家教兵法系列。365个睡前故事，365个益智小活动，365个健康提示，完全可以操作的家教方案，关于家庭教育的实践指南，当代亲子活动的经典版本。《天天好妈妈》侧重孩子的爱心教育和情感培养，主题故事包括爱心故事、温情故事、诚实故事以及团结故事等等。它和《天天好爸爸》的内容相辅相成、各有侧重。

孩子生来并不是一张白纸，他们来到我们身边时身上就隐藏着偏好、偏见、优势与劣势。正如父母不能主观决定孩子的性别或眼睛的颜色一样。本书提供了一种扣人心弦的、科学的检验方法，从而验证先天因素——环境因素，父母对孩子发展的影响。本书第一次给予了科学的检验。那些认为自己对孩子的思想、感情和行为没有多大影响，并由此退却的父母会从心理学家大卫·科恩对先天特质的重要性及其局限性的独到解释，体会到惊奇与释然。

本书共十章，第一章概论，论述了学前儿童健康教育基本概念，构建了学前儿童健康教育理论模式，讨论了学前儿童健康教育的意义，研究的目的、内容、方法及其评价，学前儿童健康教育的影响因素，有关学科与学前儿童健康教育的关系；第二章和第三章分别论述了学前儿童生长发育和心理健康的基本概念，各年龄学前儿童身心发育特点，身心健康标准及其评价；第四章对学前儿童常见身心疾患的病因、表现、预防进行了介绍；第五章专门讨论了学前儿童健康教育活动的目标、内容、途径、方法及其效果的评价；从第六章到第十章分别为学前儿童营养教育、体育、心理健康教育、环境教育、生活教育的有关概念和基础知识，讨论了上述诸因素对学前儿童健康的影响，以及各种健康教育的目标、内容、方法、活动的组织及评价，探索了创设健康环境和提供健康服务等有关方面的问题。　《学前儿童健康教育》主要介绍学前儿童生长发育、心理健康、常见疾患、营养、体育、环境、生活常规和安全教育。

心理健康教育课程是中等职业技术学校各类专业学生选修的课程之一。针对中等职业教育学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，为此本课程主要涉及四个模块的内容：第一部分，认识自己、树立信心，目的在于引导学生认识和接纳自我，克服自卑情绪。第二部分，积极主动、学会学习，目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全身心投入到学习生活中。第三部分，调整情绪、协调关系，目的在于培养学生稳定、健康的情绪，建立和谐的长幼关系和同学关系，以正确的态度对待异性交往和自己的性心理。第四部分，职业辅导、面向社会，目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，让学生懂得自己本专业应具备的职业能力和职业道德，掌握求职技巧，正视社会问题，以积极的心态迎接市场竞争。本书配有教师用书

三年时光白驹过隙，作为上海教育报刊总社三报八刊中最为年轻的一份报纸：《家庭教育时报》已经进入了成长期。三年历程，三次改版，《家庭教育时报》全体报人以荜路蓝缕的创业精神全心投入，开拓创新，不断地提升报纸的品质。将这三年发表于报上的优秀文章，汇编成一套丛书，是件很有意义的事。对于报社来说，是一次成果的检阅；对于读者来说，是一顿丰盛的大餐。从本套丛书的四个书名看，《家庭教育时报》的成果是丰硕的，读者可以从中获益匪浅。《十四岁的女孩想离家》详尽报道和剖析了家庭教育问题和典型家教个案，读来发人深思；《校园写手》集纳了三年来在报上发表的学生习作，彰显了报纸的读者参与性，拉近了与学生读者的距离；《给家长的一百条建议》将先进的家教理念和行之有效的家教方法真情奉上，实在、实用；《名人说家》通过知名人士的现身说法，既满足了读者关注名人的心理，又将名人家庭的家教理念介绍给读者，具有可读性、借鉴性。

