做父母不是可以一厢情愿的事，想让孩子好，不等于能让孩子好。父母最想给孩子的，未必是对孩子有利的；父母最想对孩子做的，未必不是妨碍孩子的。对孩子听之任之自然不可取，干涉太多又会起到反作用，那么，合理的界限在哪里呢？身为父母的我们应该又能够起到什么作用呢？ 感到困难是因为“不会”，感到茫然是因为“不懂”，力不从心时，不妨读读《做好父母这件事》。...

一个普通少年从中不断汲取强大动力，成为杰出青年的成长见证。曾应邀在人民大会堂做精彩人生报告的吴章鸿女士向你进一步揭示从平凡到卓越的奥秘。这本书可能不是为你特意编写的，但数以百万计的年轻人认为这就是他们想看的。这是一本浓缩人生精华的节，也是一本饱含浓厚母爱的书，更是一本对正在成长中的孩子寄予殷切希望的书：一个艰难下岗工人，一个贫苦的单亲妈妈，一个负芨东欧学习钢琴的16岁孩子的普通母亲，为了远离身边的年轻孩子不误前程自强自立，不被花花世界的销蚀斗志，在含辛苦茹苦的打工之余，通过网络日复一日年复一年地给孩子发送“每日一信”。这些充满母爱的精神食粮，滋养着孩子在异国他乡慢慢长大，几年过去了，昔日的中学生成了“来自中国的钢琴天才”，成了被中国使馆誉为的“最优秀的中国留学生”……[看更多]

本书讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到到八年级的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。本书既是写给父母们的，也是写给每一位教育工作者的。书中介绍的许多教学范例，可以帮助读者理解鲁道夫·斯坦纳教育思想的精髓所在，它非常适合作为华德福教育入门读本。这本书讲述的是作者亲身经历的故事。它描述了1982至1990年间，作者在大巴林顿华德福学校和我所带班级的共同成长历程，其间充满各种各样的重大事件、精彩瞬间、竞争、转变、挫折和成就。本书旨在引发人们重新认识自我和职业。希望本书能点明华德福教育的精髓，即它对现在的孩子，以及有幸能和孩子一同成长的教师具有异乎寻常的治疗能力。

这两本书，就像一级铺满鲜花的台阶一样，从心理和生理方面，给我们提供一种体贴而又细致的帮助。为了避免空间的说教和知识性读物的枯燥给大家带来的阅读上的不舒适，作者采用了小说的写作手法。如果我们习惯于阅读校园的幽默小说，那么它应该很对你的胃口。它将知识性和文学性巧妙地进行了嫁接。增强了本书的可读性。很有意思的量，作者塑造了两个人物，一个男生，一个女生，他们是双胞胎。作者从不同的性别角度，对男女的心理进行了描写和分析。更多的时像，我们看到的是主人公的心理和生相互作用之下的行为。非常遗憾的是，我们在生活中，或者说在成长的过程中，我们很难能够得到这方面的帮助。或者因为我们羞于启齿难以求助，或者为大人根本意识不到我们的身体和心灵上的变化，所以，我们一直在黑暗中穿行。这是可悲的，也是无奈的。所辛的是，这两本书像盏路灯一样，给我们幽暗的心灵之路和生理之路提供了一些光亮。如果我们能够真正了解自已，那么一切的问题都可以迎刃而解了。从大的意义上说，人生观和世界观，都来自我们的生理和心理对这个世界作出判断。而后采取符合自己判断的行动。

