《攻克大学英语词汇》重点介绍典型的词汇学习方法，对近年的词汇考题进行系统归纳并分类设计模拟练习题以便掌握重点难点词汇。同时针对710分新题型中选词填空类考题进行透彻的分析，提供详细的解题思路，从而有效帮助考生尽快适应新题型的要求。

本书编者根据多年的雅思教学经验，结合最新考题，总结并归纳出了雅思口语考试中常考话题和必考话题中的实用词汇，并将词汇纳入常考语境的例句中，使考生在掌握词汇的同时也能够了解词汇在句子中的实际用法，可谓一举两得。本书的另一大特色在于，它既包含了口语情景话题英语（Situational English，SE），又包含了功能表达英语（Functional English，FE），克服了许多口语词汇书只侧重其一的弱点。词汇是提高雅思口语水平的一个重要方面，也是难点所在。词汇量的多少直接影响到考生在雅思口语考试中能不能准确、完整、流利地表达自己想要交流的真实意思。因此，要想获得雅思口语高分，词汇能力是关键。本书编者根据多年的雅思教学经验，结合最新考题，总结并归纳出了雅思口语考试中常考话题和必考话题中的实用词汇，并将词汇纳入常考语境的例句中，使考生在掌握词汇的同时也能够了解词汇在句子中的实际用法，可谓一举两得。

本书根据MBA最新考试大纲编写，阅读的题型及难度与大纲完全相符。全书选用了100篇内容丰富、题材广泛的文章，涵盖了经济、管理、科普、文化、社会和教育等领域。本书侧重于解题技巧，对阅读中的各种难点进行了深入浅出的分析，使得考生易学、易懂、易掌握。本书还增加了长难句解析，使得考生在提高阅读水平的同时也提高了翻译水平。本书其分为两个部分，各50篇文章：“阅读记词”和“阅读解”。“阅读记词”注重的是精读精练，以求考生掌握足够的应试技能；而“阅读解题”则注重实战性，以求考生获得足够的临场经验。两个部分的主要目的是力求使考生能够在短期内突破英语阅读的难关，并掌握翻译技巧。本书可作为MBA考生英语备考的自学辅导用书，也可作为MBA辅导班的授课用书。

本书原名《精编英语阅读理解220篇》，第一版出版于1999年，每年修订一次，至今，已经出版了七次修订本。本书今年经过大规模修订，更名为《石春祯英语阅读理解220篇》本书共选编英语阅读理解文章220篇。文章体裁以议论文和说明文为主；文章题材主要涉及科普、经济、社会生活、文化教育、人的生理和心理等方面。全部文章均选自国外最新出版的英文原版书刊。本次修订的基本原则是为读者着想，进一步方便读者学习使用，增强本书的学习功能，更方便读者自学，有助于读者尽快提高英语阅读理解的真实能力。本书共三大部分。每部分结构如下：第一部分（Part One）分为8个单元，每单元共5篇文章。前4篇为多项选择练习，每篇文章后附有5道阅读理解题。这些题目以深层次问题为主，主要涉及文章的主旨和大意、作者的观点和态度、根据文章的思路进行判断、推理和引申等。第5篇文章为英译汉，要求把划线的5句话译成汉语。第二部分（Part Two）分为20个单元，每单元共6篇文章。前4篇为多项选择练习。第5篇为选择搭配题，文章后有7个选项，要求从中选择合适的选项填到原文的5处空白中。第6篇文章为英译汉。第三部分（Part Three）分为10个单元，每单元共6篇文章。前4篇为多项选择练习。第5篇为段落排序题，或者选择小标题、选择论据的题目。第6篇文章为英译汉。每个单元都提供了该单元分篇的超纲词汇表，以便读者迅速查明生词词义，减少阅读的障碍。为了进一步方便读者学习使用，提高真实的阅读理解能力，本次修订，每篇文章除了提供难句透析、答案注释外，还提供了整篇文章的完整译文。本书可供准备参加研究生入学考试的读者使用。如果考生能把本书的220篇阅读理解文章全部读完，练习全部做完，必然会大幅度提高自己的英语阅读水平和考试成绩。本书的主要目的是帮助读者提高真正的英语阅读理解能力。提高真实阅读理解能力的关键首先不在于读了多少，而在于真正读懂了多少。使用本书的读者请注意，阅读时千万不要贪多，更不要贪快，而是要靠自己的能力真正读懂文章，读懂一篇是一篇。即使每天只能读懂一篇，只要坚持下去，经过220天，把220篇都读完了，而且都读懂了，自己的英语阅读理解能力必然有了飞跃。英语阅读理解部分的考试成绩必然会大幅度提高。需要说明的是，本书中的难句透析、答案注释以及全文翻译都是为了帮助读者检验自己的理解而设置的。应该先靠自己的能力千方百计真正读懂每一篇文韋，争取在读懂文章的基础上做对题目。如果个别地方实在有困难，自己解决不了的话，再查阅难句透析、答案注释或全文翻译。假如只是把本书当做模拟题使用，匆匆忙忙做完一篇文章的练习后，马上查答案、看注释、看译文，觉得一下子都懂了，就接着做下一篇，这样做下去，220篇的练习都做完了，英语的真实阅读理解能力也不见得会有什么提高，更不用说考试成绩了。学习英语时，词汇固然很重要，但是，不应该把词汇当知识来学。学习词汇，首先是为了用，能在听、说、读、写的过程中熟练应用。学习词汇，不是知道的越多越好，而是会用的越多越好．读者在使用本书过程中，首先应关注大纲词汇的熟练使用。本书每个单元的超纲词汇表是为了减轻读者阅读过程中查找生词的困难而设置的。绝对没有必要花大量时间背这些超纲词汇。本书文章选材涉及的面相当广泛，希望能在扩充知识方面给读者带来一定益处。 本书可供那些对提高英语阅读理解能力感兴趣的读者使用，尤其适合大学英语四级以上水平的读者使用。当然，也可供准备参加英语六级等考试的读者使用。

