在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家们发现了一个奇怪的现象：东岸的羚羊不仅奔跑速度比西岸的羚羊快，而且繁殖能力也比西岸的羚羊强。为了研究两岸羚羊的不同之处，动物学家们在两岸各捕捉了10只羚羊，然后把它们分别送到对岸。一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而由西岸送到东岸的羚羊则只剩下3只。这是什么原因呢？动物学家们百思不得其解──这些羚羊的生存环境是相同的呀…… 后来，动物学家们终于找到了原因。原来，东岸不仅生活着羚羊，在其附近还生活着一群狼，为了不被狼吃掉，羚羊不得不每天练习奔跑，使自己强健起来；而西岸的羚羊因为没有狼群的威胁，过着安逸的生活，结果奔跑能力不断降低，体质也不断下降了。这个故事告诉我们，生活在安逸环境中的人往往过于脆弱，只有不断经受困难和挫折的人，才具有坚强的意志和强大的生存能力。 挫折，就是俗话说的“碰钉子”，也是专指有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。《心理学大词典》对“挫折”是这样解释的：挫折是在个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。挫折是不以人的意志为转移的，世上的事情往往是这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。遭遇挫折是人生必经的坎儿。当挫折来临时，我们没有选择，只能接受不可避免的事实，并作出自我调整。 孩子永远是父母的宝贝，作为父母，我们都不希望孩子遇到挫折。但是，挫折是客观存在的。孩子在成长过程中，既会有让人快慰的成功，也会有各种令人烦恼和痛苦的挫折。我们不可能一辈子替孩子遮风挡雨，让孩子生活在温室里。中国的父母对孩子的爱是显而易见的，但是，这种爱往往导致了孩子缺乏承受挫折的能力。请看下面的故事：一个中国的孩子打翻了牛奶，父母会马上跑过去，把孩子抱到一边，说：“宝贝，有没有烫到手？”有些父母甚至会说：“都怪这杯子，这么滑，让宝宝抓不住，妈妈把这杯子扔掉，宝宝不哭！”于是，孩子不哭了。一个美国的孩子打翻了牛奶，父母不会跑过去抱孩子，而是微笑着对孩子说：“宝贝，过来，先到厨房拿块海绵，我们一起把牛奶擦干净好吗？”然后，父母会和孩子一起去收拾打翻的牛奶，还会告诉孩子应该怎样去端杯子，避免杯子滑落。结果是，美国的孩子总是乐观地面对困难，积极地寻找各种方法去解决困难；而中国的孩子遇到困难时多会消极逃避，有些孩子甚至把责任推给父母，遇到重大的挫折时，孩子则六神无主，甚至出现轻生的行为。从表面看来，中国的父母似乎帮助孩子解决了困难。其实，当孩子再次遇到相同的问题时，这个困难仍然会出现。因为，父母的全方位保护和包办代替给孩子留下了终身的“残疾”，即能力的残疾、心理的残疾。这样的孩子由于永远生活在父母的“保护伞”中，尽情享受着父母的照顾，所以当困难来临时，只会躲在父母的怀抱中，不敢独自去面对。所谓“授人以鱼不如授人以渔”。既然遭遇挫折是人生必经的坎儿，那么我们就必须教孩子学会接受挫折。与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨，开创自己的人生之路。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”因此，明智的父母应该从小就对孩子进行挫折教育，让孩子从小就“吃点苦”。当然，挫折教育并不仅仅是让孩子吃点苦，挫折教育的目的是让孩子在体验中学会面对困难并战胜挫折，建立自信、乐观的品质，培养起一种耐挫折能力。挫折教育不仅包括吃苦教育、生存教育、社会教育、心理教育，也包括独立、信心、情绪及意志等方面素质的培养。只有认识到挫折教育的价值，并在日常生活中注意培养孩子的抗挫折能力，孩子才会在遇到挫折时表现出坚强、勇敢、自信的精神，用自己的力量和智慧去克服人生中一个又一个困难和挫折，一步步走向成熟，走向成功。本书由崔华芳、兰阳战、兰光辉、吴建克、吴建平等集体编写而成，崔华芳负责统稿与审校。

