孩子成才70%的因素是情商，本书将帮助你。理解幼小心灵的经典指导，培养情商智商的黄金规则。 这部浅显易懂的指导性用书中，黛安娜·哈茵博士分析了孩子如何 学习、思想、感受、行动的规律，父母从中可以学会培养有健康的自尊心和同情心、尊敬他人、谨慎周到、有能力对付挫折的优秀孩子的方法。 这部书写得很精彩，有洞察力，富含育儿信息，几乎揭示了育儿中可能遇到的各种问题，这对所有父母都是极有价值的。

本书是为了满足莘莘学子以及有志之士出国留学和参加各种应试而编写的。本书试图从审视者的角度，深层次地剖析申请材料的写作要点，写作模式以及地道的日语表达方式。以期抛砖引玉，帮助准备出国留学者能顺利渡过填写资料、考试难关、跨出国门，放眼世界，大展宏图。本书具有以下特点：全面的专业性指导精神的资料撰写指导语言能力的实用性指导

本书内容：多年前在旧金山观察到一个现象，在美国的亚洲孩子聚玛起，相互影响，好像生怕不被美国社会认同，经常变得比美国孩子更美国，而且多是底层社会的美国，比如穿大当裤子啦，剪奇形怪状头发啦，满身满脸到处扎眼带环啦等，正直的美国中产阶级家庭也都不允许子女变成那样子。我不愿意看见自己的女儿，学出一套美国底层社会的坏习气，于是我们般出了旧金山。旧金山以东的阿拉米达市，早称小小白人岛，却不起中学里也会东方孩子成群。女儿与之为伍，刚几个月，她就再不肯随我们外出，说上初中的学生，还跟父母家长一起上街，同学看见会笑她还是小贝比。……

本书的作者都是在大学生教育与管理工作第一线的青年教师。能够通过一种媒体把我们工作中的部分心得传递给家长，进而取得家长的支持与合作，这是我们的迫切愿望。面对大学生成才的课题，家长和学校的立场是一致的桥梁。虽然它仍然有诸多不足之处，但是基本体现了我们的构思，承载了我们的理念。当然我们也希望对读者能产生预期的作用。本书列举了大量的案例。这些案例来自我们的工作经验、新闻报道以及相关学术刊物或杂志。我们对这些案例经过了典型化的处理，其中部分细节可能会与事实有所出入，请读者切勿对号入座。本书前言序孩子进入大学之后，家长应该扮演一种什么角色呢？是放任由学校管理，还是延续中学时代的贴身呵护？这可能是许多家长并不清楚，而有关方面也没有引起足够重视的问题。这本《没有上锁的保险箱——写给大学生的家长》将这一隐性问题从有关大学与大学生的纷繁芜杂的话题中提炼出来，给予特别的关注，我想这是这本书最重要的价值。以笔者从事学生教育与管理工作的经验看，对于上述问题的研究是很有价值的。尤其是在高等教育急剧变革、大学教育理念和培养模式都在重新调整、定位的今天，学校、学生、家长之间建立了一种良好的协作关系对于大学生的成长至关重要。从当前的教育过程看，大学教育与中学教育应当是既有分工，又在内容和形式上紧密衔接的两个重要阶段。但是就目前的状况而言，要完成从中学到大学的顺利转变，对于许多大学新生都是一个必须严阵以待的课题。成功的大学是建立在学生较高的自制力的基础之上，而相当一部分学生几乎是在完全“他制”的环境下走过了中学，进入了大学后在时间和空间的相对自由会让他们不知所措；大学强调学生的自学，而在中学教育还没有走出应试教育的阴影之前，填鸭式的灌输仍然是不少中学老师的选择，所以会出现一些高考成绩相当优秀的学生在进入大学之后频频亮起红灯；大学要求学生在生活上的自理，我们不少学生在中学阶段把考取大学作为生活的全部，而基本的生活知识和人际关系的经验几乎是一片空白。有人把大学看作学生进入社会的预备期，其实，大学也是一个具体而微的社会，那么，对于一部分大学生来说，从中学到大学就意味着从家庭向社会的一个跨跃。阶跃式的变化会引起一个系统的振荡，而这种巨大的跨跃也可能会使一部分大学生无法适应，让他们在大学校园里败下阵来。从高等教育本身看，我国正处于从精英教育向大众教育的转型阶段。这种变化当然并不等于大学培养目标的降低，但是，学生规模的扩大却是众所周知的事实。大学的老师要沿袭中学老师的教学和管理模式是不应该也根本是不可能的。而现在的趋势是对大学生独立学习和生活能力的要求更高。独立学习和生活的能力是学生成才必不可少的素质，而这恰恰是现在一部分学生还难以具备的。这些学生很可能就会因为达不到大学的要求而被淘汰。有调查显示，随着学生规模的扩大，因为各种原因被大学淘汰出局的数量有所增加。虽然就整个大学生群体而言，这只是极少的一部分，但是对于每一位进入大学的个体，这样的结局是非常令人惋惜的。作为大学的管理者，我们深知淘汰在高等教育是无法回避的。但是作为教育者，我们却不得不研究和思考如何减少这样的淘汰。我想，本书的作者也正是以这样的理念进行了这本书的构思和布局。作者尝试在大学教育中引入家长的作用，构建一种学校、学生与家长良性互动的关系来解决这个问题。但是根据笔者的经验，家长如何参与大学教育可能需要视学生的具体情况而定，而本书作者的意见可能只是代表了某一种观点。这是读者在阅读本书时需要思考和分辨的。当然，问题的提出有时候比问题的解决更有意义，希望在这本书之后，会有更多的专家学者认真研究新形势下大学教育中学校、学生和家长的关系，并推出更多具有指导意义的成果。这也是笔者推荐这本书的一个初衷。另外必须提醒读者的是，由于本书引用了许多案例来论证和分析问题，而其中大部分都是问题学生的个案。诚如作者在第一章所言，这是用显微镜把一些问题放大了给家长看，以便引起家长的关注。事实上，我们的大学仍然是一个健康、安全、值得家长信赖的育人环境。我们的青年大学生仍然是英才辈出、大有作为的一代，而我们听到的和看到的，更多的仍然是大学生成功、成才的案例。毕竟，他们是社会的未来和希望。因为本书引发了笔者作为一名教育者的诸多感受，是以为序。教育经济与管理学博士狄涛2003年9月

