影视艺术理论的体系化表述是国内外影视理论界孜孜以求的事。在《影视艺术》的第一编“影视作为艺术”中，我们凸现了这样一种体系架构：从影像系统本体论到影像系统性质论，再到影像系统语言论作为结束。这种在本质上属于形式范畴的架构展示了一种工作思路：从影视艺术的历史起点与逻辑起点相一致的原则，获得整个影视艺术理论表述的出发点——“运动的声画影像”。而作为影视艺术的内部规律，叙事律则是对“运动的声画影像”进行系统内诸元素的功能分析后的必然逻辑结论。影像系统性质论以六大影像系统的分类整合了时下对影片分类的散漫和迷乱。该章中对影视艺术的主流形态的影像系统的阐释，可以看到从影像系统本体论到影像系统性质论的有机联系的纽带。然而，以影像系统语言论作为影视艺术理论的终结章节决非偶然，20世纪后半叶以来，语言学科逐步取代了数学、物理两大学科在所有学科中的基础地位，以乔姆斯基的“转换生成语法”为契机，奠定了自然语言向形式语言转化的理论基础，导致计算机时代的到来。在语言论章节中，我们展示了对自然语言、形式语言、艺术语言的有机联系的关怀。当然，仅仅是一种关怀而已。但我们希望这种关怀能够在维特斯坦、海德格尔对自然语言的本质的睿智的思辩的基础上，使得影视艺术理论的研究方法和研究方向上，能够与人类最重要的精神成果，呈现出亲合的态势。以信息学为基础的传播学科，隐喻了影视艺术的内在张力和某种外部特征：影视艺术在社会化的传播过程中的自我实现与对社会大众的影响。考虑到影视艺术终究是在传播和接受过程中才得以发生，成为影像的艺术现实，为此，我们设置了“影视作为传媒”的章节，以期给出一个尝试性质的理论描述。西方影视艺术理论及流派是较为复杂的，编年史式地描述显然不符合《影视艺术》的篇幅容量和撰写初衷。所以，我们尽可能扼要简明地阐述西方影视艺术理论各流派的主要概貌与核心观点，同时也对读者在理解第一编时，提供一个必要的理论参照背景。中国电影事业的进步和取得的成绩斐然在目，考虑到《影视艺术》的主要读者群，给出一个关于中国电影事业的原则性的总体描述，也是十分必要的。

良好的习惯需要从小培养，新手妈妈从今日培养明日的强者。本书是《育儿金典（2）》之一，是一本婴幼、妇幼保健问答的通俗读物。共由十一章组成，专家分别解答了1～2岁育儿有关认生、使用幼儿语的利弊、手势和语言的发音、让孩子在玩中学、家庭成员等方面的难题。全书内容丰富，通俗易懂，形式新颖，知识性、实用性强。是广大家庭必备的参考书。——GQ

本书通过对北京市13~18岁中学生的调查，全面反映了当代未成年人发展的总体状况。主要内容有：未成年人的生理发育、心理状况、思维能力、课业学习、课余活动、青春期问题、校园人际关系、亲自关系、价值观的形成、社会责任感、公德意识、法律意识、自我保护、消费心理、危险行为等。本书所涉及的未成年人状况调查，是由北京市未成年人保护委员会、共青团北京市委和中国科学院心理研究所共同策划、实施完成的，其调查面之广、数据量之大，在北京市乃至全国还是第一次。调查数据经有关心理学专家的分析、论述和评价，是解读当代未成年人思想、观念和行为的指导书，是青少年素质教育和心理健康教育工作的参考书。本书内容翔实、分析透彻，并配合以大量的图表和说明，可供教育工作者、社会工作者、中小学教师、未成年人家长、未成年人以及有关读者使用和参考。

育儿方针不过是象征性的东西，倒是自己在育儿过程中得到欢乐的这种心情更多。做爸爸、妈妈的可能会因工作、家务而忙个不停，但有时间的时候，一定要和孩子们一起玩。这不是说教，在和孩子的游戏过程中，孩子的游戏渐渐变成了一种类似于变奏曲的东西。作为父母，在关于孩子教育方面的烦恼也就不会有了。在游戏当中有很多丰富的内容。

