本书作者古儒吉讲述了一套让父母及师长受益匪浅的教养理念，透过本书，可以让父母、师长获得五大奇妙方法： 1.人脉存折，从小建立 2.高EQ 能力，从容淡定 3.草莓族OUT，自信洋溢 4.身强体健，活力充沛 5.重左右脑，一流人才

语法是英语学习的重点，也是难点。《我爱学语法1》作者依据《英语课程标准》的精神，结合当前小学英语学习的实际情况，编写出这套简明、易学、有趣的语法教材。《我爱学语法1》适合语法入门阶段学生使用。本套书配有练习册、试卷，旨在使孩子们通过练习与实践，最终达到对所学内容的融会贯通。同时也方便老师和家长及时掌握孩子的学习情况。

爸爸的爱与严，是女儿一生幸福的源泉！ 在《爸爸决定女儿一生的10个秘密》一书中，美国著名青少年教育专家梅格·米克博士，用大量数据和临床经验向爸爸们展示：如何加强或重建你和女儿的关系，以及如何通过父女关系塑造及影响女儿的人生。她务实地洞察到，女孩要成长为自信、独立、强大的女性，一位严格而温柔的父亲必不可少。这样的父亲能有效帮助女儿抵御各种诱惑和风险，树立正确的人生观和价值观，让女儿拥有出色的学业、理想的情感与幸福的生活。 米克博士认为，在充斥着流行文化的当代社会，青少年犯罪、危险性行为等问题层出不穷，保护女孩不受伤害、为女孩营造健康的成长环境，需要爸爸强有力的参与和护卫。 ●成为强大的父亲需要哪些基本特质与美德？ ●女儿从父亲那里能获得哪些成长启示？ ●为何女儿需要父亲为她设置规则？ ●父亲如何成为女儿心中的英雄？ ●父亲如何与女儿坦诚交流？

这是一部契合当前创新创业教育实践需要，厚植于创新创业教育研究基础的著作。全书分概述篇、创新创业篇、就业指导篇三部分。《大学生创新创业教育与就业指导》旨在通过对内容的学习，引导大学生主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，初步掌握创新创业需要具备的基本知识，树立科学的大学生创新创业意识和就业观念，培养创新创业精神，锻炼和提高大学生的创业能力，激发大学生的创业动力，提前做好各项就业准备。

《遇见未来教育：在西港启行》为西港遇见未来教育编委会编，从“未来教育”这一关键词出发，发散讨论了未来教育的应有形式与标准。《遇见未来教育：在西港启行》结构清晰，首先从教育百人谈引入当下各行各业的人对于未来教育的思考。随后通过参与启行营地活动后家长与孩子的回忆展开讨论未来教育的应有形式。最后介绍启航营地内部环境，契合先前对于未来教育的想象，总结未来教育的可能形式。本文内容主要由人物主观叙事，辅以客观现实数据与案例，较有说服力。《遇见未来教育：在西港启行》全方位讨论教育行业对于从事教育行业的相关人员有一定参考意义，让更多读者能够尝试思考教育的意义。

近年来，国家层面对当下艺术教育的重视程度呈现出新高度，相继出台了多份关于加强学校美育教育的系列文件，极大的推动了舞蹈教育的巨大转型，被称为“舞蹈教育春天的到来”，然而在机遇与挑战面前，需要舞蹈界静下心来，理性、客观的梳理当下舞蹈教育所面临的诸多问题。本著作聚焦中小学艺术教育、校外舞蹈培训机构、普通高中舞蹈高考、中职艺术院校舞蹈专业人才培养模式、高职院校学前教育专业舞蹈课程改革等诸多现实问题。研究者立足教育场域，深入课堂一线，通过感受、反思、总结美育改革的基础上，多维度、深层次展开全面调查，并以定性、定量相结合分析调查结果，剖析根本性问题，提出接近科学、靠近实效、便于操作的解决策略，以便推进舞蹈美育改革，促进甘肃省艺术教育的全面发展！

孩子是快乐的，但在孩子的成长过程中，也有着各种各样的烦恼，他们不但要面临各种学习压力，还要面临成长过程中遇到的各种生理、心理问题，也被人们称为“成长的烦恼”。 本书针对孩子的性问题、生理问题、行为问题、情绪问题、学习问题、社会交往等方面出现的典型的心理问题做了细致全面的分析，并给出了可操作的解决方案。

创新驱动依靠的科技人才，科技人才的规模、结构及质量已成为衡量地区综合竞争力的关键性指标。目前学术界对于科技人才引进发展问题缺乏一个系统全面和深入的研究，《科技人才引进发展的比较研究》以宏观与微观相结合的视域，在分析我国科技人才引进发展现状基础上，从省际、城际比较的维度，对我国科技人才引进发展中的一系列理论与实践问题进行了比较深入的探讨，特别是基于鲁浙苏粤沪、京津冀鲁、青沪深杭比较视域进行的具体分析，最后落脚在山东省、青岛市的科技人才引进发展问题，并借鉴国际发达国家的有益经验，提出有针对性的解决对策。本研究有助于深化人才引进发展方面的省级比较分析，为地方政府制定和实施人才引进发展政策提供决策参考。该书是在总结归纳山东省社科规划研究项目“山东省推动高质量招才引智工作研究及对策建议”（19CRCJ04）、山东省重点研发计划（软科学部分）“高层次领军科技人才引进与培养的省际比较研究”（2017RZE28004）等课题基础上的升华与结晶。

21世纪以来，国际教育技术巳进人深人发展与全面反思阶段，然而，教育技术的学科给养、学科结构、学科渗透等问题巳变得更为复杂与多元，研究者与实践者对国际教育技术发展的整体状况的把握不甚明晰。因此，研究国际教育技术发展状况，捕捉其整体发展轨迹和大致走向，探究其学科发展规律，预测其前沿知识演变趋势等，成为亟待解决的关键问题。 《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》以WOS为研究样本信息源，选取SSCI、SCIE、A&HCI数据库收录的教育技术文献为研究样本，基于引文分析的可视化知识图谱研究视角，采用文献计量分析、内容分析、引文空间分析、多元统计分析、社会网络分析等混合研究方法，以教育技术学科领域发展的学科给养、学科结构、学科渗透等有机关联的三方面内容为研究主线，探究了国际教育技术的发展状况，并用可视化方法绘制了系统的教育技术发展知识图谱，建构与探究了教育技术学科给养发展状况知识图谱、学科结构发展状况知识图谱和学科渗透发展状况知识图谱，对国际教育技术的发展进行了全方位扫描与探析。

《新形势下网络舆论引导工作创新研究》综合运用当前“互联网+”时代新的关于网络舆论传播的相关前沿理论，并以国家相关政策为依据，灵活使用历史研究、理论研究、案例研究及比较研究等研究方法，对国内网络舆论引导体制机制的现状进行整体分析，对我国网络舆论引导的管理体制和运行机制进行重点研究，对网络舆论引导体制机制构建的当代社会实践进行分析，从而不断提升新形势下网络舆论引导能力，为构建新的网络舆论工作格局提供参考。