雪阳和璇子，留英科学博士和教育硕士，海外教育咨询专家，现居澳洲悉尼。我年来，他们通过提出“K方城”构想和创立筱培教育咨询，将教育科学的许多理论变成了科教育的具体实践，控索多元文化的华人子女教育获得众多成功的反馈。雪阳和璇子不仅是有以验的教育科学家，也是富有心得的家长。他们以K方城构想为基础，精心培育女儿等等和象象，坚持综合素质与应试能力相结合，成绩显著。等等和象象生于英国、中国和澳洲学习，不同的文化与教育环境给小组妹提供了独特的观察和感受，她们创作的诗歌和成长故事集，受到海内外读者的喜爱。儿童教育的过程是一个不断社会化的过程。如何既尊重社会化，又不影响孩子的个性发展，更是素质教育的实践所应当重视的！个性是创造的动力，也是快乐的重要基础。后现代社会，教育的不断功能化，无论是成人还是孩子的世界，最缺少的就是快乐。你的孩子快乐吗？学习是他快乐的原因吗？了解自己的孩子，并根据孩子的特点建立合适原则并不容易，在实践中始终如一地执行原则更难。但这却是身为父母的主要责任啊！本书的作者曾留学英国多年，获得科学博士和教育硕士学位。在比较教育和早期素质教育领域进行了多年的探索，并在海外主持筱培教育咨询，从大量海外华人子女的教育咨询经验的基础上，从东西方多元文化的交融和现代化的角度，提出了素质教育的三重原则，即社会、家庭和个体的三重原则，并将之应用到实践中，得到大量成功的反馈。本书以作者的女儿等等象象的成长经历为基础，孩子说她们的成长故事，父母谈论他们如何配合和引导，怎样在实践中和孩子一起建立在简单易行的原则，让教育成为一个充满快乐的过程，让快乐成为素质的重要指标。该书既可丰富读者对素质教育的深入理解，更对父母们亲子教育实践提供了切实可行的参考。本书是现代父母们不可多得的亲教育文献，一旦错过，一生遗憾。

本书分为四辑，主要的内容包括导言可怜天下儿女心、原配家庭女子、离异家庭子女、重组家庭子女、近亲家庭子女、单亲家庭子女、复婚家庭子女、丧偶家庭子女、第二辑、“寄宿”子女、认养子女、“托管”子女、“走读”子女、“绿卡”子女、“世代同堂”子女、多生子女、独生子女、晚育子女、早育子女、混血儿、双胞胎、连体儿、遗腹儿、私生子、孤儿、流浪儿、弃儿、独身、“绝情”子女“自闭症”子女、“养尊处优”、“自寻出路”、“时代产物”、“遁入空门”、“遭遇”成名、“三好”难当、结语 可悲天下儿女情、附录 世纪末孩子们最关心什么？。

暂缺简介...

加强和发展幼儿艺术教育，克服不良倾向，实现幼儿艺术教育的真正价值，成为我们追求的目标。为此，我们在有关教育专家的指导下，开展了多年的幼儿艺术启蒙教育研究，争创园本艺术教育特色。我们以教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，以幼儿素质启蒙教育为核心，以幼儿艺术启蒙活动为主线，以全新的幼儿教育理念编写本书。本书提供生动活动而操作性又强的活动案例，融知识性、实践性、应用性为一体，力求体现家园携手同步实施幼儿艺术启蒙教育的本意，为广大幼儿教师和家长提供切实可行的教育范例和操作经验，并让幼儿在感知、体验、欣赏、探索的过程中，体验艺术活动的乐趣，丰富审美经验，提高审美情趣，达到”“以美育德，以美健体，以美益智”全面发展幼儿素质的目的。

应试教育的弊端人所共知，然而其改革却举步维艰。其中既与教育制度特别是应试制度的改革不力有关，更与传统教育制度所造成的民族心理文化密切相关。本书结合古今中外状元、“神童”、“天才”的命运、遭际与社会贡献，给“人才”以新的全方位解说；在呼唤改革应试教育、推广素质教育的同时，为广大青少年指出一条广阔的、全面发展的成才之路。本书思路开阔，表述活泼，知识性强，适于中学生、大学生、教育工作者及广大学生家长阅读。