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一个现实的问题摆在我们面前：对受教育者成长起着重要作用的家庭与家长，对素质教育存在诸多模糊认识，甚至有抵触情绪。教育科学的理念告诉我们，学生素质的培养有赖于教育者自身素质的提高。那么，作为孩子第一任教师的家长，提坑自身教育素质已是一个不争的事实。它也成为各级各类家长学校的教育主题。诚如李岚江清副总理所说，实施素质教育，需要广大家长积极支持，要求家长们学点教育学、心理学知识，了解现代教育的特点、规律和发展趋势。在这方面，专业的教育工作者要提供帮助。正是出于这个愿望，我们组织编写了这本书，为构建素质教育的大厦添砖加瓦，为各地中小学的家长学校学员提供必要的教材与读物。

训练口才要从小开始。在人生的竞技场上想独得胜利先要拥有好口才，关心孩子的父母，从现在开始，请教他如何说话在，本书内含完整的训练方法，是您不可多得的教育宝典。

自古做父母难，今日做孩子的父母就更难。那是因为孩子们在生活环境发生了变化：由于绝大多数是独生子女，所以，生活条件越来越好了；由于多种传媒的发展，他们的信息渠道越来越多了；由于社会价值观呈多元化的趋势，孩子受到的影响越来越复杂了……这一切使今日的孩子遇到了许许多多过去的孩子没有遇到过的问遇。那是因为孩子们的父母也与过去的父母不同了；由于绝大多数父母只有一个子女，所以他们无法亲身积累养育子女的经验；由于希望在孩子的身上弥补在那特殊的年代自己童年失去的一切。他们对孩子都有着很高的期望值；由于带有片面性的人才观在社会上还有相当的影响，使家长们在如何帮助孩子们成人、成才方面产生的父母们没有遇到过的问题。于是，今日的父母们渴望着能够解决好自己遇到和在孩子们身上发现的诸多问题，他们希望有一位知心朋友能够经常给他们以帮助、以启示。现在，同习出版社将《今日做父母》一书奉献给了读者，这就为今日的父母们提供了一个求索、回味、琢磨领悟的条件。愿《今日做父亲》能够帮助今日的父母都能做好父母，那将是孩子之福、家庭之福、国家民族之福。

《学前儿童家庭教育》修订版与第一版相比，具有以下几个特点：1、趣味性。结合各章节的内容，在每一章的首页都插入了一些反映学前儿童家庭教育特点的照片，以激发学前教育工作者的阅读兴趣。2、新颖性。新增“社会互动理论对学前教育机构家庭教育指导的启示”一节与“国外学前教育机构与家庭、社区的合作共育”一节。3、评价性、在附录中保留了“教学（考试）大纲”，删除了其他内容，增加了“模拟考试试卷及参考答案”，以引导学前教育工作者在学习时进行自我评价。

本书共七篇，包括：方法篇，父母—孩子的第一位教师；幼教篇，从零岁开始行动；尊重篇，孩子的天性—一块最灿烂的领域等内容。

本书由美国教育财政、英国教育财政、日本教育财政、澳大利亚教育财政、韩国教育财政、基础教育财政比较研究、高等教育财政比较研究七章。本书的特点主要是基础理论与专题研究相结合；基本方法与实际操作相结合；国外经验与国内实际相结合，具有很强的实用性和可操作性，是我国广大教育财务管理人员和研究人员的培训教材和参考资料。

这是一本新时代、新观念的爸爸经，从宝贝呱呱落地到叛逆青春期，一步一步带领你学习如何和孩子建立一种丰富、亲密的良性关系。本书以一则则幽默、真实的故事画龙点睛地说出父亲的感想与需求。

“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”。 “十五”重点课题。本书包括：目标性，好的课堂结尾具有鲜明的目的性，是为了教学目标的实现。引导性，好的课堂结尾可以引导学生获取新知。针对性，好的课堂结尾具有鲜明的针对性。好的结尾，能给人以美的艺术享受，它决不单凭教师灵机一动就能达到效果，教师应该增强对结尾的设计意识，不断提高课堂结尾的艺术水平。

本书从认识篇、实践篇两部分阐述了掀起课堂教学小高潮的意义和功能、设计小高潮的原则、运用启发想象掀起课堂教学小高潮……。