《完全图解中国手语》内容紧贴生活，从常见情景出发，分14大主题，其中有见面问候、自我介绍、相约就餐、商场购物、医疗就医和银行业务等。该书采用国家通用手语动作，每个主题设有常用词、常用句和情景对话，非常适合初学者。《完全图解中国手语聋哑人手语中国手语大全国家新版标准手语书》浅显易学，既可以作为聋人朋友的课外书，也可以作为志愿者学习手语的自学用书，轻松、有趣、不枯燥！

明明想好好说话，却总忍不住教训孩子；好说歹说都不管用，孩子成了“滚刀肉”； 与孩子各执一词，后不欢而散……这些亲子沟通难题常常令父母不知所措、越做越错。那么父母到底应该怎么做，才能和孩子好好聊天呢？本书收录了畅销书作家粲然与儿子米尼的十年温情对话。这些看似家常的聊天横跨了亲密关系、艺术、性别理论、社会学、经济学、教育学等诸多领域。不仅有考试、成绩、交友等敏感话题，还有企业管理、财商、人生选择这些难聊话题。粲然把人生智慧隐藏在故事中传递给孩子，让孩子收获满满的好奇心、自驱力和思辨力。书中包含54场真实情景对话，还附赠3大聊天锦囊，全景式展现合作式亲子沟通法，不鸡娃、不说教，让妈妈的话产生“开口间发生奇迹”的神奇效果，聊出家庭能量场。不仅能帮助父母解决“没话聊”“聊太浅”“不爱聊”等亲子沟通问题，还能教父母如何用聊天来帮助孩子建立正确的价值观、人生观，解决孩子的成长困惑。

有一些事实会让人相信，天下的母亲是一家人——所有对孩子的成长和未来有所期待的母亲，都有极具共性的焦虑可以分享。比如，语文学习。《妈妈的古诗私房课》全套共3册，收录自汉代至清末2000 余年间中国诗歌史上近50 位代表性诗人的160 余首小学必背古诗词，涵盖超过1600 个与中国文学常识、古代文化掌故、民间神话故事、经典成语渊源和重大历史事件相关的重要知识点，将古诗与语文学习紧密结合，让孩子在学习古诗的同时，开阔视野，扩大知识面，收获学习语文的快乐。

一声不吭躺在摇篮里的小婴儿们，每天都在想些什么？从牙牙学语的宝宝到能说会道的小机灵鬼，往往只需短短几年的时间，这期间发生了什么？过去，我们常常低估了年幼的孩子——认为他们无知，认为他们不懂事。但近几十年来，随着认知科学的发展，越来越多的证据表明，每一个孩子在人生伊始就已具备强大的学习与探索能力。在某种意义上，每一个孩子都是天生的科学家。本书从认知科学的角度出发，对婴幼儿心理发展进行了全方位的介绍，帮助家长更好地认识孩子的心理成长过程，掌握孩子的发展规律，从而让孩子获得更轻松、更全面的发展。

全书划分为“我们如何学习”“做好准备，设定目标”“获取信息，处理信息”“线上学习”“复习技巧”“考试技巧”“应对焦虑”“参考资料”8章内容，从如何管理自己和学习环境讲起，逐步向读者展示了多种学习方法以及高效学习的技巧，并提出了在复习考试与处理情绪等问题上一些切实可行的建议与意见。结合穿插在书中的有趣案例，读者也将学会使用多种有利于学习的辅助工具，让学习变得更容易，更有趣。全书图文并茂，贴合实际，设置了"小贴士""现实世界""名人名言"等模块，提供了更多学习方面的有效建议。不论是在学习新知识的过程中，还是在巩固复习的阶段，本书都能帮助大家培养良好的学习习惯，快速提升学习效率，增加学习乐趣。

伤害是我国1—14岁儿童的首要死亡原因，但伤害是可以预防的。儿童伤害预防工作中，我们不仅须从成人的角度做好儿童看护，加强环境改善、建立相关标准与法规，同时还要根据儿童各年龄段生理与心理成长特点，有针对性地进行儿童伤害预防教育与行为指导，这样才能使预防工作更有效。为此，全球儿童安全组织（中国）和上海儿童医学中心携手编写各年龄段儿童伤害预防行动指导手册，剖析伤害预防专家、创伤专家、发育行为专家和心理专家观点，总结儿童各年龄段的生理与心理行为成长特点，用于指导家长行动、教育和培养孩子安全行为。希望通过此指导手册帮助家长避免和降低儿童伤害，让儿童成长的每一步都安全、健康！手册的出版还得到了上海交通大学教育发展基金会医学分会、上海市静安区科学技术协会、上海静安华童伤害预防科研信息咨询中心的支持，在此表示衷心的感谢。全球儿童安全组织（中国）国家儿童医学中心 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心

本书是性教育专家孙京伊专门根据男孩的青春期心理发育特点，专门写给男孩的性教育图书。本书通过“我要做自己”“男人和女人是平等的”“我身体的主人只有我自己”“我们能互相喜欢吗”4个章节，解答男孩在日常生活中以及青春期遇到的心理问题。引导孩子去树立自信，敢于做自己。孙京伊老师对孩子在青春期经常遇到的、非常困惑的心理问题进行疏导。书中数十个案例源于从孩子生活、学习中的真实故事，易理解，读完就能用。有趣的场景式Q版漫画，孩子一看就懂。

本书是著名儿童心理学家、心理治疗师金韵蓉老师针对当下青少年成长过程中遇到的常见问题，例如：亲子沟通问题、青少年对未来前程的迷惘、早恋、网瘾、青春期抑郁等，根据青少年成长阶段的心理、生理特点，以及这一阶段家长自身存在的普遍问题，结合作者自身多年的临床经验，给出了客观的、有针对性的、简单易操作的方法措施，希望通过这些措施能够改善亲子关系，使这些看似已经长大，但其实这一时期更需要家长关心、关注的孩子，能够健康、顺利地度过成长的烦恼期，获得成长的喜悦。

“全国中学生领导力培养”课题组致力于高中生领导力开发，强调学生的社会责任感、服务社会的意识和组织管理能力是领导力的核心。主张中学生在享有他人贡献的同时，也要责任付出、回报社会。在真正做事的过程中成长，在服务他人的过程中感受做人的尊严，体味付出的快乐。全书从与该活动相关的各个群体的视角出发，讲述各自对领导力展示会的看法，或与领导力相关的故事。通过一篇篇文章，可以让更多的青年学生了解领导力的内涵，并从中获得启发，从而积极关注社会、关注民生，相信自己也能运用智慧和知识，在平凡的生活中，发挥自己的点滴才能，依靠团队的进取，组合社会的力量，为推动社会发展和进步做一件事，尽一份力。

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