英语词汇/语法/阅读
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英语应用能力考试词汇训练林健、安维彧本书选词范围以教育部高等教育颁发的《高职高专教育英语教育教学基本要求》所附的A、B级考试词汇表为依据。为了便于高职高专学生在较短时间内掌握《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的英语词汇,词汇正文部分除了单词注释外还包括“例句”、“译文”、“例题”、“解答”、“搭配”等项。本书与《入学英语基础》紧密结合,使学生在学完以教师讲授为主导的“语法知识”后,过渡到以学生的自学为主的“词汇知识”,着眼于帮助学生攻克英语词汇难关。解说紧紧围绕《高职高专教育英语教学基本要求》,词条内容充实,针对性强,覆盖面广,并且有很强的实用性。本书可供大学专科和高职高专学生参考高等学校语能力考试(PRETCO)使用。 -
大学英语四级考试四会式词汇王若平 等主编语言的起源是声音,语言从根本上讲是声音通过听和说的方式表现出来。文字只是语言的书面表达方式,通过读和写的方式表现出来。在背单词时,如果只是通过阅读这条单一途径输入信息,即仅仅用眼睛识词,则割裂了语言系统内在的联系,无法全方位地掌握词汇的音、形、意。这在考试中的具体表现就是学生普遍在听、说、读、写四项综合技能上显得比较薄弱,很不平衡。本书使你在背单词时就能全面提高听、说、读、写四种能力:听:通过听力词汇相关试题的精听提高自己的听力;说:通过实用的口语把相关词汇读烂、练熟;读:在原汁原昧的阅读中深刻体会词汇的含义;写:通过经典的写作例句牢记词汇的写作方法。 四会(会听、会说、会读、会写)才是真会。 -
大学英语六级词汇活学活用手册王若平 等主编英语单词对上下文的依赖是很强的,语言学家Lewis认为词汇和句法之间并不存在范畴上的差异,它们之间有着不可忽视的联系。词汇和语言结构是一个从完全自由到完全固定的词汇组合的连续体。在词汇和句法之间存在着同时兼有词汇和句法特征的半固定结构,这种半固定结构被称为词汇块。许多研究者也发现儿童学英语的过程存在着大量语言模块化的现象。在人的记忆中储存着大量的预制好的语言模块,他们很自然地知道哪些词汇能够同时出现,而哪些词汇搭配在一起听起来就不舒服。这些语言模块也大大减少了信息加工的程序,降低了难度。一开始背单词的时候,就应该掌握单词的用法和语境。为此,《大学英语六级词汇活学活用手册(考试虫学习体系)》对每个词条的每条词义都提供了实例。这些例子不仅体现了词汇的典型用法,而且新颖、生动。把单词放到一个个微小的语境中,这样背单词既有趣又增加了词义理解的深度,同时又提高了学习效率。最可贵的是,能够使人的英语达到更高的水平和境界。单词有了这些搭配、用法,有了语境,就如同树木有了土壤、空气和阳光等生存条件,才能形象、清晰、深刻地植入你的脑海中。 《大学英语六级词汇活学活用手册(考试虫学习体系)》凝结了笔者多年教学的心得,从笔者手边的教案中整理而成,又增加了新的内容,使之与考试新大纲更加靠近,更适合学子们学习和备考。 -