穷养男不仅是一种教育投资，更是对男孩一生的投资。富养女其实是一种文化修养的投资，教育的富足是对女孩性情的陶冶和品质的培养。孩子们并不属于我们……他们是来到我们生活中的小小的陌生人，给我们带来愉快和照料他们的责任，但我们并不拥有他们。我们要帮助他们成为他们自己。——鲁思·奴妮维拉·斯坦能教育孩子并非消遣或享受闲暇，也不是只要花钱、花时间就能轻而易举办到的事。我们不能没有目标地活着。这个目标，可以是金榜题名，可以是腰缠万贯，也可以是心灵的平静与富足。人类家庭面临的问题基本上是相同的，不同的只是答案。男孩与女孩不同的性别特征和不同的内心需求构成了孩子健康成长的多元化思维。世界各国的教育家、心理学家无一不在孜孜探求着一种“男孩与女孩”、“共性与个性”和谐统一的教育方式。该书中综合了许多成功案例的基础上，提出了“男孩穷着养，女孩富着养”这一新的思维模式，并从生理学、心理学、社会学的角度，阐释了男孩和女孩不能“混养”的理论依据，立意新颖、笔墨流畅。

聋儿快乐历险记童年的生活和玩是分不开的。我除了像蜜蜂一样欢快地采撷知识之蜜，有时也会像小马一样到野外撒欢。一天下午，我看到小梅姐姐、小晖哥哥和段妹妹等六七个耳聋的小朋友正在玩耍，我就和他们一起玩了起来。玩着玩着，我看见一辆小型的手扶拖拉机开了过来，在它开到我身边时，我调皮地跳上了车子。其他小朋友看着有趣，也模仿我的样子跳上车。一时间，拖拉机里挤满了小朋友。在春风的吹拂中，拖拉机载着我们来到了一片田野中。哇，满眼都是绿油油的，几乎望不到边，正前方还有一座小山呢！拖拉机开到一个岔路口要拐弯时，我们被司机发现了，他生气地轰我们下车。我赶紧跳下车子，朝岔口的另一边走去。小朋友们也纷纷跟我下了车。在我的带领下，我们向田野“进军”，开始了我们的历险之旅。走了好半天，我们来到了一个破旧的茅屋前。茅屋的门虚掩着，不知道里面是否有人。我弯着腰透过门缝，“侦察”了好一会儿。哦，没人！我当即把门推开，所有的小朋友争先恐后地冲了进去，“占领”了这个小茅屋。屋里光线昏暗，除了一个很旧很旧的马鞍，几乎什么都没有。马鞍上面破了一个大洞，我伸手从那洞里掏出了很多棉花，觉得好玩极了，好像得了什么宝物似的。其他小朋友也围上来，你一把我一把地，把马鞍里的棉花掏了个空。玩得差不多了，我就带领着小朋友们，走出茅屋，继续行进。不知不觉中，来到了一块四周布满了篱笆的田地边上，篱笆上的竹竿，横一根竖一根地斜立在那里。我走到篱笆边，拔出一根长长的竹竿，用手上的“宝物”棉花，裹在竹竿头上，然后把它扛在肩头上，大踏步地走了起来。那感觉就好像扛着一枝枪，威风凛凛的！一会儿的工夫，其他聋孩子们每个人肩上也都扛了一枝“枪”，整整齐齐地站在我的后面排成一队，精神抖擞地向前行进。我好像成了孩子王，心里的得意，真是甭提了。很快，我所带领的队伍，来到了一个小山坡前，大家都争先恐后地往山上爬。当我们终于登上山峰的时候，突然发现，在山坡的另一边有一片绿茸茸的草坪。哇！我们兴奋地冲了下去，在草坪上又蹦又跳。有人在草坪上翻跟头，有人坐在草坪上打手势，还有些人在玩着别的有趣的游戏。转眼之间，小小的草坪成了我们这群聋孩子们快乐的天堂！我静静地躺在草坪上，望着蔚蓝清澈的天空。一切是那样美好，温暖的阳光照得地上的草儿也是暖融融的。躺在柔软的草坪上，真是舒适极了！天上的白云，似乎也陪着我 ……

本书的作者们用亲身的体验帮助你的孩子在尽心尽意的爱中快乐地成长：如何回答孩子的“性问题”、如何对待孩子的第一反抗期、如何帮助孩子好好吃饭、如何帮助孩子“淘气”、如何转变孩子的坏脾气、如何帮助孩子交朋友、如何让孩子不粘人、如何拒绝孩子、如何让孩子爱上幼儿园……这是一本非常实用的育儿工具书。一位妈妈说：我今年30岁，依然希望自己的父母在我小的时候就看过这本书。我的孩子刚出生，我很庆幸自己已经准备好了……从0岁开始，父母的一分关注就会给孩子带来十分的快乐。所以从0开始，请帮助孩子从很个小小的烦恼中成长。

