《信息技术与学校教育的融合研究（基于多元视角的分析）》以信息技术的教育应用为逻辑起点，以学校教育的变革为逻辑终点，以“整合”为研究核心，基于教育变革的视角对信息技术与学校教育的整合展开研究。

《基于高质量发展的人才培养校本实践》立足世界及中国高等教育的发展趋势，紧扣一流本科建设主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高质量发展的诸多问题，汇集了内江师范学院人才培养改革的顶层设计、专业试点、实践成效及反思与分析，理论联系实际，探索了地方本科高校高质量发展的校本路径。

随着我国高校的快速发展和人们法律意识增强，高校师生权益问题开始广受关注。尤其是近年来，许多高校在应对意外事件处理上被动受压之后，为避免校园侵行为尴尬局面，因噎废食，片面采取消极预防手段，不仅正常教学实践受到限制，体育、户外活动也是保险为主，致使学生普遍缺乏锻炼和实践，身心素质不能满足，师生权益得不到保障，并形成恶性循环，这与国家教育理念相悖，也制约了高校发展。为此，本书立足高校的实际，从当前影响高校师生权益的校园侵权、公共危机、教育机制、维权组织、群体事件以及所辖社区诉求处理等因素进行实践比较与理论分析，以期构筑我国高校师生权益保障机制。

这套书涵盖了新版部编版小学语文教材必背古诗词129首、小学阶段必背古诗词75首、新版小学语文大纲必背古诗词80首，去重后共收录190首古诗词，可以满足全国小学生语文学习的需要。这套集听、读、写于一体的小学生古诗词普及读物，不仅内容丰富，而且呈现形式多样。“听”，书中配有近600分钟音频，扫码即可收听全诗配乐朗读、白话译文和诗词鉴赏；“读”，每一首诗都标注了朗读节奏，1~2年级全诗标注拼音，方便学生诵读。为降低学习门槛，书中设置了作者介绍、字词释义、全诗译文、诗词鉴赏、延伸阅读等栏目，并且每一首诗都配有一幅全新的手绘彩色插图，这些不仅*限度地降低了小学生的学习难度，而且能够帮助小学生更好地理解诗词内容、感受诗人情感、体会辞藻意境，接受更全面的诗词熏陶。对比市面上的小学生必背诗词集，这套书增加了“写”的部分，即规范字的练习。规范书写是卷面分的保证，更是一项能让小学生受益终生的技能。我们特邀“全国少年儿童书法、硬笔书法大赛暨规范汉字书写大赛”监审评委、指导教师谢婷婷，为本书提供生字手写示范和书写要点讲解，扫描书中练字页的二维码，即可观看谢婷婷老师的手写示范视频，视频总时长超900分钟。 小学阶段是人一生中记忆力、学习力的黄金时期，在这个阶段重视古诗词的学习和规范字的练习，不仅能有效提高小学生语文成绩、提升文学修养，还会让孩子受益终生。

本书稿以澳门回归以来澳门教育的发展与经验着眼，以十一章的篇幅，总结了澳门教育的的发展与变化，其内容包括：从教育制度与法律的变革开始、十五年的免费教育与小班制、爱国爱澳教育的创造性实践、授权与教育的主导权把控、老师队伍建设的成就与经验等内容，附录部分则收集了回归以来教育部门有关的政策法规。

本书以嘉宾访谈和后人回忆的方式，让读者生动、立体地了解教育工会发展的故事，重温教育工会走过的光辉道路，体验教育工会的红色基因，凝聚教育工会前行的精神力量，具有时代性、翔实性、故事性特点。作为第一手材料，不少内容及档案已尘封多年，现在读来弥足珍贵。本书是积累教育工会精神财富的重要工程，是上海市教育工会深入推进学习贯彻“四史”教育的成果，将成为教育工会工作者和广大教职工的学习材料和良师益友。

新时代大学生社会主义核心价值观培育导论新时代大学生的特征与历史使命新时代大学生社会主义核心价值观培育的必要性新时代大学生社会主义核心价值观培育的意义新时代大学生社会主义核心价值观培育的原则新时代大学生社会主义核心价值观培育的要求新时代大学生社会主义核心价值观培育的立体化架构新时代大学生社会主义核心价值观培育的一个重要目标新时代大学生社会主义核心价值观培育的三个层面内容新时代大学生社会主义核心价值观培育的五个影响因素第三章 夯实新时代大学生社会主义核心价值观家庭培育的关键起点一、培育的关键点：扣好人生的第一粒扣子二、培育的正确理念：家国情怀三、培育的环境要求：良好的家风培育的前提条件：民主平等的家庭关系培育的有效方式：日常生活的价值引领第四章重视新时代大学生社会主义核心价值观学校培育的主阵地作用切实落实“立德树人”根本任务充分发挥思想政治理论课主渠道作用深入挖掘课程思政的内在意蕴真正实现校园文化的价值导向功能不断凸显大学生创新创业教育的价值追求进一步深化大学生社会实践的践履意义第五章 创建新时代大学生社会主义核心价值观社会培育的良好环境一、营造风清气正的社会风气二、守住公正法治的社会底线三、弘扬中国特色社会主义文化四、倡导社会主义公民道德规范五、发挥英雄榜样的示范作用

该书从一线幼教工作者的视角出发，重点建构了幼儿园融合共生教育模式中的基本内涵与基本框架，着力解决了普通幼儿园不敢接纳特殊需要幼儿的服务流程困难，并提出了融合共生教育模式的实践标准与对策，尤其是经过融合教育实践证明在幼儿园有效的三大策略，包括特殊需要幼儿随班就读策略、普通幼儿教师特教专业支持策略、家长支持策略。为了便于幼儿园园长、教师理解与学习，该书用了近一半的篇幅将一线教师的融合共生教育教学实践个案进行了整理与分析，让幼儿教师既有理论可学，又有一线的实践案例可以参考借鉴。

本书基于经济社会的高质量发展和高职教育的创新发展，以苏州高等职业教育为主要研究对象，围绕职业教育与区域经济、职业教育的整体协同发展和职业教育的服务能力等方面展开论述，以“融合、服务、创新”为主线，呈现苏州高等职业教育推进高质量发展的探索路径。本书共分六章，第一章“苏州经济社会发展概述”，第二章“苏州职业教育的规划布局”，第三章“苏州高等职业教育的区域融合”，第四章“苏州高等职业教育的协同发展”，第五章“苏州高等职业教育的服务能力”，第六章“苏州高等职业教育的创新发展（案例）”。附录部分对苏州推进职业教育的几个重要文件和苏州各高职院校做了介绍。

2020年，在突如其来的新冠肺炎疫情下，我国教育领域开展了一场前所未有的“云端”教学实践。“云端”教学克服了传统教育在空间、时间、环境等方面的限制，带来了崭新的教学模式，开启了现代信息技术条件下教学改革的新纪元。 中国矿业大学（北京）高度重视“云端”教学工作，精心组织、主动作为，在实践中不断加深理解认识，积极采取有力措施，及时总结经验教训，凝聚师生共同智慧，形成了较为成熟的“云端”教学方案。该方案客观反映了学校“云端”教学经历的从前期摸索、中期探索到后期逐渐趋于成熟的过程，内容涵盖“云端”教学的整体情况、组织措施、数据分析、效果评价、模式探讨、课程案例等方面，分析了“云端”教学的运行效果，总结了“云端”教学的成果与经验。 本书是第一本系统总结国内高校“云端”教学实践的图书，既有理论研究探讨，又有实践案例展示，理论有深度，实践有广度，可供高校及师生参考借鉴。