教育是什么，教育为什么，教育工作者的使命在哪里？只有搞清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能明确。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。李桢从走向人本：教育的使命与责任、追求自主：东北师大附中的历史与文化、培育自觉：校本实践的体系与策略、开发学生的创造能力、创建符合人性的教育等方面介绍她的教育理念。 。

母亲的自立与强大，是影响男孩一生的财富！ 《妈妈培养优秀儿子要上的10堂课》这本书是美国著名青少年教育专家、儿科医生、医学博士梅格·米克的经典作品。该书深刻指出这一事实：男孩依赖和信任母亲，自立、优雅、平和的母亲能够为儿子提供最坚实的情感支持，为他们树立健康有力的女性形象。 米克博士认为，当今社会，男孩正面临着前所未有的挑战与压力，母亲的责任是帮助儿子走出困境，成长为富有勇气与自信的男人。 梅格·米克博士从自己多年的儿童治疗与青少年辅导经验出发，为广大母亲提供了关于自我成长、亲子交流、言传身教的实用知识和建议，帮助她们以自尊与智慧拥抱儿子成长中的每一个变化，与儿子建立稳固、健康、充满爱与能量的母子关系。 ●恒定而无条件的母爱，是男孩一生安全感的来源 ●比起语言，母亲的行为更能教会儿子如何去爱 ●建立充满爱与能量的母子关系，母亲必须先了解与接纳自己 ●母亲的放手，是儿子建立健康人际关系的首要前提

《高职院校管理研究与实践》基于我国高职院校实践教学全面质量管理重要性的分析，从教学管理目标、质量管理制度、质量评估与分析等方面对高职院校实践教学的安全质量管理进行了探索，系统阐述了高职教学管理与实践的意义、基层组织模式的构架、教学运行过程与决策、高职课程体系的改革等问题。《高职院校管理研究与实践》共八章，主要内容包括高职院校教学管理研究与实践、高职院校学生管理研究与实践、高职院校人力资源管理研究与实践、高职院校资产和财务管理研究与实践、高职院校实训基地运营管理研究与实践、高职院校信息化管理研究与实践、高职院校安全管理研究与实践、新时代高职院校管理研究与实践等。

本书为北京市2018年度教育科学规划课题 “立人文化促进的教师自立式发展策略研究”成果，主要涵盖了中国教育科学研究院丰台实验学校的领导和教师们发表的学术论文和很好案例。大部分都在教育期刊和报纸上发表过，或者是获奖案例和课件。本书分为一、二两册，一为教育教学相关著作读后感和学术评论、、课题研究相关报告等，二主要涵盖了作者针对教学的很好案例。本书提出的教师自主式发展路径就是教师在如何去读和学习（教育名...

为了让孩子成长为一个完整的人，未来能够以完整的人格状态幸福地生活，父母所要做的，就是重新了解自己，寻找生命中那些曾经丢弃的宝贵资源。 作者结合自己的教育实践和感受，帮助父母透析自己的童年，看到原生家庭中隐藏的爱与局限，重新经历自我生命和心灵的成长，从而走出童年，以更成熟的状态了解、陪伴和支持孩子的成长。

每一个儿童的成长都会伴随这样那样的问题，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成长规律、能否给出孩子恰如其分的引导，决定了孩子能否顺利、健康、快乐地成长。 本书从阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学的角度，运用心理学方法，从儿童人格具有整体性的角度，帮助我们剖析孩子的性格、行为特点，以帮助我们更好地走进孩子的内心世界，并对儿童在成长过程中遇到的各种问题给予心理学建议，希望能对父母和孩子都有所帮助。

《0-6岁儿童家庭养育指导丛书》共6本。每本书都分为三篇，第一篇为儿童家庭养育常规与警示箴言，第二篇为儿童发展关键期与养育指导，第三篇为儿童发展进程与养育指导。三篇内容从宏观教育观念，到中观教育规划，再到围观教育行为，层层深入，逐步细化。

本书是继2019年出版的《百年传承：中山大学法科学人（1924—1953）》一书之后，展现中大法学学科发展历史的又一新作。本书的作者，一是来自中大法律系（法学院）任教的教师（他们大都已荣休），二是来自法律系复办前期的毕业生。他们都是中大法学学科复办以来的亲历者、见证者和建设者。他们以口述历史的方式真实地叙述了他们当时的所见所闻所为，以及他们的所思所感所悟。此口述的历史，弥足珍贵，它不仅补充和丰富了中大法学学科复办后的历史，而且让年轻的学子和读者更感性、更直接地感受到中大法律系（法学院）筚路蓝缕、披荆斩棘，一路走到今天的不易。

《分享智慧助力成长：北理工青年校友会印迹》汇集自北理工青年校友会开办以来校友分享的新闻稿以及对嘉宾回访的采访稿。新闻稿及采访稿包括校友对大学生活回忆、工作与生活经历、自身所处行业的个人见解、对其他校友们的建议。《分享智慧助力成长：北理工青年校友会印迹》包含的几十位青年校友的文章正是其中的缩影，他们怀揣青春的梦、真挚的情和感恩的心，担当“亲友团”“智囊团”“后援团”，发挥桥梁和纽带作用，积极建言献策，汇聚出强大合力。他们以实际行动凝聚绚烂的青春、点燃希望的火把，成就了这本书的温度，而这份温暖也将在我们手中不断传递，照亮更多年轻学子的美好前程。

《新中国学前教育70年（1949-2019）》共十章，包括新中国学前教育70年发展的基础与成就、总体发展，以及幼儿园办园体制和学前教育管理体制、学前教育发展的政府职能和财政投入、学前教育观念的发展与转变、幼儿园课程理论及实践的发展与变革、民办学前教育的发展、农村学前教育的发展、幼儿园教师发展与教师教育变革、学前教育的发展展望等内容，全面、系统、详实地介绍和反映了中华人民共和国成立70年来学前教育的发展与变革状况及取得的巨大成就，深刻地总结了70年学前教育发展的历史经验，客观分析了各个时期发展中遇到的问题，提出了新时代中国特色社会主义学前教育的发展展望，具有极强的专业性、史料性和建设性。