本书讲述的是一个男孩成长的故事，从他的16岁一直讲述到了23岁，这其间的成长当然包括好多的方面，但一归纳起来，就无非是生理上的和心理上的。1992年，16岁的大海在一念之间选择了一所化工学校作为他的中考志愿，于是来自他生命中最初和最真的感情故事注定要在这所中专学校上演——因为在这个学校的同一个班级，一位长发飘扬的美丽女孩她也在。四年的求学生涯，他们在成长前互相走进了彼此的世界，他们在一座公园的古塔上定了爱的约定与誓言，毕业时，女孩给了大海一张被封起的卡片，要求他在新世纪到来的第一天才能看卡片的内容。后来的故事怎么样呢？一切都在改变，一切又没有改变，“泰坦尼克号”“999朵玫瑰”还有那张卡片上的内容，还有倒向大海的一杯腐蚀性化学溶液，还有“大海”他名字的真正来由，以及那座公署古塔包含的另外的一个悲剧……你将看到催人泪下的一幕又一幕。

本书是学前教育丛书的幼儿语言教育分册。全书共分十一章，其主要内容包括：语言和言语、幼儿言语活动的生理基础、幼儿语言获得理论和语言学习、当代幼儿语言教育的基本观念和研究趋向等等，就幼儿的语言教育作了系统全面的阐述。 编写学前教育专业的教材，力求从我国社会发展的客观要求和幼儿园在职教师的特点出发，体现时代的先进性和创新性；知识体系的科学性和系统性；师范教育的专业性和综合性；理论与实践的应用性和针对性。编者在编写时尽可能把最新的研究成果吸收并渗透到各课程教材中去；在专业知识体例安排上，注意与中等师范及高等师范本科阶段知识结构的衔接；在综合知识方面针对幼儿园教育的实际情况，加强基础，拓宽知识面；在教材的编排体例上，根据幼儿园教师，在职、成人、师范教育的特点，安排了学习提要、思考与练习、参考资料等，便于学员业余进修及自学。本书内容全面，条理清晰，具有较强的针对性及实用性，该书不仅可供幼教老师参考，同时对于广大家长来说，也非常值得一读。TOP目录 第一章 语言和言语第一节 语言与言语的一般概念第二节 语言的起源第三节 言语和智力第二章 幼儿言语活动的生理基础第一节 言语的发音机制第二节 语音听觉系统的发展与言语发展第三节 大脑神经中枢的成熟与言语发展第三章 幼儿语言获得理论和语言学习第一节 幼儿语言获得的理论第二节 幼儿的语言学习第四章 当代幼儿语言教育的基本观念和研究趋向第一节 当代幼儿语言教育的基本观念第二节 国外幼儿语言教育研究趋向第五章 婴儿语言的发展和教育第一节 0-1岁婴儿语言的发展和教育第二节 1-2岁婴儿语言的发展和教育第三节 2-3岁婴儿语言的发展和教育第四节 婴儿语言教育中应注意的问题第六章 幼儿言语的发展和教育第一节 幼儿言语发展和教育第二节 幼儿语音的发展和教育第三节 幼儿词汇的发展和教育第四节 幼儿语法的发展与教育第七章 幼儿语言教育价值取向和教育目标第一节 幼儿语言教育的价值第二节 幼儿语言教育的目标第八章 幼儿语言教育的内容和方法第一节 幼儿语言教育的内容……第九章 幼儿园语言教育活动第十章 幼儿园语言教育活动的设计与组织第十一章 幼儿语言教育评价主要参考文献后记 TOP 其它信息 装帧：平装页数：0版次：2

