《多少算够》一书，通过解释需求去打破这个恶性循环。艾伦·西恩·杜宁论证说，消费者社会只是一个短暂的阶段—— 由于它自己和它的星球的未来可居住性的原因，所有的父母都想给他们的孩子一个较好的生活，但是，我们现在必须认识到这样一种生活不可能由更多的小汽车、更多的空调、更多的预先包装好的冷冻食品以及更多的购物街组成。如果交给我们的孩子一个这样的世界，在这个世界里，为了满足个人的食物、教育、充实的工作、居所和良好的健康状况的需要，他们的选择扩大了，而不是缩小了，这将是多么的美好！这种情况只要我们消费者社会中的那些人转变我们的生活方式就有可能发生。一些微弱的迹象表明这样一种转变是可能的，80年代的炫耀性消费已经让位于一个对消费有较低期望的时代。另外，这也反映了许多国家所陷入的衰退，各地的民意测验显示的现状远远不尽人意，现在是走出消费误区、走向艾伦所说的持久文化运动的时候了。持久文化就是一个量入为出的社会；提取地球资源的利息而不是本金的社会；在友谊、家庭和有意义的工作之网中寻求充实的社会。正如艾伦在本书最后一章所指出的那样，联系人类和自然王国的命运掌握在我们——消费者的手中。

暂缺简介...

编辑推荐：本书共分十六章，其内容包括教育现代化与比较教育的制度化、比较教育研究的现状与趋势、发展学与发展教育学、发展理论综论、教育人口与教育发展等等。本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。

本书是作者长期从事幼儿教育的实际工作和科学研究的成果结晶。本书调查研究幼儿问题行为的现状，分析形成幼儿问题行为的原因，介绍治疗幼儿问题行为的技术，解剖典型幼儿问题行为的个案，提出矫治幼儿问题行为的方法。全书既有详实的资料，又有深刻的理论分析，既有精辟的见解，又指出了方法和手段有效性的实证，显示了作者扎实的理论功底和严谨的治学态度。本书将是学前教育专业师生的一本很好的教学参考书，也是幼儿园老师必读的业务指导书。对于非本专业的读者，例如孩子的家长们，只要不太拘泥于深奥的理论和难懂的专业词汇，也不失为一本很有实用意义的育儿指南，因为文中对教育手段写得生动而有操作性。

当您的孩子有说有笑、边吃边玩时，他们在想什么？.当您的孩子与周围的你交谈、模仿成人举止时，他们理解了什么？..本书将告诉您有关孩子的智力、思维和心灵的成长培育。...

在这本书里，男孩们会寻到一些他们关心问题的答案，还有很多实际的建议以及在遇到难题时，可以咨询有关部门。即使那些“英雄们”，也都是从小长大的，同样遇到过类似的问题。书中作者引用了很多语录来证明这一点。男孩的和男人的，普通人和那些“名人”的，他们讲述了自己的经历，讲述他们是如何解决容貌的困惑、腼腆的烦恼和爱情的苦闷的。这或许能使你们也挺起腰板来。此外作者还让一些女孩也发表了看法。“对立面”对你们有什么期望，知道一下，不是也很好吗？你们说呢？

“孩子为什么不懂我的苦心？”“为什么孩子总是和我唱反调？”要求孩子这个，责备孩子那个，往往弄得大人生气，孩子委屈。其实，善于发现孩子身上的闪光点，只要多些鼓励和赞美，孩子的表现会让您刮目相看！ 本书作者集十余年的教学辅导经验，提出逾百种简单、有效的方法和技巧，让您与孩子的关系更和谐。

同孩子交谈是一门学问与艺术。本书以科学的态度揭示了0-12岁儿童在各个成长阶段的语言能力与语言特点，让父母、教师懂得儿童的语言发展特质和与孩子对话的要决，辅以说话技巧与对谈游戏，用一篇篇的“示范”教会父母——如何运用做家务、压岁钱、养宠物等生活点滴做教材，启发孩子的思考力，带领孩子走入文化世界。

伟大的人民教师，把整个身心献给孩子，立足全面和谐发展和公民教育理论，创造性地实践素质教育，用毕生心血谱成《育人三部曲》，奏出从儿童到少年到青年的成才历程的辉煌乐章。《育人三部曲》由苏霍姆林斯基的三部名著构成：一是《把整个心灵献给孩子》——它涉及的是小学儿童阶段的乐学生活；二是《公民的诞生》——它涉及的是中学少年阶段的和谐发展；三是《给儿子的信》——它涉及的是大学青年阶段的成才修养。《育人三部曲》是苏霍姆林斯基教育遗产的精华，其中提出和阐发的对儿童施行教学和教育的方式和方法，已成为日常实践。希望《育人三部曲》能帮助教师和家长，透过苏霍姆林斯基的思想看看孩子，能帮助读者看到培育、教养和教育儿童、少年、青年的这一复杂、艰巨而又高尚事业的新的境界、新的途径。

《新编教育学》是世界银行师范教育改革项目：“高师教育学、心理学、学科教育学课程改革研究”的成果之一。 长期以来高师教育学教材一直存在着理论脱离实际，缺乏时代特色等弊端，为改变这一现状，本项研究在体系和内容上对教育学教材都作了较大的修改，新教材体现了当前教育学教材改革的方向。在内容编排上也进行了较大的调整。《新编教育学》同已经出版的《新编心理学》及其它科学教育学教材在体系和内容上力争做到分工明确、相互衔接、系统完整，使这三门课程构成一个有机整体。