本书从语言能力、应变力、想像力、自控力、影响力、艺术力、智力七个方面介绍了儿童家庭教育的方法。 谁说天才是天生之才，本书告诉你——培养天才的好办法。

孩子从他生下来的那天开始，便是一个独立的人、大写的人。父母从读懂孩子这本“书”开始，应注重培养孩子生存能力、合作能力、健全人格、创新精神、竞争意识、交往能力、抗挫能力、亲中能力、学习能力、时代感悟。当你翻开《让孩子健全人格》这本书，你一定会感受到它是一本帮助你和孩子一起成长的书。在欣赏孩子中激励孩子，在期待中让孩子获得成功，在孩子成长中父母同步得到成长。

国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究成果。本书内容包括：课程评价概论、课程评价的哲学基础、课程评价的历史发展与价值取向、课程评价的理论流派与典型模式、典型质性课程评定方法等。

编辑推荐：这是一本帮助父母及教师培养孩子自主性、发挥其自身潜力的指导书。作者指出，孩子们身上原本蕴藏着生存所必需的基本技能，但出于溺爱和担心，父母和教师经常在不经意间扼杀了孩子的这些技能。因此，作者注重的是对孩子自主能力的培养，他提供的灵活变通的建议与意见，可供家长和教师在日常生活与学习指导中加心有效运用。主要内容包括：提供孩子自立的空间，限制孩子的不健康发展，在游戏和学习中培养孩子的自主能力，教会孩子协调人际关系，发展孩子的主动进取精神等。

第一次怀孕、第一次生产，往往令即将为人母的准妈妈们无所适从，不知道如何是好。本书特别是为准妈妈们安然度过怀孕期而作，从产前检查到生产，诸如饮食控制、身体各种不适的应对、突发状况的处置等，所有准妈妈们的疑问都可以在本书中得到详尽的解答。真正实现准妈妈们把“私人家庭妇产科医生”请到家全陪护的愿望，使每一位准妈妈能顺利怀孕、安心生产、高高兴兴迎接小Baby的到来！本书前言本书特别是为准妈妈们安然度过怀孕期而作，从产前检查到生产，诸如饮食控制、身体各种不适的应对、突发状况的处置等，所有准妈妈们的疑问都可以在本书中得到详尽的解答。特色及评论文章节选

：以本书的观点和方法作为指南，您将可以教会孩子在未来社会立于不败之地的七大做人美德：同情：让孩子理解别人的感情，关注别人的需要和感情，懂得帮助那些受到伤害和遇到困难的人们，热情友好地对待别人。良心：帮助孩子明辨是非，不偏离品德的正路，增强孩子抵御各种与善行背道而驰的力量，即使面对诱惑也能正确行事。自控：帮助孩子约束冲动，三思而行，让孩子自力更生，激发他们慷慨善良的美德。尊重：鼓励孩子为他人着想，使他们懂得用需要别人对待自己的方式去对待他人。善良：帮助孩子关心别人的利益和感情，使孩子学会舍己为人，体恤他人，更多考虑别人的需要，关心别人，主动帮助有困难的人们。宽容：帮助孩子意识到人的个性差异，对新的观点和信念采取开放的态度，尊重别人，以善良和理解之心善待他人。公正：让孩子光明正大，不偏不倚他对待他人，增强孩子的道德观念，保护那些道受不公止待遇的人，渴求人人平等。作者简介：米歇尔？博芭教育学博士，曾在教学一线从事多年教育工作，并因其成绩卓著被授予“全美优秀教育工作者奖章”，现为国际知名咨询专家和教育家，她所举办的教育讲座吸引了数百万人。她已完成了18本著作，其中《孩子的差异来自于父母》被美国《孩子》杂志评为“年度最杰出父母图书”。她还是一些著名媒体栏目的特邀嘉宾，她关于孩子教育的观点被教育实践者和理论家广为引用。《如何培养孩子的德商》第一次提出了对一个人品性影响最大的“德商”概念，并加以科学阐述，受到业内人士的广泛关注。书中提出的建议和步骤极具操作性。对父母和教育工作者培养一个有德有识的孩子极具指导性。

全国中小学教师继续教育教材。本书讲述学校心理咨询的理论模式、过程、原则和方法，小学生、中学生、大学生心理咨询的主要内容、案例分析，学校心理咨询的队伍建设和宏观管理等内容。

本书根据大量的实际经验交给父母们如何培养和开发孩子高情商的技巧和方法，是一部实用的情商辅导手册。

本书以资深教师和研究者的实践经验为基础，巧妙地借作著名的童话故事《绿野仙踪》为线索，深入浅出地说明了行动研究的理论背景和基础、并结合许多案例，依照行动研究的逻辑顺序、分析了行动研究问题的提出、方案的设计、数据的收集和整理、研究报告的撰写等各个方面的问题。全书内容翔实，语言生动，真正达到了“手把手”教会教师开展行动研究的目的。 本书前言特色及评论文章节选

全语言教学理沦是国际儿童语言教学中流行的一种理论。这种理论认为儿童话言的学习是在完整的情景、真实的言语实践中形成的，是儿童主动参与和建构的过程，内此儿童语言的学习应完全与其生活融为一体，强调让儿童在自然情景中有意义地使用语言，使听、说、读、写融为一体。本书对全语言教学理论的产生、哲学与心理学基础作了系统的阐述，对全语言的基本要义、教学的原则和方法作了详细的解释，提出了可供参考的教学目标体系，并提供了丰富而有启发性的教学案例，为全语言教学的实施提供不清晰的参照，为学前教育工作者对幼儿有效地实施语言教育提供了宝贵的经验。本书可供幼儿园教师、幼儿教育研究与均管理人员、语言学与心理语言学研究人员阅读。