这是一本给父母的全面的“正向养育”黄金指南，旨在帮助父母缓解育儿焦虑，孩子不委屈，父母不愧疚，让孩子在成长过程中获得持续进步的力量。 实践正向养育，能让父母心平气和地与孩子对话，建立亲子间的情感连结，敢于给孩子独立思考的机会，释放孩子的天性，培养孩子的自律、责任、合作与解决问题的能力，让孩子成为更好的自己。 作者黑幼龙的四个孩子，老大乖，老二闹，老三娇，老四宝，起点各不相同，让父母很头疼。但通过黑幼龙的正向引导，后期他们顺利考入常青藤名校，并在毕业后成为了律师、医生、企业经理人等，有着自己的幸福人生。 黑幼龙说：“相信孩子，等待孩子，以开放的方式和孩子们相处，不代表对孩子的教养完全放任、什么都不做。父母用鼓励的方式教养孩子，给他们自由选择、勇于承担的机会，孩子Z终会获得更好的成长！”

孩子见到陌生人紧张不说话？ 常因为一点儿小事就不高兴、发脾气？ 过于在意别人的看法，有完美主义倾向？ 总是拒绝新事物、新尝试？ 很难融入小伙伴？ ………… 这些看似毫不相干的表现，其实来自同一根源——童年焦虑。童年焦虑并不是一小部分孩子身上才特有的标签，而是所有的孩子在面对恐惧、压力、挑战时，都会出现的本能状态：紧张、担心、害羞、烦躁…… 科恩博士总结数十年临床儿童心理治疗经验，给出了一套专业、可行、有效的解决方案，帮助孩子摆脱童年焦虑的困扰。 1.了解孩子焦虑时大脑的工作状态，并帮助孩子重塑“大脑安全系统”。 2.了解孩子焦虑时身体各部分的反应，帮孩子察觉并主动放松紧张的身体。 3.既不强迫孩子咬紧牙关来对抗恐惧，也不任由孩子一味放弃而逃避挑战，而是在情绪的“临界点”上，充分接纳孩子后，轻轻地推动孩子继续向前。游戏是孩子的语言，它不仅能让父母清楚地听懂孩子的心声，更能让孩子成功接收到父母的接纳、信任以及支援。

家庭是孩子的天然学校， 家长是孩子的第yi任老师，家庭教育就是要给孩子上好“人生第yi课”。这是一套教育研究院研发的家庭教育指导师的培训课，也是写给家长的阅读本，作者均为家庭教育高级指导师、教育学专家、心理学家等，内容涉及教育学、心理学、神经学、脑科学等多领域。家庭教育指导师培训课：家庭教育，从成功到从容》主要阐述了“别人家孩子”给我们的启示和育儿的八大棘手问题。无论是六年级就能写出学术专著的杰宝，还是初三参加高考的果果，别人家孩子的成长路，总能给我们带来启示，比如说如何提升家庭陪伴质量、如何唤醒孩子的阅读力、如何科学地陪伴孩子学习等。另外，本书汇聚了家长们最头痛的八大棘手问题，例如，如何帮助“学困生”突围、帮助孩子控制不良情绪、拯救多动与拖拉的孩子、如何应对孩子的推卸责任等，书中给出了应对之策，帮助家长成功养育孩子，使自家的孩子成为他人眼中的“别人家孩子”。正确的教育理念到位，家长到位，我们的孩子才能在良好的家庭关系中成为更好的自己。

养成良好的学习习惯，不仅可以让孩子在学习和生活中充满快乐，还可以提升自主学习的能力，体验成就感，更加自信，能更好地适应未来紧张的中学及大学的学习和生活。《不急不吼，让孩子自主学习：8个好习惯21天轻松养成》的两位作者经过10余年“学习习惯培养”的实践，总结出了“八大学习习惯”，对应本书的8章内容，即科学规划时间、专注学习、高效完成作业、坚持预习复习、快速准确记忆、积极备考、自觉阅读以及快乐学习。《不急不吼，让孩子自主学习：8个好习惯21天轻松养成》适合广大父母阅读，希望读完此书，父母手中有方法，心中不焦虑；亦适合孩子阅读，他们能对照丰富、鲜活的案例，根据自己的痛点，优化学习方法，提高学习能力。让我们一起携手努力，帮助孩子养成良好的学习习惯，成为热爱学习、身心健康的小“学霸”！

好的成绩离不开孩子的努力，还与孩子的学习习惯息息相关。拥有良好学习习惯的孩子更能自主的进行学习。 《好习惯带来好成绩》这本书系统地介绍了诸多良好的学习习惯与方法，内容包括从课前做预习、课上专注听讲、课后及时复习到高效完成作业等，还列举了一些非常实用的记忆方法，以及科学学习语文、数学、英语以及高质量阅读的方法，希望家长能够根据孩子的自身实际情况，有针对性地进行引导，让孩子养成良好的学习习惯