大学英语四级词汇活学活用手册王若平 等主编英语单词对上下文的依赖是很强的,语言学家Lewis认为词汇和句法之间并不存在范畴上的差异,它们之间有着不可忽视的联系。词汇和语言结构是一个从完全自由到完全固定的词汇组合的连续体。在词汇和句法之间存在着同时兼有词汇和句法特征的半固定结构,这种半固定结构被称为词汇块。许多研究者也发现儿童学英语的过程存在着大量语言模块化的现象。在人的记忆中储存着大量的预制好的语言模块,他们很自然地知道哪些词汇能够同时出现,而哪些词汇搭配在一起听起来就不舒服。这些语言模块也大大减少了信息加工的程序,降低了难度。一开始背单词的时候,就应该掌握单词的用法和语境。为此,本书对每个词条的每条词义都提供了实例。这些例子不仅体现了词汇的典型用法,而且新颖、生动。把单词放到一个个微小的语境中,这样背单词既有趣又增加了词义理解的深度,同时又提高了学习效率。最可贵的是,能够使人的英语达到更高的水平和境界。单词有了这些搭配、用法,有了语境,就如同树木有了土壤、空气和阳光等生存条件,才能形象、清晰、深刻地植入你的脑海中。 本书凝结了笔者多年教学的心得,从笔者手边的教案中整理而成,又增加了新的内容,使之与考试新大纲更加靠近,更适合学子们学习和备考。 -
牛郎织女顾希佳 编著,周远梅 译夏天的夜晚,一大群孩子聚在医院里,大家都喜欢仰起头来望天空,那儿繁星闪烁。有一条白茫茫的银河,横穿南北,苍苍茫茫,气势磅礴。银河的东边,有一颗发着青色光辉的星星,边上还紧挨着四颗小星,活像是一台织布机,大伙儿都叫它织女星。银河的西边呢,有一颗亮闪闪的星星和织女星遥遥相对,在它的一前一后又有两颗小星,看起来就像一个人挑着一副担子似的,大伙儿都叫它牵牛星。 每当这个时候,老人一边指点着天上的牵牛星和织女星,一边就会讲述起《牛郎织女》的故事来。这个动听的故事起码讲了二千多年啦,世世代代传下来,大伙儿都朝那故事里添加点东西进去,于是故事就变得越来越好听,越来越好听,让人百听不厌。七夕节始终和牛郎织女的传说相连,这是一个很美丽的,千古流传的爱情故事,成为我国四大民间爱情传说之一 。本书为“中国传说故事”系列之一,采用中英文对照的方式,讲述了这个美丽的爱情故事,文字简洁,译文生动,值得一读。本书不仅可以成为青少年读者的休闲读物,还可以成为青少年读者学习英语的绝佳图书。 -
梁山伯与祝英台顾希挂 编写,叶艳萍,黄茹樱 译梁山伯与祝英台的故事,我们这里的人哪个不会讲?不过讲出来又都会有点不一样。老辈传下来,说这件事发生在东晋年间,到今天起码也有一千多年了。一代一代传下来,越讲越热闹。再加上戏文里天天唱,说书先生到处讲,大家都会添一点进去,这则故事就越发好听起来了。 祝英台女扮男装往杭城求学,路遇梁山伯结为兄弟,同窗三载,情谊深厚。祝父催女归家,英台行前向师母吐露真情,托媒许婚山伯,又在送别时,假托为妹作媒,嘱山伯早去迎娶。山伯赶往祝家,不料祝父已将英台许婚马太守之子马文才,两人在楼台相叙,见姻缘无望,不胜悲愤。山伯归家病故,英台闻耗,誓以身殉,马家迎娶之日,英台花轿绕道至山伯坟前祭奠,霎时风雷大作,坟墓爆裂,英台纵身跃入,梁山伯与祝英台化作蝴蝶,双双飞舞。“梁山伯与祝英台”发源于浙江宁波鄞县,是中国四大民间故事之一,是世界文体的瑰宝。本书为“中国传说故事”系列之一,采用中英文对照的方式,通过草桥结拜、三载同窗、十八相送、楼台相会等情节讲述一段生动曲折的爱情故事,形象地表现了主人公忠贞爱情,反抗封建的思想。本书不仅可以成为青少年读者的休闲读物,还可以成为青少年读者学习英语的绝佳图书。 -