伽利略找来木头、刀、线等工具，花了三天三夜时间，手上也不知被划破了几刀，终于做出了第一个木偶。他给木偶描上脸谱，拿给妹妹们看。果然，两个妹妹欢呼雀跃，立刻就被这个新玩具吸引了。伽利略却并不怎么高兴，因为这个木偶，动起来还很僵硬，只能做一些简单的动作。有什么地方不对呢？他又琢磨开了。“你看看我是怎么走路的，伽利略。”文森西奥有意启发他。伽利略怔怔地看着父亲在客厅里走了两个来回，突然间恍然大悟：“我知道了，人有关节！”伽利略一把从妹妹手中夺过木偶，立刻动手进行改进。再试试，哈，成功了！伽利略一发不可收拾，又用碎布头代替木头。接着做了好几个木偶，还替妹妹们编了一出木偶戏，给她们每个人安排了几个角色。他自己呢。当然有了更多的时间，可以安心地思考问题。不过，他也从此迷上了手工制作，常常自己动手做一些东西。1572年，伽利略已经8岁了。他个子不高，还有一点儿胖，但这并不影响他观察细腻，思维敏捷。一天晚饭后，文森西奥带着全家人到比萨广场散步。伽利略和妹妹们高兴地在广场上奔跑、跳跃，就像欢乐的羊群。突然，伽利略跑到文森西奥身边，指着比萨斜塔，好奇地问：“爸爸，那座塔怎么是斜的？”“哦，你是说比萨斜塔。当初建造这座塔的时候，由于某种计算上的错误，塔还没建成就已经倾斜了。”文森西奥随口说。“那它为什么不会倒呢？”伽利略显然不满意父亲的回答。“这个，我也说不好。不过，这座塔已经成为世界建筑史上的奇迹了。”“等我长大了，一定会揭开这个迷的！”伽利略充满自信地说着，转身又跑开了。望着伽利略远去的背影，文森西奥夫妇俩讨论起来。文森西奥说：“亲爱的，你不觉得咱们的儿子是个天才吗？他总是比别的孩子观察得仔细，思考得多。”P10

这两本书，就像一级铺满鲜花的台阶一样，从心理和生理方面，给我们提供一种体贴而又细致的帮助。为了避免空间的说教和知识性读物的枯燥给大家带来的阅读上的不舒适，作者采用了小说的写作手法。如果我们习惯于阅读校园的幽默小说，那么它应该很对你的胃口。它将知识性和文学性巧妙地进行了嫁接。增强了本书的可读性。很有意思的量，作者塑造了两个人物，一个男生，一个女生，他们是双胞胎。作者从不同的性别角度，对男女的心理进行了描写和分析。更多的时像，我们看到的是主人公的心理和生相互作用之下的行为。非常遗憾的是，我们在生活中，或者说在成长的过程中，我们很难能够得到这方面的帮助。或者因为我们羞于启齿难以求助，或者为大人根本意识不到我们的身体和心灵上的变化，所以，我们一直在黑暗中穿行。这是可悲的，也是无奈的。所辛的是，这两本书像盏路灯一样，给我们幽暗的心灵之路和生理之路提供了一些光亮。如果我们能够真正了解自已，那么一切的问题都可以迎刃而解了。从大的意义上说，人生观和世界观，都来自我们的生理和心理对这个世界作出判断。而后采取符合自己判断的行动。

做父母是很不容易的，而如今面临的挑战更加严峻，现代社会的紧张生活也给孩子带来越来越多的压力。本书从孩子的整体成长和所需教育两个方面，帮助父母了解和支持孩子。书中讨论了这样一些问题如何从错误中学习，走路、说话和游戏，节奏对儿童的重要性，男孩和女孩的差异，该在何时上学，家长和老师的关系，如何面对复杂的社会，青春期问题等。作者告诉我们，父母只有用恰当的方式来滋养、培育与启蒙孩子，创造出最佳的成长环境，才能让孩子的潜能得到充分的发挥。华德福教育（Waldorf Edtlcatlorl）是一种已有八十多年历史的完整而独立的教育体系。1919年，鲁道夫·斯坦纳（或译为史代纳）在德国创办了第一所华德福学校。从上世纪七十年代起，联合国开始向各国推荐华德福教育，它在世界范围内日益得到支持和认可，在亚洲的日本、印度、菲律宾、泰国以及台湾、香港等国家和地区的华德福学校也发展迅速。截止到2000年，全世界共有七十多个国家和地区建立了877所完整的华德福学校（从幼儿园到高中），1706所独立幼儿园，549所成人教育机构和特殊教育机构。华德福学校的毕业生中，有挪威总理斯托尔滕贝格、德国内政部长席利、美国运通公司CEO谢诺尔特、著名作家米歇尔·安德、赛车冠军费豪、电影明星娜塔莎·金斯基等。意大利前总理贝卢斯科尼、德国前总理科尔、德国前外交部长根舍、德国教育文化部长何曼雅、实用计算机之父汉茨·尼克斯道夫、著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格、《星球大战》导演乔治·卢卡斯、电影明星保罗-纽曼等人则把他们的孩子送进了华德福学校。在中国大陆，德国人卢安克最先在广西农村推行华德福教育，曾赴英美学习华德福教育课程的吴蓓、黄晓星、张俐和李泽武等人，也在北京和成都等地开始了华德福教育的实践。

