本书是由苏联教育科学院的学者编写的“儿童世界教育丛书”三卷本之一。本书是一本为教师和家长们编著的关于如何教育儿童的书。通过对生理和心理研究的基础上，通过大量的具体材料，分析和阐述了小学阶段儿童的生长发育特点和心理发展规律，小学儿童的学习特点以及可能遇

大管创制于16世纪的意大利，它是双簧木客中的低音乐器。它的音色独特、优美，音域宽广、灵活多变、性能全面，无论是独奏、重奏与合奏，都有着丰富的艺术表现力，给人以美好的享受。18世纪末，大管已在为交响乐队中不可缺少的固定成员。为了推动大管业余教学的发展，使之更加规范化，同时也为了帮助广大大管爱好者的学习，我们受中央音乐学院考级委员会的委托，编写了这套考级教材，并根据教学和考级活动的要求，按程度分为九级。其中包括各种基础性技巧练习、各种风格的外国作品和中国乐曲。为了适应管弦乐队训练的需要，从第五级开始，增加了乐队乐曲片段。

家庭书架·情感丛书。感动中国亿万女性的情感故事。重温岁月的感动，弥足珍藏的家庭书库。相守过柴米油盐，相偎过风花雪月，相伴过花开花谢，相随到沧海桑田，相依着岁月流年，在婚姻的长河里，爱你如水，长流不息。总有一种思念让人刻骨铭心；总有一种关爱让人泪流满面；总有一种激情让人浑然忘我；总有一种结合让人守候终生……这里有最感人的故事，这里有最动人的情感。由家庭期刊集团编辑推出的“家庭书架”，是一套适合你和家人阅读的精品文丛。这些浸透人间真情的文字和写实故事，将会让你重温岁月的感动，寻找在繁忙又孤独的生活中流失的温情，去探寻情感的幸福模式，享受人生。

青春是人生的黄金时代。青春美丽动人，却又有迷茫和彷徨相伴；青春航线壮阔广袤，但有时也许会遇到风浪，触到礁石。本书从做人的品格谈到锻造成功人生，直面青少年成长过程中的社会公德、劳动意识、金钱观、青春期、理想和生命的意义等焦点问题，撷取历史上和社会生活中的生动事例，娓娓道来，使人动情，发人深思，让人警醒。

人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。——爱尔维修天才是教育的结果。孩子的命运掌握在父母手中。你母是孩子的第一老师，父母决定孩子的示来。而调查表明，90%以上的中国家长缺乏正确的教育观念和方法，无数孩子正在承受着家长造成的巨大不幸。只要方法得当，普通孩子也会成为不平凡的人。而教育方法不当，或对孩子过分挑剔、要求太高，最终会引起孩子的逆反、压抑和怨恨。“拔苗助长”式的管教无异于对孩子的犯罪，天才因此而过早地夭折。本书的意义在于指明家庭教育中的常见误区并提供了切实可行的方法。相信无数孩子的命运将因为本书而得到改变。作者简介：许智，两个孩子的母亲，资深教育研究专家，“教育决定命运”观念的倡导者，自由作家。长期在家。长期在欧美生活和研究，对东西方教育理念和社会文化的差异有深入思考。主张“教育孩子，首先从改造家长开始。”无数孩子因她面走向成功，无数家长因她而受益。著有《成长的姿势——留英学生成长教育纪实》《请不要这样教育孩子》《影响孩子命运的10种技能》《中国孤儿的洋父母》等。现居北京和伦敦。目录：前言家长们，该醒醒了！导论家庭教育比学校教育更重要第1章品行培养的误区“树大自然直”——忽视对孩子良好品德的早期培养“小皇帝”、“小太阳”的角色错位关心集体会影响学习随便向孩子许诺决不吃亏的思想错误对待孩子撒谎孩子偷拿了别人的东西孩子缺乏孝敬观孩子爱说脏话孩子的攻击性行为第2章智力教育的误区“学好数理化，走遍天下都不怕”——智育一极化及对非智力因素的忽视“学音乐、绘画有什么用？”——忽视孩子审美素质的培养粗暴对待成绩差的孩子错过开发智力的最佳时机“陪读”的弊病将智能力等同于知识知识与生活的分离对孩子提问不耐烦以成人眼光看待儿童绘画孩子厌学就一味指责咱也请个家教女孩不如男孩聪明第3章忽视孩子的心理健康第4章孩子的不良习惯第5章管教孩子的误区第6章包办与护理第7章权威与民主第8章如何对待孩子的交往第9章望子成龙与急功近利第10章家庭环境不良影响