这部改编自儿童情景喜剧《家有儿女》的图书，以全新的媒介形态出现在读者面前，电视剧里3个小鬼各显神通，把宋丹丹扮演的母亲折腾得够戗。在书里，这些精彩故事都得到了延续：爸爸夏东海热情乐观、豁达开朗却又懒散、轻信、爱面子；妈妈刘梅争强好胜、风风火火却又性情急躁、爱唠叨；女儿夏雪聪明好学、倔强、敏感却又眼高于顶，总想惊世骇俗；儿子刘星敢说敢做、爱打抱不平却又志大才疏，喜欢夸张和赶时髦；小儿子夏雨精灵、活泼却又贪玩并喜欢耍酷作大人状……点击进入情景喜剧《家有儿女》新浪博客>>

“叛逆”是渴望独立的信号“唉，这孩子，为什么越来越不听话了？”“现在的孩子没法管了！……”这是许多父母经常发出的感叹之言。是的，孩子的任性和叛逆是现在许多家长十分头疼的事情。许多家长总是很诧异，为什么孩子在小的时候吃饱喝足了什么事也没有，孩子越大，满足得越多，孩子要求也越多。到了一定程度，只要稍微不满足孩子的要求，他们就跟父母对着干，无论怎样教育，都毫无成效。这是什么原因呢？其实，当孩子从懵懂无知的孩提时代进入青春期后，最明显的标志就是独立意识的增强。孩子的叛逆心理也并非像我们所想象的那样——故意和父母对着干，也不是孩子越大就越不听话了。从某种程度上来讲，孩子的叛逆行为，其实也是一种渴望独立的信号。到了这个时候，他们不再对父母的话语“惟言是听”，而是渐渐地有了自己的想法，并能根据自己的经验做出相应的判断。这时候，如果我们做父母的不懂得及时沟通，及时了解，仍然凭借自己的人生经验，依照自己的想法去教育孩子，把他们当作一个什么都不懂的人，就很容易使孩子听不进去，也很容易使孩子滋生逆反心理。从而使矛盾不断升级，变成和父母对着干了。前不久，一位在北大中文系当教授的朋友和我聊起了他家的孩子。朋友的孩子今年刚满17岁，正在一所重点中学读高三。为了使孩子能考上理想的大学，有一个锦绣的前程，朋友为孩子找来了三位辅导老师，分别对孩子的“语数外”进行课外辅导。谁知，孩子根本不听话。每当辅导老师登门授课时，他家的孩子对辅导老师爱理不理的，有时甚至连招呼都不打，就跑到外面上网去了。弄得登门的辅导老师来过几次后，就再也不愿意来了。眼看高考即将临近了，朋友便来找我和他家的孩子谈心。下面就是我和他家孩子的对话：“你能理解父母为你请辅导老师的用心吗？”“这还用说吗？当然理解，只是不想说出来而已！”“那你为什么对辅导老师这么冷淡呢？”“因为我已经长大了，我有自己的学习计划，有自己的学习方法，干嘛还要把我当作小孩子一样呢！”面对这位孩子的回答，我无言以对。是的，朋友的孩子已经17岁了，虽然不是特别的成熟，可他已经是一个能够独立思考的人了，如果做家长的还把他当成一个需要随时呵护的人，那么，孩子肯定受不了。 由朋友家的孩子，再想起我家的女儿。我们这一代人，由于历史和家庭条件的限制，很多愿望都不能完成，因此，我把所有的希望都寄托在了女儿身上，我全心全力地想把她打造成琴、棋、书、画样样精通的才女，应该说，我是在把她纳入自己所设计好的轨道。因此，我为她请了手风琴教师、美术教师，我爱人亲自担任围棋教师。每天要画一幅画，要练习两至三个小时的手风琴，一个星期下三盘棋，这样的安排在我看来合情合理，可是女儿的行为却让我寒心，她马马虎虎地拉些简单的曲子，一幅画简简单单，潦草了事。当我提出质疑和批评的时候，她却总会以“老师说要先练习这些简单的打好基础”之类的话来反驳我，女儿不像男孩子那样和我吵架，可是她的那种“非暴力不合作”的态度，却让我不知所措。女儿不再听我的安排了，我渐渐地感到再也找不回当年的那个乖乖女了，我的女儿已经长大了，她现在有主见，有思想了，已经不再是一只温顺的小猫。她开始接触世界，而她此时所接受的教育足可以让她能够初步规划出自己的目标，形成自己的个性，她知道自己想做什么，不想做什么，喜欢什么，讨厌什么。因此，当我们的成人化的理念和要求与她的想法以及目标相逆时，便会产生碰撞。P2-6