重视婴幼儿智慧潜能开发，培养心智健全、全面发展的世纪英才是当代中国家庭和儿童教育工作者艰巨的历史使命。长期以来，我们爱孩子，却溺爱孩子；我们管孩子，却管不好孩子。或者我们的孩子在父母的怀抱中，丧失了他生命中最关键几年开发潜能的黄金年华；或者由于施教方法不当，我们眼见自己孩子的天赋白白流走。这对孩子本人、家庭乃至国家和民族都是一种智力资源的极大消费。无疑，改善儿童教育现状，培养适应未来社会竞争的高素质人才，已经成为当今世界各国政府关注的焦点。本书前言特色及评论文章节选

暂缺简介...

性格是一个人的内心与外在环境互动的习惯模式，面对同样的客观环境，性格不同的人，反应、态度和行为模式都会不同，因此，结果就会不同。性格是一种习惯，习惯是一种力量，长此以往，从宏观上便构成了对命运的影响。性格是天生的吗？不可否认，和智力一样，性格也有它先天遗传的因素，但更重要的是，它是在后天的生长环境中发展成型，尤其是早期的环境。中国人常说的“三岁看小七岁看老”就与教育学的经验总结相当一致，而早期教育阶段，父母的影响是决定性的！可怜天下父母心，为儿女的成长呕心沥血的多，儿女能领会父母心血的少，双方都心满意足的少之又少，殊不知，在早期教育阶段，父母一个小的失误，就可能左右孩子一生的命运。本书在作者曾留学英国多年，获得科学博士和教育学硕士学位。要比较教育和早期素质教育领域进行了多年的探索，并在海外主持筱培育咨询多年，从大量海外华人子女的教育咨询经验的基础上，从东西方多元化的交融和现代化的角度，提出了素质教育的三重原则，即社会、家庭和个体的三重原则，并将之应用到实践中，得到大量成功的反馈。本书以他们的教育咨询实践为背景，并结合他们女儿的成长经历，分析有关性格形成的因素，以及怎样在实践中注重全面平衡的发展，让孩子避免悲剧的命运，开拓健康而快乐的人生。本书是现代父母们不可多得的亲子教育文献，一旦错过，一生遗憾。

《狄得夫小子》目前引进的包括《爱情就是这样》、《女孩儿不该惊讶》、《太不公平了》、《羞涩一瞥》、《可笑的世界》五册，有200多个小故事，每一个故事都是狄得夫小子和他的伙伴一个成长的小烦恼，有考试成绩不好、有对女孩子的朦胧情感、有被大同学欺负、有对小鸡鸡的困惑……每一个故事的结尾都是一个峰回路转、出乎意料的结局，让孩子们在与狄得夫小子的平等交流中笑悟：“啊哈，原来这样！没有什么了不起！”本书前言在法国拥有2500万超级fans的狄得夫小子系列漫画已经由中国少年儿童出版社独家引进。这个脑袋上顶着一撮鸡毛的愣小子童言无忌，道出了每一个男孩在成长的关键时期想知道又不好意思问的问题。狄得夫由于创意新颖、艺术独到，在很短的时间里就赢得了读者的心，成为与经典漫画人物米老鼠、丁丁齐名的角色。法国出版业惊呼：黑马来了！同名动画片也吸引了许多爸爸妈妈带着孩子一起收看。《狄得夫小子》来到中国，引起了教育界、医学界的关注，专家认为这对中国青春教育是一次很好的促进，甚至建议家长和孩子一起阅读：“否则你就要被孩子问住了！”

本书为“男孩女孩生存好帮手丛书”之四，分“烹饪并不难”、“小房间巧收拾”、“洗衣服长学问”、“消费账精细算”、“用电器须谨慎”、“生活需要巧巧手”、“生命在于运动”、“自娱自乐情趣多”、“学会自我管理”等9个部。旨在帮助青少年学生学习和掌握日常生活中的各种技能，丰富课余生活，提高生活自理能力。

书中的文章讨论了羊痫、读写困难、敏感哮喘，以及儿童的运动、饮食、肥胖等等。