这是一本“大逆不道”的书，一本教孩子怎样“对付”父母的书。从来都只听说父母教育孩子，还从未听说过父母也是可以被孩子教育的。然而这种教育原本就该是双向的。父母若是用简单粗暴的方法对待孩子，他们就不配充当孩子的“教育责任人”，理应接受孩子的教育。孩子是狡黠而智慧的，他会以其人之道反治其人之身，以愚弄对待愚弄，以欺骗对待欺骗。不称职的父母在孩子心目中不再有威严，而是成了对付的对象。堪称“嘲讽艺术家”的本书作者通过嘲讽的笔调，向孩子们吐露了许多对付父母的花招，这是在用另外一种方法告诉父母们，他们对孩子的教育是多么地失败，多么令孩子反感。看来，为人父母者真该扪心自问是否称职。现在，是他们静下心来揣摩揣摩孩子的心理，听听孩子的心里话，和孩子平等地进行交流的时候了。

：《学校文艺活动指南》撰写的原则是：一、涉及面要广。如从声乐、器乐、舞蹈到戏剧、曲艺。二、针对性要强。紧扣学校与学生这一特定环境与特定对象简述。三、讲究实际。学校的实际情况是决定文艺活动乃至所需规模的前提，如乐队配置、舞台灯光、布景等等都需要按照因陋就简的原则提出多种方案，供不同条件的学校参考，以便于操作。

暂缺简介...

那年和友人凹凸一起，躲进了京郊房山的云居寺，小住了一些时日。凭借凹凸的关系，我们俩同住一间小小的僧房，读书、聊天、写作。有时，僧人们都去佛堂念经，我们就坐在殿前的台阶上，遥望对面的青山，想着各自的心事，长久地不发一语。那时我们都处于困顿之中，想从烦闷的现实中挣脱出来，透一口气。我们不约而同，都想到了这里。不是遁世，而是让内心获得喘息和再生的机会，在沉默中重新积聚能量和勇气。事实证明了我们的正确，只有呼吸过两种不同空气的人才会懂得两种空气的差别。

这原是一本给初学心理咨询的人写的基础课本。但如同国外许多心理咨询和心理治疗方面的教科书一样，它的语言浅显流畅，加上许多的具体实例，也适于非专业人员的阅读。本书的译者均是具有一定临床经验的心理学专业人士。虽然我们对心理咨询具有一些切身体验，以前也读过一些心理健康的临床工作方面的书籍文献，但在翻译此书的过程中都感到受益非浅。这是一本值得推荐的好书。在本书中，几乎囊括了一个刚刚开始学习心理咨询和心理治疗的人所需要了解的关于面谈的一切事情；从临床面谈的基本理论到各种实践技术，从非指导性的技术到各种高级的指导性技术，从一般的面谈过程和阶段到与特殊群体的面谈，内容丰富而均衡。即使对于已经具有相当临床经验的心理健康工作者，如果你并未受到过科学，系统的临床面谈训练，那么阅读此书也肯定会有所裨益，使你认识到许多在自身的临床实践中可能忽略了的问题。本书内容科学而实用。作者引用了最新的临床和研究文献，并以清晰的结构提供了许多对临床面谈者有帮助的信息。此外各章包含了许多实践练习，可供读者自己加深体验。