笔者从事高校英语教学工作20余年，其中10余年主要从事英语专业的语法教学。在这20余年的教学工作中，深感掌握英语语法的基本要素及使用规律，对于提高英语学习者，特别是英语专业学生的听、说、读、写、译的技能有着密不可分的联系。承蒙复旦大学出版社的支持，笔者于20世纪90年代初出版并再版两次的《大学英语语法精讲与练习》得到广大读者的认可，印数已逾10万册。为了在新时期配合大学英语语法教学工作，解决英语学习者在学习、钻研语法时经常遇到的一些似是而非的问题，今特将学生经常要求解答的疑难问题，分门别类地按语法专著的常规体系，以答疑的形式编入此书，故将书名定为《21世纪大学英语语法——英语语法疑难问题详解》，与广大读者见面。本书分成19章，收集、整理了282个疑难问题。内容涉及：名词、代词、形容词和副词、冠词、数词与量词、情态助动词、主语和谓语的一致、动词的时态和语态、虚拟语气、非限定动词、动词的后续成分、介词、定语从句、状语从句、名词性从句、附加疑问句、主谓倒装句、逻辑承接语。本书在编写过程中力求显示以下特点：1）兼顾语法的一般规律和特殊现象，旨在普及与提高相结合，以满足各种不同层次读者的需求。如在代词这一章，既阐述代词用法的一般规律：名词性物主代词的用法，反身代词的用法，关系代词的省略等;又剖析了“The last bus is gone.W e ll foot it.”“W e legged ithomewhen the storm broke.”这类句子中it的特殊用法。并通过一系列实例加深读者对这一特殊语言现象的了解，并把握其内在的规律。2）抓住典型问题，特别是英语学习者容易犯的语法错误，进行深刻分析，以帮助读者对特殊疑难问题的深刻理解。如对“since Iwas ill”这类句子的误译：“自从我患病以来”，不但说明误译的原因，还进而向读者交代清楚since引导的时间状语从句的主要特征，以及翻译时要注意的事项，从而起到举一反三的效果。3）注重语言知识的整理和归纳，不但授之以鱼，而且授之以渔。如在介词这一章，归纳了许多颇为实用的语言知识：可引出比较含义的介词、具有动作意义的介词、具有否定意义的介词、可用作介词宾语的介词短语等。这些语言知识的归纳，在本书中比比皆是，其目的是给读者提供实用的语言工具，对于提高他们的写作、阅读和翻译水平是颇有益处的。4）在以答疑形式讲授英语语法的同时，适当地兼顾翻译与修辞方面的点滴知识。如对英语被动语态的翻译，某些具有状语含义的定语从句的翻译，以及如“It is a good horse that never stumbles.”这类形似强调句但不能按强调句理解的谚语的翻译;又如，比较级中同一主语不同的比较内容，如“He was as sensitive as he was obstinate.”的翻译等等。此外，在修辞方面，如对“A thousand thanks for your kindness.”，“She hasm illions of hats.”这类句子的修辞作用的分析及数词用于夸张这类修辞手法的习惯用语的例证，给读者提供了修辞方面的点滴知识。本书的出版得到复旦大学出版社的热情支持，翟象俊教授对本书作了仔细、缜密的审阅，在此表示衷心感谢。本书编写时，参阅了章振邦先生、张道真先生、薄冰先生及M ichael Swan先生的一些语法著作，采用了他们的某些观点和例句，在此表示深深的谢意。希望本书能成为广大英语学习者的良师益友，为他们的英语学习排忧解难，从而取得丰硕成果。