本书针对小学低年级学生成长过程中遇到的常见心理问题——“适应上学”、“贪玩”、“尿床”、“撒谎”、“咬指头”、“结巴”等，从理论上进行了权威性的指导分析，简明透彻；从实践上给出了极具操作性的方法，切实可行；语言风格如朋友谈心，通俗易懂、平易近人。本书还配以轻松幽默的漫画，令人忍俊不禁，爱不释手，非常有助于提高学生的自我意识、自我调节能力，从而促进身心健康发展。

众所周知，英语学习者在具备了一定的词汇量之后，便会接触到相当数量的易混词。阅读时如何区分这些易混词之间的细微差别，以便正确理解原文；使用时如何正确选取，以便准确表达思想；考试时如何作答，以便取得理想的成绩——这些都是英语学习者经常遇到，而又无法回避的问题。本书正是为帮助读者克服这一困难而编写的。本书“小测试”中的习题部分选自历届中、高考真题，部分为编者根据多年命题阅卷经验而精心编写，因而具有较高的针对性和权威性，而“解题思路”则从纵向和横向两个角度阐述这些易混词的异与同。“解题思路”中的例句浅显地道、短小生动，既便于读者记忆，又可达到举一反三的目的。编者建议读者在阅读本书时，先做“小测验”，找到自己的“盲点”，然后再去看“解题思路”，这样有放矢，定能事半功倍。本书分为初中和高中两个版本，以满足不同层次的读者的需要。本书所收的易混词包括单词和短语，初中版共收227组，高中版共收326组。这些易混词和短语均是编者在多年教学实践中经常被学生问到的，也是中、高考常考的。

新妈咪丛书。本书采用通俗易懂的语言，详细介绍了如何使宝宝变聪明的诀窍。本书共分四个部分：使孩子聪明的秘诀、如何使孩子变聪明、脑发育与营养的关系、使宝宝聪明的食物，全书内容丰富，浅显易懂，非常适合年轻的爸爸妈妈们阅读。

如何使多元智能成为课程教学的一个有机组成部分？这是本书回答的一个主要问题。本书设计了一种基于多元智能的平行课程，以便通过正规的学术性课程发展学生的多种智能，而不是仅仅将多元智能作为一个附加物。作者从多元智能的角度对学习过程重新作了阐释，描述了在课堂内外发展学生多元智能的各种方式，旨在让教师理解多元智能是如何与学生家长联系在一起的，帮助教师和家长发展学生的多元智能。学生和家长应该像教师一样了解多元智能教学过程。学生对这一过程了解越多，他们就越能成为积极而又负责任的学习者；家长对这一过程了解越多，他们就越能在生活中有意识地发展孩子的多元智能。

全中国的父母没在一起开过会。但许多人都会说一句相似的话：“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”这是多么可怕的国民共识啊！如果说教育的核心是培养真正的人，那么，我们又从哪里着手？孙云晓，中国青少年研究中心副主任，北京树人天地教育机构国家级顾问。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。孙云晓是当代中国具有的教育专家，曾以一篇《夏令营中的较量》名满天下，他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”、“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好的习惯是健康人生之基”等。教育代表作有《教育的秘诀是真家》、《培养一个真正的人》、《藏在书包里的玫瑰》等，其中《藏在书包里的玫瑰》2004年出版后引起社会重大反响。本书揭示了：·教育的核心是学会做人，而培养真正的人，应从习惯养成开始。·人的行为在很大程度上取决于他的习惯。透过一个细微的习惯，往往能分析一个人的思想、作风、道德或文明的程序。·从儿童教育来说，幼儿园和小学是一个人养成习惯的关键时期。我们说教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。·培养习惯，关键在头三天，决定在一个月，按照美国科学家的研究，一个习惯的养成需要21天。·培养与纠正孩子的习惯七大步骤A认识习惯的重要性B与孩子及相关人员一起讨论制定适当的行为规范C进行形象感人的榜样教育D持之以恒地练习E及时而科学地评估引导F逐步培养良好的集体风气G培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法