本书共分4个部分，为：“关中奏议”、“吏部献纳稿”和“宸翰录”、“阁谕录”等。

1，0岁开始的语言开发训练效果：⑴能有效提高婴儿的综合语言能力；⑵能有效发展婴儿的语言记忆能力；⑶能有效促进婴儿建立合理的知识结构；⑷能对婴儿的非智力因素及情感发展产生积极的影响。测验表明，经过关键期语言开发训练的婴儿，训练三个月后，语言记忆能力超过同龄人41%，半年后超过同龄人90%，一年后超过同龄人133%，两年后超过同龄人180%，其它多项能力也都同样取得显著进步，不少婴儿达到超常发展水平。目录序引言第一章人类语言发展关键期及语言潜能开发第二章婴儿语言发展阶段与训练方法第三章婴儿语言潜能开发计划与实施技巧2，0岁开始的手脑协同开发训练效果：⑴能有效促进婴儿智能的发展；⑵能有效建立婴儿双手的触觉积累系统；⑶能有效发展婴儿的学习能力，建立优良的学习系统；⑷能有效培养非智力心理素质的核心因素：独立性；⑸有利于婴儿自我开发能力和独立实践学习能力的产生和发展。我们的研究表明，经过手脑协同训练的婴儿，三年、五年以上，上述各种能力的综合指标都超过同龄人1-3倍。目录序引言第一章婴儿运动能力发展关键期与手脑协同开发第二章婴儿手脑协同开发训练阶段与训练方法第三章婴儿手脑协同开发训练教程与实施技巧3，婴儿数学潜能开发训练效果：⑴能有效促进婴儿对数概念的掌握；⑵能有效提高婴儿的计算速度和正确性；⑶能有效训练婴儿在计算中摆脱对实物和形象的依赖；⑷能有效提高婴儿的数学记忆能力。我们多年的研究表明，经过婴儿期与幼儿期数学能力系列训练的孩子，不仅在心算能力掌握、数学概念以及空间概念掌握方面显著超过同龄人，而且在注意力、记忆力、思维能力等方面都大大超过同龄人，非智力心理素质也得到显著提高。目录序序言第一章婴儿数学能力发展关键期与婴儿数学潜能开发第二章婴儿数学潜能开发原则与教程4，0岁开始的智能开发训练效果：⑴能有效培养婴儿尽早具备独立发现问题的能力；⑵能有效培养婴儿尽早具备独立解决问题的能力；⑶能有效培养婴儿尽早具备独立评价自己的能力；⑷能有效促进婴儿尽早具备独立自我发展的能力。我们通过十余年的跟踪研究证明，经过关键期潜能开发训练的婴儿，多项智能指标都得到了理想的发展，不少孩子跨入“神童”、超常发展的行列，进入小学、中学、大学后都取得了优异的成绩。目录序引言...[更多内容]

作者简介：黄延复著名学者，教授。山东黄县（令龙口市）人，1982年生。1952年毕业于清华大学并留校工作至今。著作有《梅贻琦教育思想研究》、《梅贻琦与清华大学》、《清华圆风物志》（以上为专著）《梅贻琦先生纪念文集》、《梅贻琦教育论著选》、《马约翰体育言论集》、《清华大学史料选编（西南联大部分）》（以上为主编）；此外，还发表多种有关教育理论、教育思想、高等教育史方面的论文及人物特写、传记等。清华大学是蜚声中外的名校之一，有着与众不同的文化风情和精神理念。“自强不息，厚德载物”等是清华人代代相传的情操风范。本书描绘了二三十年代清华大学的方方面面，展示了清华人奋斗不懈、胸怀博大的精神风貌......目录绪言清华文化的三大源头第一节清华圆——环境第二节国耻纪念碑——清华建校的历史背景第三节“灵芝”——清华早期学子概况第一章校长第一节概况第二节周诒春——清华校风及人格教育的奠基人第四节罗家伦——开清华学术化的滥第五节梅贻琦——开创清华的黄金时代第六节其他校长第二章名师第一节理论第二节院长及教务长第三节导师第四节系主任第五节其他名师第三章校园生活面面观（上）第一节清华人的生活理念第二节学生生活第三节教授生活第四章校园生活面面观（下）第一节清华人的衣食住行第二节清华圆的“两性文化”第三节为民族命运奔走呼号第五章清华文学院第一节概述第二节中国文学系及中国文学（研究）部第三节外国语文学系及外国语言文学（研究）部第四节哲学系及哲学（研究）部第五节历史学系及历史（研究）部第六节社会学系第六章二三十年代的清华文坛第一节概述第二节闻一多的文学艺术活动第四节清华文学社第五节清华戏剧第六节清华新诗歌第七节清华圆——音乐家的摇篮第八节清华文论第九节清华圆里的“左翼文学”及王瑶、吴祖襄第十节清华人心目中的鲁迅第七章二三十年代的清华旧体诗文第一节概述第二节作品选粹初版后记“插图本”附言图版目录