本书译自奥地利心理学家阿德勒的“The Education Of Children”，既是阿德勒个体心理学的代表作品，也是世界儿童心理学、教育心理学研究的重要著作，具有广泛深远的影响力。本书主要阐述儿童的人格形成以及由此展开的教育意义。作者将儿童教育问题的根源，划归为“追求优越”“自卑情结”“社会情感”三个方面，并一一用案例与理论展开解析。书中针对儿童的教育方式，又展开为“家庭的影响”“学校的影响”“青春期与性”“教育中的错误”“对父母的教育”来进行解析与提供方法，为家长和老师解惑。

职业素质与职业成就息息相关，本书旨在使学生在学习专业知识技能的同时，提高心理素质、政治素质、思想道德素质、文化审美素质，提高社会适应能力、学习能力和创新意识，为即将步入社会打好基础。

《学生素养读本》共分五章。《学生素养读本》首章介绍了职业生涯规划的相关知识，旨在激发学生的工匠意识，做好职业规划，为实现制造强国而贡献力量，很大限度地实现人生价值。第二章阐述了在新的人生阶段，职业兴趣对学生选择专业的重要性，从而指导学生选准专业，确定职业方向，进而能自觉增进岗前意识，顺利进入职场。第三章从传统故事出发，重在提升个人修养，从道德角度分析了公民与国家和社会之间的关系、公民与公民之间的交往原则，最后落实到行动中，激励学生勤学修身、自立自强，实现人生价值。第四章从学生身边的安全隐患着手，结合真实案例，提升学生的安全意识和防范意识；通过介绍我国的法律体系，普及相关的法律知识，增强学生的法律意识。第五章从心理学角度，阐述了新时期健康的含义，突出了心理健康，重在增强学生的生命意识，引起学生对身心健康的重视；最后介绍了一些调控情绪的方法，帮助学生养成积极向上的心态，去面对未来的人生。

《信息网络时代的大学生文化修养》在对大学生的网络使用情况进行调研的基础上，以传播信息技术的发展概况和大数据推动当前高等教育变革等方面为主线，从信息技术对文化传播影响的两个维度出发，全面系统地论述了网络信息技术条件下，大学生应着力加强的文化修养，以期对当下大学生网络文化修养的培养教育给予相应的指导与建议，帮助高校广大师生与管理者提高对网络文化的认识和重视，让网络媒体成为大学文化生态建设的新平台，营造出加文明健康、积极向上的高校校园文化氛围；努力建构起全媒体时代下，网络道德教育的理论框架和实践操作模式，借以充实和发展当前大学生网络道德教育的理论和实践。

对于女子教育，人民教育家陶行知认为其重要性更甚于男子教育。著名教育家蔡元培也曾多次论述过女子教育的重要性，世界女性教育的先驱者克鲁普斯卡娅也说过，“如果你在家教育儿子，就是在教育公民；如果你在家教育女儿，就是在培养整个民族”。在高速发展的今天。女性渴望成长，期望对社会有更大贡献是普遍的要求。这就要求教育工作者充分认识社会发展的需要。把握教育契机，做好因性施教，培养出更为出色的女性建设者。南京幼儿高等师范是一所有着一百多年历史的老校，有着悠久的女校办学传统。基于历史，基于当今社会赋予的教育使命，学校在传承中创新。在创新中求特色，提出培养“现代职业淑女”、为女性的全面发展奠基的教育目标，开启为办一所特色鲜明的新时代女校而探索的征程。《明德 尚美：现代职业女性教育实践探索/江苏人民教育家培养工程丛书》分：传承与创新、整体设计——明德尚美、实践探索——让学生成人、德育实施——淑女教育新主张、教育境界——师生共享成长，共五章详细介绍南京幼儿高等师范培养现代职业女性的实践探索。

