者真正走出了“学的用不仁，要用的没学过”的尴尬境地。5.写作任务设计真实而富有创意，有很强的趣味性和实操性。本《教程》坚持设计“仿真写作任务（Wrlting tasks）”的原则，每个任务均为与单元主题相关的高频真实生活情景写作。力求使学习者真正能够将所学与自己的真实生活发生联想而进行运用，从而有效地激发和调动学习者进行创作的激情。6.图文并茂，版式新颖。本《教程》配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，加强了学习者对学习和使用语言的实际体验。

《高等学校英语系列教材：英语写作教程》是一本综合性实用英语写作教材。其“综合性”主要体现在内容丰富，涉及面广。本教材针对学生学习英语写作的实际需要，对英语写作的基本理论、原则和技巧进行详细论述。从遣词造句到篇章布局，从各种文体的写作到应试作文，都做了具体的讲解，列举了各类文体写作的常用语句，而且融写作技巧和佳作赏析于一体。本教材重点突出，实例生动，语言朴实，编排合理。《高等学校英语系列教材：英语写作教程》可供大学本科、研究生和具有同等学力的英语学习者使用。

大学阶段英语教学的目的是培养学生的英语应用能力和交际能力，而翻译能力则是上述能力的综合体现。本书的特点是理论与实践相结合，学术性、知识性和实用性并重，容翻译技巧和翻译欣赏于一体。内容充实，编排合理，是一本面向高校学生的汉英翻译教材。

《英译汉教程》将翻译理论课、技巧课和实践课融为一体，提供了一套可供课堂操作的英汉翻译基础教程。《英译汉教程》主要供高等院校英语专业本科高年级或同等程度的学生作为英汉翻译课在课堂教学中使用，也可供有同等英语水平的翻译自学者使用。

本书首先概要介绍了中西翻译史及主要翻译理论，旨在使学生对于“翻译”作为一门学科（而不仅仅是一门课程）产生感性认识，激发对翻译理论及翻译实践的兴趣。语篇翻泽是本书的重中之重，指导学生如何结合当代翻译理论，把翻译技巧糅合到语篇翻译中去，从而提高学生的翻译能力。全书配以翻译技巧的讲解与训练，以利于学生的自学与检测。.本教程适合用作普通高校英语专业高年级本科生的“翻译理论与实践”课程教材，也适用于非英语专业本科生的选修教材及研究生的辅助教材。...

《中英文化翻译：当代中国文本译释个案研究（英文版）》通过翻译、阐释四个可读性极强、在中国文坛产生过轰动效应的当代中国文学作品，提出了中英翻译应从狭义的语际转换到广义的文化定位、从不同侧面、在不同层次上采用“跨文化译释”方法的新观点，且相应提出在翻译过程中应强调整体策略意识并据此对具体翻译方法作适当调整。书中不仅对中西方主要翻译理论思想进行了追本溯源、全方位的梳理和简述并有所创新，而且理论联系实际，结合有代表性的作品，应用作者的立论，对所选文本作了深入的个案剖析和文化译释，对中译英过程中社会、历史、文化等多方面原因引发的沟通障碍作了多层次、多方位的论述：而这一实践过程又反过来有力地证实了《中英文化翻译：当代中国文本译释个案研究（英文版）》立论的科学性、针对性和实用性。《中英文化翻译：当代中国文本译释个案研究（英文版）》意欲通过特性研究揭示翻译的共性问题，似属理论研究之作，但因研究个案文本为引人入胜的故事，且各具特色，风采异呈，故书中内容大多亲切易读，情理并茂，趣味盎然。本论文按照西方的体例规范要求撰写，经过严格的评审，虽成书时略经修改，但仍保留了基本原貌。在当今信息时代、市场经济和全球化战略的国际大环境下，《中英文化翻译：当代中国文本译释个案研究（英文版）》有助于中外文化交流的实际需要，应能起到一定的桥梁作用；特别对高校外语系本科生、翻译硕士、博士研究生可有所借鉴，具较高的实用价值。

本书编者根据多年的外交实践，把亲手处理过和阅读过的无数信件浓缩成为一本实用英语书信，汉英对照，提供给年青人和初学者参考。本书文字简炼——容易学习与模仿；格式标准——帮你掌握书写标准英语信函的技巧。内容丰富——193个信例，汉英对照，涵盖工作、生活诸多方面。方便实用——可以伴你一生学用，让你做到“一书在手，写信不愁”！ 本书提意：写好一封英语书信主要有三个要领：第一是言简意赅。在这个工作英节奏加快的时代，用最短篇幅把事件讲清，不但有利于你自己的工作效率，同时也让人有可能花费较少的时间看完你的信。第二是讲究形式。“信如其人”，一封模式标准、用词得当、行文流畅的书信给人以良好的印象，有利于实现你信中所包含的意图。第三是礼貌周到。写信的目的是为了沟通，在构思时要有“换位思维”，一定要考虑对方的感受，以使对方能增加对你的好感，更容易地接受你的看法。编者根据多年的外交实践，把亲手处理过和阅读过的无数信件浓缩成为一本《实用英语书信》，汉英对照，提供给年青人和初学者参照。

上个世纪迄今的翻译研究尽管硕果累累，对译者的研究也取得了诸多成果，但这些研究更多地侧重于学术视角（如译者主体性、主体间性等），而对译者在实际的翻译市场中怎么做，译界的关注程度似乎不足。但《译者实用指南（第4修订版）》则针对这一状况，以翻译市场为宏观背景，给译者提供了极其珍贵的指导，填补了这方面的空白。《译者实用指南（第4修订版）》自1993年首次出版以来，到2004年5月已是第四版，是作者多年来实践经验的结晶。十多年来，《译者实用指南（第4修订版）》受到了读者的普遍欢迎。《译者实用指南（第4修订版）》在前三版的基础上，紧跟时代发展，站在一个全新的角度，旨在给那些没有或很少有商业经验的翻译从业者提供全面指导，例如译者所需具备的资格、如何创办翻译公司、译者的工作环境、怎样索要报酬等等。《译者实用指南（第4修订版）》内容充实，注重实用，确实值得一读。《译者实用指南（第4修订版）》以翻译市场为宏观背景，紧跟时代发展，站在一个全新的角度，旨在给那些没有或很少有商业经验的翻译从业者提供全面指导，弥补了以往翻译研究对译者实际操作关注程度的不足。《译者实用指南（第4修订版）》实践性强、注重实用，且全面而不失细致，所涉及的内容之广泛，几乎涵盖了译者从事翻译业务所碰到的所有问题，对翻译工作者具有很强的参考价值。

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