考研英语的测试主要是围绕着篇章进行题目命制的。如果把英语篇章的学习比作建造高楼，那么词汇就是建筑的材料。要想建造一座楼房，离不开建筑材料。要想把英语学好并在考试中取得佳绩，必须认知、通悟、驾御其词汇——这些都是外语教学中教师和学生的共识。对于在非母语环境中学习英语的学习者来说，首先必须花工夫记住词汇，然后通过大量的阅读活动来理解和同化所记住的词汇知识，最后通过在书面或口头产出能力的培养过程中使用所学到的词汇最终掌握英语词汇的用法。这应该是大多数学习者学习英语词汇的最终目的。当然，万丈高楼从地起，词汇记忆是整个英语学习过程的基础。教学的实践表明，机械性记忆远远不如规律性记忆的效果好。为此，本书编者本着为读者提高学习效率，提供科学方法的目的编写了此书。现将本书的四大特色作一简单介绍。创新体例。按照英语词汇在英语权威语料库中的使用频率进行科学的排序，而不是按照字母表进行简单的排序或根据编者的主观判断进行随机的排序，是本书最显著的特色。本书共有六个主要部分其中第一部分和第二部分为频率较高的词汇，第三部分与第四部分为中等频率词汇，第五部分为频率较低词汇，第六部分中多数为使用频率相对最低的超纲词汇。合理编排。在本书各个部分的编排中最大限度地体现词汇认知和使用的合理化程度。前两个部分注重词汇的搭配和使用等惯用知识。中间两个部分为过渡部分，在考试中常构成考点。最后两个部分主要注重词汇的理解和认知。融会贯通。在索引中列出了教育部颁布的考试大纲给出的词汇表。一方面帮助读者把握测试的范围和方向，另一方面为读者在使用中查询单词提供了方便。此外，附录中系统而完整的词缀和词根小结使本书的内容更加完善。权威引证。本书在词汇释义、搭配关系、核心含义等解释方面参照的是国际和国内的权威书籍。只有这样做才能为读者提供一个权威的、正确的和准确的学习与备考航向。限于编者的水平与时间，书中难免存在缺点和错误，恳请专家和读者批评指正。

西方语言学与应用语言学视野。本书是Jan Firbas研究功能句子观的成果，详细阐述了功能句子观理论。功能句子观研究句子的信息结构，把句子分析为主位、过渡、述位等成分。本书共分两大部分，分别讨论书面和口语交际当中的功能句子观。Firbas继承了布拉格学派“句子的实际切分”理论，提出了交际动态等新的概念，进行了具体的语料分析，把功能句子观发展成为比较完整、具有广泛影响的理论体系。本书对于中国语言学界更深入地了解布拉格学派，更全面地认识功能语言学，无疑具有重要的意义。

为了配合新词组表的执行，帮助广大学生学好英语，提高英语应用能力，本书主编根据学生实际语言应用需要，特组织一批具有丰富大学英语教学和多年四六级考试研究经验的老师精心编写了这本《最新大学英语短语分类联想词典》，主要供准备参加大学英语四、六级和其他各类考试的学生使用。本词典收录了《课程要求》中规定的常用短语约2000条，涵盖了英语四、六级统考所要求掌握的全部词组，体现了权威性。从某种意义上讲，这是一部大学英语学习工具书，也是一部大学英语语言教学词典。

本书是按照最新GCT《硕士学位研究生入学资格考试指南》要求编写的，根据词汇掌握的难易程度，将大纲词汇分为基础词汇与核心词汇，以便于广大考生有的放矢地复习。基础词汇与核心词汇都合理地作了单元划分，以便于考生有计划性地复习。　针对核心词汇，给出了经典例句和译文。针对重要考点和知识点，给出了名师讲解。本书灵活运用了各种词汇记忆技巧，帮助考生快速记忆词汇。本书读者范围：参加GCT入学考试的广大考生，以及参加四六级、普通研究生入学考试的广大考生。

本书将全部词汇分成50天来记忆，每天为一个单元，按词汇难易程度分别进行编排，供考生有步骤、有计划地每天进行背诵、记忆。本书是编者的精心之作，它根据教育部最新公布的《全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》（以下简称《大纲》）中的词汇表编写，涵盖大纲中所有考研词汇。本书分为四个部分：第一部分是“考研最基础词汇”共1743词，属《大纲》范围之内，考生可在第1天内全部掌握。第二部分是“考研核心词汇”，共3960词，属《大纲》范围之内，是考生应花最多时间和精力的部分。建议考生在第2天到第46天里进行记忆。第三部分是“考研必须扩充词汇”，共228词，属《大纲》范围之外，是考研必须补充的词汇，考生领会掌握即可。建议考生在第47天到第48天里进行记忆。第四部分是“考研高分必备词汇”，共767词，属《大纲》范围之外，是考生学有 余力并想取得高分而需攻克的部分，领会掌握即可。建议考生在第49天到第50天里进行记忆。此外，在附录中还增加了“考研词汇和六级词汇差距表”，共205词，供参加过六级考试的考生参考。此次再版修订，编者在“考研核心词汇”部分安排了11篇短文，具体指导考生的词汇复习。短文内容是词汇记忆方法的精华和词汇记忆的诀窍，可为考生解惑，并迅速提高学习效率。