《百年船政 世纪星火》在阐述船政学堂历史地位与时代影响的基础上，揭示船政文化内涵概念嬗变历程。150余年的沧桑变迁，船政贤人励精图治，肩负国家兴亡、匹夫有责的使命与担当，创办近代首所高等实业学堂——福建船政学堂。历代船政教育的办学者和教育工作者，在传承和弘扬船政学堂优良传统和育人探索的历程中，逐渐形成和凝练了船政文化的内涵及精神价值，以及文化育人真谛，形成了具有船政教育特色的现代职业教育文化育人体系。全书梳理和提炼了福建船政交通职业学院的文化育人思想、文化育人内容、文化育人策略与途径、文化育人功能与效能等，可作为船政学子入学教育教材，也可资全国高职院校尤其是同行业学校借鉴。

《逆风飞扬的风筝》通过对小学生的物质与精神现实的捕捉与描绘，抓住少年心理、学校师生，特别是由校园而辐射到社会各层面的问题，矛盾和困惑，如：城市贫困家庭、打工者的生存状态、富而未必幸福的家庭、网络问题、中加教育思想对比、城管查抄、媒体作秀炒作以及捐赠大会上孩子的反抗等情节，让我们感受到了围绕小学生的世界不那么正常的旋转着成人世界之危机，并“以孩子之见”述说眼前现实的纷繁复杂，进而坚持对真、善、美的诉求。客观的呈现这个社会以及教育领域中不那么光彩的一面，不故意掩饰矛盾和实质性冲突，其目的是想让读者来反思我们的社会和教育，从而让我们的社会和教育走得很好。其实，不管是哪种存在的方式，只要我们有一颗向真，向善，向美的心，那就足够了。《逆风飞扬的风筝》不回避现实，真实地反映了当今社会与教育中存在的各种问题和矛盾，既有幽默风趣的描述，也有如泣如诉的箴言，更有当头棒喝的警醒。《逆风飞扬的风筝》既适合孩子阅读也能引起老师和家长的反思。

《大学英语教学改革的生命教育维度》在回顾了我国英语教学历史和大学英语教学改革历史后，对大学英语课堂教学中渗透生命教育的可行性进行论证。之后，对渗透生命教育的方法和途径进行了阐释，明确了生命教育的两个基本问题，并据此建构了渗透生命教育的大学英语课堂教学模式。这个模式涵盖了生命教育的三大内容，既自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育。

为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动髙校辅导员队伍专业化、职业化，教育部出台《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称《标准》），对高校辅导员职业的基本要求和各级能力标准进行了规范和要求。辅导员队伍作为一类特殊的社会职业群体，在高校具有“教师”“干部”的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。他们的职业使命就是“成为学生的人生导师与知心朋友”，为中国特色社会主义事业培养合格建设者与可靠接班人。《标准》指出，高校辅导员应将爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表作为职业守则，不断增加知识储备，努力提高职业素养和职业能力。

多媒体学习是教育技术和教育心理两个研究领域共同关注的经典问题之一。《动画情境下多媒体学习的实验研究》主要探讨动画情境下多媒体学习效果是受那些因素影响的。同时，也以眼动行为分析技术来探讨不同作用条件下学习者观看动画多媒体时的差异，研究学习者眼动行为特征与学习效果之间的关系。通过这两方面研究的开展，解决动画多媒体是在何时何地发生什么样的过程来促使学习者产生良好学习效果这一核心问题。研究发现学习者动画多媒体学习效果的好坏是受诸多因素综合影响的，这些因素主要表现在四个方面：学习材料不同性质、教学内容设计形式、学习者个体特征和不同教学策略。相关眼动行为数据结果也直接揭示了学习者在不同多媒体信息呈现方式下的注意力分配过程，揭示了学习者眼动行为特征和学习效果之间的紧密关系，从深层次揭示了学习者内部信息加工的特征和认知机制。通过将一般认知行为反应和眼动行为分析相结合的研究范式，将传统的多媒体学习研究从内容和方法两个方面向前推进了一大步。