本书的重点是解决孩子常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如事事对抗，每天在幼儿园门口黏着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。 另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，其根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏是孩子的语言。如果我们想告诉孩子什么，“玩给他看”比“说给他听”更有效。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”“在玩中建立自信”也会同样有效。书中深刻的分析，显然来自深厚的专业功底，然而全书几乎没有出现任何专业名词，轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。难得的是，书中对父母没有批评，只有体贴和建设性意见，因为作者本人也是一位父亲。

2021年，中共中央发布了“双减”政策，具体指要减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”政策的提出不仅提高了父母育儿能力的要求，还更重视孩子自主学习能力的培养。本书从激发学习动力和培养学习能力两个方面入手，包括心理发展需求动力、大脑认知发展需求动力、生涯发展动力，以及目标的设定、行动的执行、行动过程中的自我调节等。本书内容充实、结构完整、语言通俗易懂，适合家长参考阅读。

本书是一本将文化教育和旅游相结合的早期教育图书。编写组在参考陶行知的田园教育思想、陈鹤琴的活教育理论、卢卡斯的环境教育理论等基础上，结合上海奉贤区的旅游文化资源和自然生态资源，开发了这本寓教于乐的图书。它既是一本“乐活亲子游打卡攻略”，也是一份良好的乡土教育手册。全彩印刷，图文并茂，版式精美。家庭教育是幼儿健康成长过程中不可缺少的一环，有着学校教育、社会教育不可代替的作用。越来越多的家长认识到早期教育中亲子陪伴的重要性，但是由于缺乏系统性、科学性、专业性的育儿知识，很多家长在如何提高陪伴质量，如何正确启蒙等方面，往往感到力不从心。奉贤区爱贝早期教育指导服务中心“乐活教育”项目组，在整合自然主义教育思想、陈鹤琴的活教育理论、陶行知的田园教育思想、杜威的生活教育理论、卢卡斯的环境教育模式等理论的核心论述的基础上拓展外延，全面系统地利用奉贤区特色的自然生态地理资源、文化资源，开发了适合幼儿家庭的亲子游户外陪伴教育活动。全书计13篇，共二十余万字。本书通过选取奉贤区适合户外活动的公园、非遗场所等13处，如清溪老街、申隆生态园等。教师通过场景介绍、推荐理由和活动准备、每处场景适合的游戏推荐2-3种、亲子游心得分享等环节，共计撰写亲子教案13篇。全书充满本土化地域特色，富有自然生态的灵动活力，注重游戏互动，能够丰富幼儿的体验经历，在亲子陪伴的活动实践中使其扩大认知面。让幼儿在实践中真看、真听、真体验，获得经验教育，在提高家长陪伴水平的同时，也提升了孩子的综合能力发展水平。期盼借此全面推动奉贤区早期教育的发展。

家庭暴力指的不仅仅是直接作用于身体的暴力行为，还包括一些语言行为，比如冷落、辱骂等。童年遭受过或是见证过家庭暴力的人，在成年后会面临诸多问题的困扰，如过度的自我批评、忽视自己的需求、赌博、酗酒、吸毒、性行为不检点、人际关系混乱、做出危及自己及他人生命的行为等.《写给青少年的心理自愈书》在理论和事件的支持下，通过讲述5位青少年期曾亲历过家暴的当事人的故事，向读者展示了他们的心理治愈历程。如果你正遭受因童年创伤引发的羞耻感的折磨，本书将带你踏上心理治愈的旅程，教你用一双不同的眼睛看世界。

《阅读力训练：生物和文学》共5册，包含生物主题的3本：动物、恐龙、危险生物；文学主题的2本：世界童话、情绪管理，共143篇短文。适合4～6岁的孩子亲子阅读，7岁以上的孩子独立阅读。每本书收录28篇左右的短文。通过阅读，孩子既可以学习动物的科普知识，如海豚是如何交流的，乌鸦的叫声有什么含义，又能在《龟兔赛跑》《阿里巴巴和四十大盗》的童话中获得对生活的启迪，还能通过贴近孩子生活的故事认识各种情绪。本套书将科普故事、童话故事、情绪故事与阅读培养融为一体，用好玩的知识和故事吸引孩子兴趣，通过亲子间的互动阅读和问答的形式，引发孩子思考，加深阅读理解能力。每天阅读15分钟，完成3～5道问题，贴纸打卡激励，每天游戏式的挑战任务，激发孩子的阅读兴趣，从小培养阅读习惯。