孟姜女哭长城顾希佳 编著,沈红 译“七日里来秋风吹,孟姜烈女送寒衣。哭崩长城八百里,不见范郎来穿衣。” 唱罢了这首民歌,要来讲一讲孟姜女哭长城的故事。这个故事,老人们都会讲,有的人还会编成民歌到处唱呢。据说这个故事起初是流传在山东的,后来又传到西北,传到东北,再传到华北、华中、西南,最后落腳在江南。于是各个地方的人,世世代代说孟姜女,就都说孟姜女是他们那里的人,故事的说法也千姿百态,大家添枝加叶,出现许多版本。不过故事再怎么变,大家都会说到孟姜女路远迢迢,要到长城边上去给她的丈夫送寒衣。当她知道丈夫死了,又被埋在长城底下的时候,她在长城边上号啕大哭。结果呢,那万里长城居然被她哭崩了一大段。 今天我们就来说说孟姜女哭长城的故事吧。 “孟姜女哭长城”是我国流传千古的古代民间传说,可谓妇儒皆知。为了纪念那位万里寻夫的孟姜女,山海关被后人认为是孟姜女哭长城之地,并在那里盖了姜女庙,登临庙宇的游人,无不动容。虽然有些人对该故事持怀疑态度,但其故事的真实程度早已被撇到一边,人们欣赏的是孟姜女身上那种坚贞不渝的爱情和对统治者的坚定的反抗精神,真是“秦皇安在哉,万里长城筑怨;姜女未亡也,千秋片石铭贞”。本书为“中国传说故事”系列之一,采用中英文对照的方式,通过喜良逃难、花园邂逅、婚礼猝变、千里送衣、烈女投海等情节讲述一段生动曲折的爱情故事,文字简洁,译文生动。本书不仅可以成为青少年读者的休闲读物,还可以成为青少年读者学习英语的绝佳图书。 -
大学英语六级词汇思马得记忆法思马得学校将那些以字母排序的单词重新进行排列组合,惊喜地得到了一群又一群十分容易记忆而又相关的单词,于是思马得研究部门的“机器”启动了…… 词汇的奇妙组合让孤立的单词立刻变成了易于记忆的有机体,犹如将一粒粒的珍珠串连在一起。将同根、同义、反义、相关的单词放置一起——为了快速记忆! 将容易混淆的单词放置一起——为了准确记忆!测试结果令人欣喜。不但记忆速度比传统的字母排序快了三分之二,而且学生们把这种词汇记忆方式当成一种学习的乐趣…… 本书由思马得学校与重庆大学出版社联手推出,选词依据最新《大学英语教学大纲》。为了精益求精,进一步加快记忆速度,我们还将本书配备了磁带,达到真正完美的组合。(只要每天听一盘,几天就可以循环复习本书中所有的词汇)。 -
大学英语六级词汇21天速听速记陈采霞,李立新 编著本书严格按照教育部最新《大学英语课程教学要求》编写,共收录单词1598个,词组83条。其主要特点是:1.配有美国专家朗读的录音光盘,不仅可使听者在潜移默化中掌握单词的固定用法,而且还可以为其提高听力水平打下坚实基础。2.每个单词和词组的每项含义都配有精选例句,并附有中文译句。例句摘选力求做到搭配典型,句式丰富,时代气息强。3.本书在2006年夏修订过程中对原有的造词及例句进行了重新斟酌与筛选。新增词汇26个,修订增加词义的词汇86个。对大学英语六级考试的指导性更强。4.本书以科学的学习方法为依据进行谋篇,设计为21个单元,其设计理念源于风靡全球的书籍《从优秀到卓越》,其中专门谈到一项诸多专家研究的结果。 -
大学英语四级词汇思马得记忆法思马得学校将那些以字母排序的单词重新进行排列组合,惊喜地得到了一群又一群十分容易记忆而又相关的单词,于是思马得研究部门的“机器”启动了…… 词汇的奇妙组合让孤立的单词立刻变成了易于记忆的有机体,犹如将一粒粒的珍珠串连在一起。 将同根、同义、反义、相关的单词放置一起——为了快速记忆! 将容易混淆的单词放置一起——为了准确记忆! 测试结果令人欣喜。不但记忆速度比传统的字母排序快了三分之二,而且学生们把这种词汇记忆方式当成一种学习的乐趣…… 本书由思马得学校与重庆大学出版社联手推出,选词依据最新《大学英语教学大纲》。为了精益求精,进一步加快记忆速度,我们还将本书配备了磁带,达到真正完美的组合。(只要每天听一盘,几天就可以循环复习本书中所有的词汇)
