我一直期盼着它的来临。当它真的来临时，我记得我在想，“终于来了！”我觉得这都有点晚了，所以当时真的很紧张。当它最后终于来临时，我才放松下来。：：卡伦，36岁在这之前，我真的一点都不想进入青春期。我一直希望我是最迟的一个。萨兰本书前言特色及评论文章节选

国家教育部“十五”规划课题 《中小学生心理监护系统的构建与运作》研究成果。本书围绕儿童发展过程中的主要经历，选择这些经历中最典型的表现、最突出的问题，一种表现一种表现地介绍，一个问题一个问题的叙述，然后以“童心传真”的方式，以儿童自己的语言表达自己的心理，让每一位成人读者真切地了解他们的心理世界。

我绝不是一位“完美”的母亲，但绝对是一位“诚实”的母亲。作者柯志恩既是两个孩子的母亲，又是一位心理学博士。她有亲身的感受，她从怀孕写起，历经生儿育女的每一步，其中的喜怒哀乐令每一个做过父母的过来人，看了无不心领神会，会心微笑。她有理论的学养，勇于坦诚地面对父母的焦虑与挫折，将内心的经验与理论知识结合起来，把儿童心理学、发展心理学、咨询心理学等理念一一鲜活地在真实的亲子互动中显现，不仅可以引发读者的共鸣，更能帮助读者知行合一。目录：推荐序活学活用的亲子教育作者序拒绝完美第一篇初为人母篇1从不孕到生产……第二篇母亲的教养篇——以爱为名1男生女生不大同……第三篇认知学习篇——以知为名1智能发展的误区……第四篇社会发展篇——以理为名1挑战权威的开始……第五篇生活成长篇——以情为名1亲子电视大战……第六篇母亲体验篇1儿子的毕业典礼……

本书分为四辑，主要的内容包括导言可怜天下儿女心、原配家庭女子、离异家庭子女、重组家庭子女、近亲家庭子女、单亲家庭子女、复婚家庭子女、丧偶家庭子女、第二辑、“寄宿”子女、认养子女、“托管”子女、“走读”子女、“绿卡”子女、“世代同堂”子女、多生子女、独生子女、晚育子女、早育子女、混血儿、双胞胎、连体儿、遗腹儿、私生子、孤儿、流浪儿、弃儿、独身、“绝情”子女“自闭症”子女、“养尊处优”、“自寻出路”、“时代产物”、“遁入空门”、“遭遇”成名、“三好”难当、结语 可悲天下儿女情、附录 世纪末孩子们最关心什么？。

应试教育的弊端人所共知，然而其改革却举步维艰。其中既与教育制度特别是应试制度的改革不力有关，更与传统教育制度所造成的民族心理文化密切相关。本书结合古今中外状元、“神童”、“天才”的命运、遭际与社会贡献，给“人才”以新的全方位解说；在呼唤改革应试教育、推广素质教育的同时，为广大青少年指出一条广阔的、全面发展的成才之路。本书思路开阔，表述活泼，知识性强，适于中学生、大学生、教育工作者及广大学生家长阅读。

这套《中国神童》，介绍了公元前3000年，一直到今天，长达5000年的历史长河中，涌现出来的333位神奇的孩子，他们之中，有的后来发展得很好，成为对社会有用的人才，有的则是没有逃脱“10岁神童，15岁才子，过20岁成庸人”的厄运，很可惜。这套书，重点不是介绍这些“神童”成长的经历，而只是介绍他们的聪明才智。希望这套关于“神童”的通俗读物，能给家长和孩子们提供一份学习、参考资料，以分享我们中华民族的这份丰盛的精神财富，让我们的孩子们更加聪明、更有智慧。

游戏是儿童生活方式的真实体现，是儿童思维、表现、放松、工作、记忆、敢为、尝试、创造、吸收的方式，因此，游戏应该也确实是各种形式教育的正确方法。本书完整全面地展现了利用戏剧这个关键性的工具来激发整个人，使大脑卓有成效地掌握和使用语言的方法。这本书完整全面地展现了利用戏剧这个关键性的工具创造意义的研究理论。它是广泛讨论、看书学习、与学生交流和研究的结果。它健全而有效地向成人，不管是家长还是老师，指出怎样利用戏剧作为综合方法来激发整个人，整个大脑卓有成效地掌握和使用语言。

针对孩子身体成长、语言发展、心理健康、人际互动等成长特点，我们通过百余例富有创意性、趣味性的游戏，使孩子在身心、语言、交际等方面得到健康的发展。通过游戏，还能刺激孩子的脑部发育、提高智力的发展。生动活泼的各种游戏和活动，既是增加家长与孩子之间亲子关系的最佳选择，又是孩子增长知识、锻炼思考技巧的最佳途径，使孩子在互动游戏中，逐渐培养自己的自信和自尊。

编辑推荐：风靡天下的家教品牌，本书适用于12岁-16岁孩子的父母。 12岁-16岁，这是一个既神秘又危险的年龄段。 孩子一迈进这个年龄段，父母就开始牵肠挂肚……不知道孩子在想什么，更不知道应该做什么，无所适从，无能为力，世界上再优秀的父母亲到了这个时候都不例外。 本书作者是知名的人文教育学者，近年来会同北京树人天地教育顾问机构诸多同仁致力专项教育课题研究，特别是在青少年心理安康方面获得了相当程度的理念突破。本书立足于课题研究上的一个成果转化形式，在写作时还特别注意了可读性和实用性，以便为父母亲提供一只可以安然入眠的“枕头”。

孩子生来并不是一张白纸，他们来到我们身边时身上就隐藏着偏好、偏见、优势与劣势。正如父母不能主观决定孩子的性别或眼睛的颜色一样。本书提供了一种扣人心弦的、科学的检验方法，从而验证先天因素——环境因素，父母对孩子发展的影响。本书第一次给予了科学的检验。那些认为自己对孩子的思想、感情和行为没有多大影响，并由此退却的父母会从心理学家大卫·科恩对先天特质的重要性及其局限性的独到解释，体会到惊奇与释然。