编辑推荐：本书对近代华侨教育进行全面细致的梳理，研究其产生、发展的规律，总结和分析其发展历程中的经验教训，探讨其在提高广大华侨谋生能力与竞争意识、激发华侨的民族觉悟与爱国情感，促进华侨与侨居地人民的文化交流与和平共处等方面所发挥的作用，不仅具有较高的学术价值，而且具有很大的现实意义。

如今人类的科学技术的发展许多都已经达到了神话传说中的境界了。宇宙飞船、登月器、计算机、电视电话等成了科学的千里眼、顺风耳。但是我们的未知领域还相当大。我们不明白的东西比印第安人画得圈大N倍。所以，让我们的青少年对未知充满着好奇，具有挑战未知的信心和本领，对宇宙、对世界、对我们人类的发展将是巨大的动力。如果我们都尽情地享受着电子时代带给我们的欢乐和幸福，对未知领域谁也不关心，我们人类会因未知被抛弃，甚至被未知毁灭。苹果并不是只落在牛顿一个人的头上，也不是只有瓦特看见水开后冒出的热汽。我想“挑战未知丛书”能给我们以极大的启发。该丛书共有六册。每一册介绍了一个领域。《神秘的生物》告诉我们在这个地球上除了我们人与动物还有谁。《神秘之地》――世界上还有一个神秘的地下世界吗？历代探险者与史学家的观点在这里碰撞。《时间与空间》将告诉我们世界是谁创造的？时间的本质是什么？而在《梦与做梦》、《UFO现象》、《遭遇外星人》都有许多神奇的故事和科学的探索。世界是谁创造的？时间的本质是什么？这些一直都是人类思索着的宇宙之谜。书中古人神秘的时空图与爱因斯坦等的科学理论对这些问题进行了论证。

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数学学习是系统性、积累性的。在学校有限的学习中，学生不可能在各阶段的学习中都得到全面、均衡的提高，因而需要家庭教育来配合。家长应该让孩子把学到的知识消化、吸收，以自己的能力实际活用出来，从中体会到数学的乐趣，乐于继续学习。本书针对小学一年级至六年级的学生，分为低年级、中年级和高年级三篇，列举了各种实例，指导家长协助孩子学习数学，获得进步。

对于第一次做父母和已经做过父母的人来说，宝宝出生后第一年的生活是充满着希望和激动的。宝宝变化得那么快，让你每天都充满惊喜，同时每天也都面临新的挑战。当你的宝宝长到五六个月大的时候，再看着―个刚刚出生的婴儿时，你会说“我的宝宝也曾经这么小吗？ ” 本书是为那些想要在婴儿出生后的头十二个月里抚养他们的父母写的，本书按月撰写，叙述了婴儿成长中的那些微小变化，这样，你可以更好地观察你自己宝宝的成长；同时本书还向你介绍了很多游戏和活动，供你挑选，你和宝宝一定会在游戏中得到快乐。 在开始阅读本书时，你可以挑选那些与你的宝宝成长阶段相符的部分（如果你的宝宝是早产或者发育较慢，那么你选样的章节可以比宝宝的实际年龄晚―到两个月），当你找到那章时。你可以先读这―章的第一部分，这部分以“你知道吗？”开头，它向你提供了有关婴儿发育的概况，下面的各部分有：宝宝的身体发育；宝宝的视觉、听觉和感觉；了解你的宝宝――集中叙述这个月里婴儿在成长中的变化。

本书着眼于当代社会的新理念及成功人士所必备的素质，从家庭教育的角度，帮助家长从多方面培养孩子，强调了对孩子从小灌输正确的观念、意识、思维和行为方式的重要性，以塑造孩子健康的人格、品质与情感、趣味。提醒家长要爱得理智、要尊重孩子、理解孩子，才能教育孩子。