每个孩子都应该健康快乐地成长！ 但是，并不是每个家长和老师都是教育家！更何况，中国教育环境的弊端。已经是人所共知。 每个人都曾经是被教育者，而当这些被教育者长大成人之后，他们中的绝大部分。也终将承担教育孩子或学生的责任。如何保证自己的孩子或学生不会成为类似教育悲剧的主角？这是无数家长和老师最关注的问题。 通过对86个真实教育新闻案例的理性分析。本书向我们真实展现了当代中国家长和教师面临的教育困境，以及他们内心的苦恼。对这些触目惊心的案例。作者—一做了深刻的评析，并提出可行的建议，最终。他发现：中国教育缺的不是高深的教育技巧。而是最根本的人性、民主和法治常识启蒙。而这，正是家长和老师普遍没有意识到的根本性问题。 作为长期关注中国教育问题的资深新闻人，曹保印先生的文章意义深远。却又平白易懂.直指人心。值得注意的是，他还别具匠心地在每篇文章后面。为家长和老师奉上具有指导价值的“教育指南”。使本书真正成为家长和老师必备的教育手册。

《教子有方：父母给孩子的幸福人生书》会告诉广大父母们如何在孩子20岁之前帮助他们养成诚实、俭朴、独立、责任、礼貌、快乐、合作等价值观。身为父母，一定要明白未雨绸缪的意义；身为父母，一定要理解孩子的真实需求；身为父母，一定要懂得正确的教育方法；身为父母，一定要追求享受成功教育的乐趣。孩子是一片新开垦的沃土，收获什么果实决定于父母为他们播下什么种子；孩子是一幅洁白的画布，描绘什么蓝图取决于父母教给他们什么技巧。呵护孩子，造福人类，父母是未来希望的奠基石，用你的价值观引领孩子走最正确的路，价值观含量的多少，就决定了一个人将来的价值。培养出一个成功的孩子，不仅是孩子的幸福也是父母的骄傲。这是一本塑造理想与信念的书，这是一本给孩子幸福人生的书。《教子有方：父母给孩子的幸福人生书》协助家长用多种方法、分步骤、有针对性地解决每天实际生活中出现的教育问题，并正确引导、培养、教育下一代。

生动的教育故事是父母们最好的教育模式及灵感的源泉，用培养名人的方法去教育子女，孩子们一定会成为佼佼者，拥有成功的人生。名人之所以成为名人，拥有成功的人生，与他们特殊的家庭教育有关。杰出一定是培养出来的。每个人生下来都差不多，都具有成为天才的可能。如果孩子们长大以后没有获得成功，那么肯定是父母们的失职。“子不教，父之过”。这是一本父母与孩子可以共享的绝佳读物，父母们能从中获得教育子女的精炒方法，孩子们能从中获得以名人为榜样、努力上进、不懈追求的动力。如果你渴望拥有成功，过上幸福快乐的生活——更希望你的子女成功、幸福，那么，请认真地阅读此书，它会让你的心灵震撼，告诉你成就辉煌人生的奥秘。很多父母驰骋商场、投资股票及各种实业、努力工作、含辛茹苦，只是为了让子女过上健康快乐富有的生活。其实，投资孩子的教育也是一种卓有成效、一本万利的投资。而且是让孩子受益终身的“授人以渔”式的投资。

2005年中国教育史的一个奇迹诞生了，10岁儿童张炘炀在他的父亲的辅导下，经过连续跳级，以5年的时间学完了12年学制的中小学课程，成为建国以来最年轻的大学生。“张炘炀现象”引起了CCTV、凤凰卫视等数百家媒体的关注，其父张会祥在本书中全面详尽生动地回忆了培养“神童”的经历，总结出“框架学习法”“量化为先词汇巩固法”等学习经验，解答了社会人士的各种质疑，并对目前学校教育的一些不足提出了自己的看法。本书的语言是大白话式的，用顺口溜来总结家教经验，道理质朴，亲切感人，对广大家长和教育工作者有启发性。...