本书收录了国内外近90所知名大学的校训、校标。这些大学的校训校标各有春特点，披览该书无疑是一种崇高精神的陶冶，更是一种美的享受。广大读者不仅可以凭借这本书，了解中外一些知名大学的校训、校标，更可以透过校训、校标走进这的学校的精神境界，去领略深藏其中的无价之宝。该书是一本能拉近读者与国内外知名大学距离的书，它也可作为那些钟爱和了解世界知名大学的朋友们走进这些学府的通行证，还可作为研究校训、校标者的参考书。

“育儿，千万别信专家”，这话看起来耸人听闻，但却指出了当前家长在早期教育中的一个误区；盲从所谓专家，尤其是来自西方的权威，以为“天才”都是用一种最好的模式教育出来的！导致现在的“育儿专家”越来越多，打着各种“大师”的幌子，制造出种种迷人的理论！殊不知，中国孩子和西方孩子在身体心智等各方面有很大不同，中国的家庭环境也完全不同于西方，怎么可能有一种千篇一律的“权威理论”来包打天下呢？更何况，很多所谓的“专家”都是纯粹的学院派，只懂理论，从未有过真正的实践经验，试问，这种没有经过检验的理论怎么能被我们奉为真理呢？

本书从生理学、心理学、教育学等不同角度说明了蒙台梭利对“天才”教育方法的深刻性，包括了大量的智力开发游戏。未来教育是一个终生的任务。未来的教育将是一种明显的培养“精英型人才”的教育，未来的教育将成为高科技水平含量最高的领域。正像一位研究蒙台梭利的教育家说的：“你的孩子不是天才，谁是天才”。为了你拥有一个“天才”的超人孩子，你一定得科学迎接这个小“超人”的到来，本书正是这一领域进行了精细的探索。其启示如下：启示一，如何孕育一个健康和喜欢的婴儿。启示二，如何有效进行胎儿期智能开发，如：让胎儿听音乐，与胎儿玩做游戏，准爸爸如何跟胎儿搭话等。启示三，怎样进行新生儿智能开发，如：利用圆型图案让婴及从1个月开始到36个月的具体智能开发方式，全面、新颖、科学。启示四，孩子的聪明与否取决于父母一句话。等等。

哈佛中国教育研究中心是美国驻华教育研究机构，从事教育研究和成果推广工作，致力于以教育推进家庭研究和成果推广工作，致力于以教育推进家庭及社会的文明进程。哈佛中国教育研究中心拥有雄厚的研究力量，以中美两国众多知名教育专家在内的专家群，顾问团以及咨询委员会全力关注中美两国教育事业的进展，在中美两国同步发展教育研究成果。

编辑推荐：*戴夫·佩尔泽自传体小说《一个被称作“它”的孩子》续篇！*国际著名畅销书，雄踞《纽约时报》畅销书排行榜已达172周！*美国三届总统里根、布什、克林顿热情赞扬。本书是戴夫·佩尔泽的自传体三部曲中的第二部，讲述的是那个被称作“它”的孩子虽然逃离了生命受到威胁的困境，但生活中的大浪依旧不断袭来，他的独立奋斗之路才刚刚开始。在充满偏见与怀疑的世界里，他努力挣扎着提升自己，不顾一切地追寻着精神上的爱与自由。在他的成长历程中，我们既可以看到人性的黑暗之渊更可以看到人性的希望之源。正如美国畅销书作家约翰·布拉德肖所说：“《迷失的男孩》和第一本书《一个被称作“它”的孩子》一样熠熠生辉……戴夫·佩尔泽显然是人性坚忍、个人责任和精神胜利的试金石。”作者写这个故事的目的是想让读者知道，不管过去人们有过何种经历，不曾生命中的逆流看起来有多么强大，他们都能够克服困难而走向光明世界。自1997年出版以来，本书雄踞《纽约时报》排行榜已达172周，在亚马逊网络书店中也长期名列前茅，与作者的第一本书同样成了真正能够帮助千百万忍重获生活信心的书。戴夫·佩尔泽本人也因此接连受到美国三届总统里根、乔治·布什和克林顿的热情赞扬。

《小学数学教学改革实践与研究》作者发表和出版了大量小学数学教学改革的论文和学术著作，在全国小学数学教育界有很大影响。《小学数学教学改革实践与研究》就是作者在已有成果的基础上最新撰著而成的，它比较全面和系统地论述了小学数学教学的基本理论及其在小学数学概念教学、计算教学、应用题教学、练习题设计中的应用，并对小学数学教学评价、小学数学教师素质等进行了深入阐发。本书对广大小学教师，特别是小学数学教师进行新课程教学改革有重要的参考价值。

编辑推荐：人类历史学家把人类历史分为批判、焦虑尖锐化、相对稳定化时期，而当今正处在第二个焦虑尖锐化时期。我们的孩子在虚拟世界外感到压抑，而我们社会的每个人又处在一个比以往任何时期存在更多更大压抑、焦虑、忧虑尖锐化的时期，所以压抑、焦虑非常广泛普遍，混乱失衡的价值取向，心理压力与日俱增的社会环境，心理失衡、精神疾病已经成为我们健康生活的大敌。 为此，我们每个人都应该注意自己的心理健康，学习心理学知识，调整自己的心态，控制自己的情绪，让生活的每一天都阳光灿烂。

本书是一本经验之作，作者花了10年的时间访谈了100位天才，探索了他们在早期被确认为天才后，他们的职业选择、友谊质量以及以后的配偶选择是如何受到影响的。为什么有的天才可以发展成为莫扎行、爱因斯坦或领袖人物，而有些却辍学、为生计奔波或沦落到自甘坠落的地步？天赋的标志、缺陷又是什么？作者在本书中提出了自己的见解。

国家教育部“十五”规划课题 《中小学生心理监护系统的构建与运作》研究成果。本书围绕儿童发展过程中的主要经历，选择这些经历中最典型的表现、最突出的问题，一种表现一种表现地介绍，一个问题一个问题的叙述，然后以“童心传真”的方式，以儿童自己的语言表达自己的心理，让每一位成人读者真切地了解他们的心理世界。

本书讲述了人体解剖与生理基础知识，健康的概念，青年学生的生理、心理特征，学习卫生与起居，及营养与健康，运动与健康等。