当前，孩子的教育已经是社会广泛关注的话题，而不少家长却不知如何才能帮上孩子的忙。本书作者彭嘉陵以培养女儿的切身经历，告诉读者，家长自己就能帮助孩子：孩子的启蒙教育家长是大有可为的；孩子在学习当中遇到困难，家长是完全可以帮忙的。书中详细介绍了家庭教育的几种方法，如应让婴幼儿时期的孩子尽情玩耍；当孩子在学习中遇到困难时，家长的帮助比请家教好得多；在节假日，让孩子走出去放松心灵比无休止的补课要好得多；要让孩子明白，自己的前途只能靠自己等。值得一提的是，作者也在书中直面自己的教育失误，如：启蒙教育没有计划，不够系统，忽视了动手能力的培养；对于孩子的较弱学科没有认真对待，致使弱项一直较弱；没有特意教孩子如何与人交往，待人接物等，为家长们提供了值得记取的教训。使这本成为既是家庭启蒙教育又是素质教育的读物。本书试图结合南南的成长历程，以及北京八中少儿班的成功实践，探讨早期教育和素质教育对孩子成长的重大影响。同时，告诉读者一个道理：家长毋须花费太多工夫，就完全可以、也能够帮助孩子取得学习进步，并帮助其思想成熟，健康成长。

很多家长说：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著名教育家李镇西认为：每一个孩子都可以成才！李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育、小学阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又—个困难的故事，形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才，对于千千万万普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，你与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。本书是家庭教育的好教材，是中小学生成长的励志书。

当您在书店看到中文版《魔幻学习100%》这本关于学习方法的名著，如果您是这方面的专家，您会连声赞美，毫不迟疑地推荐给您的同行；如果您是教师，您肯定兴奋不已，就像是饥渴的心灵遇到了甘露，义不容辞地推荐给您的同事和学生；如果您是学生的家长，您会暗自庆幸，不顾一切地给您的孩子买回一套；如果您是位学生，您会爱不释手。这本书是由国际著名学习方法培训专家、作家阿里斯旦？史密斯教授在自己研究、教学和咨询工作的基础上，创作的11部关于学习方法作品中的经典著作。《魔幻学习100％》通过模拟读者日常生活的各种场景，构建了“加速学习模式”，帮助读者获取和保留各种信息，从而提高学生的学习效率，因而，本书得到欧美各大中小学广大师生的一致好评，也是亚马逊网站五星级畅销书。在这本书中，史密斯教授通过对诺贝尔奖获得者的大脑进行科学研究，提出了著名的“加速学习模式”，这一神奇模式能够激励学生更迅速、更有效地学习，能够在短期内快速提高学生的学习成绩，已经被欧美各大中小学在课堂上广泛运用。书中没有大段大段空洞的理论阐述，没有一条一条华丽的理念装饰。书中引用了一个又一个生动的寓意深刻的故事，一个又一个引人深思的案例，深入具体地讲述了如何通过使用加速学习模式，来帮助学生激发学习兴趣与动机，使学生爱学；如何指导学生理解学习的过程与规律，使学生会学；如何引导学生掌握学习的方法与技巧，使学生善学；如何指导学生运用学习的内容与成果，使学生学以致用；家长该怎样教育孩子，孩子才能健康成长。从《魔幻学习100％》这本书中可以清楚地看到，一位教师应该扎根课堂，融于学生，实实在在地探索，冷冷静静地思索。从活生生的教学实践中反思、探究、实践，寻找让每个学生都获得成功的梯子，使学生从沉重的学习负担中解脱出来，不再把学习视为痛苦的事，而把学习视为一种享受。作为老师或者家长的我们，应该从小培养他们的自尊心和自信心！幼小的生命来到这个世界，由于他们很弱小，他们会感到束手无措，尽管他们是那么脆弱，但仍然有勇气进行各种尝试，作为父母或者老师，应该培养孩子敢于犯错误、敢于失败的行为，孩子和成人一样有能力犯错。做一件事失败了只能说明孩子缺乏经验和技巧，为人父母要耐心的指导他们。正是基于上面这样一些认识和自身的体会，所以我非常愿意推荐阿里斯旦？史密斯教授的这本《魔幻学习100％》，它再一次提示我们：现代的教学理念来自深入的教学实践，现代教育发展之路出自教师的教改实践，因此，我也真诚地希望、也相信这本书能够给那些对学习抱着极大热情或者厌倦学习的人带来神奇的效果！