本书收录了首都经济贸易大学马克思主义学院教师学生学习党的十九大报告的体会文章。其中包括：中国宣言？中国经验？中国智慧？中国方案——深刻体会党的十九大报告；高校基层党组织加强党的政治建设的初步思考；中国特色社会主义进入新时代和描绘现代化的宏伟蓝图——学习党的十九大报告体会。

本书作为张明波博士主持的湖北民族大学教学研究重点项目《社会学专业实践教学模式研究》（2013JYZ23）和谭贤楚教授主持的国家自然科学基金项目《武陵山农村贫困的影响因素、形成机理与治理研究——以恩施州为例》（71463014）的成果，着眼于湖北民族大学社会学专业的建设状况，对地方院校专业建设中的“综合变革、实践创新与人才培养的关系”进行了较深入的思考，以期“窥一斑而知全豹”，从“综合变革、实践创新与人才培养”三个层面剖析了社会学专业建设的成果与挑战。

《高校陈列馆与实物虚拟化表现教学》以一高校为例，讲述高校陈列馆的产生与发展历史，以陈列馆收藏的实物为基础，将传统设计思想融入艺术设计专业教学中，将AUTOCAD、SKETCHUP、TWINMOTION等软件的“实物虚拟化表现”系列任务与不同的课程相结合，优化了原有的课程体系与项目化教学方法。同时，本著作也展现了陈列馆收藏品的艺术形态与师生的实物虚拟表现作品及其及相关教学表现形态。

易班（E-class）是集思想教育、教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的综合性互动社区。《网络社会环境下易班教育的理论与实践研究》运用跨学科的理论方法，对易班网络思想政治教育进行详尽分析，梳理易班发展的沿革、研究现状、理论价值、现实意义、存在问题及面临困难。同时，总结归纳易班运行的逻辑机理，挖掘易班的理论根源，分析易班运用中存在问题，结合高校实际情况提出解决问题的对策，为加快全国高校易班建设和发展提供理论支撑和数据参考。

《杏坛追梦师道不易》主要包括学习与日常观察思考，教育教学改革方面的思考与建议，历史教研组、历史名师工作室、历史学科研究基地和特级教师工作站建设和发展规划、方案与总结，著作序言和本人的成长历程。另外，《杏坛追梦师道不易》还附录了本人指导的由门生撰写的教研论文和他人采访我而撰写的报道文章。这些习作，或已在不同刊物上公开发表，有些文章还为人民大学复印报刊资料全文转载；有些文章或收入他人编著出版的教育教学研究专著之中；也有些拙作上传至不同网络平台，或通过学术报告的形式与大家分享。

《中外幼儿教育比较》分四章。第一章为中外幼儿教育理念的比较。通过案例比较中外幼儿教育理念的差异，去粗取精，求同存异，以期使家长对中外幼儿教育的理念有较为全面的理解。第二章为中外幼儿教育环境的比较。环境教育对幼儿一生的影响意义重大，从中外家庭环境和社会环境教育的比较中，我们能够更清楚地认识到中外幼儿在情感表达、意志表现及价值观方面的差异情况。第三章是中外幼儿教育内容的比较。主要从德育、智育、体育、美育和健康教育方面加以比较，从而更加全面地了解世界各地为了促进幼儿在德、智、体、美、劳、健康教育全面发展所做出的努力和采用的各种方法。最后一章阐释了我国幼儿教育的未来走向。全书有一定的理论，但更多的是通过案例阐释理论，因此具有很强的可读性。《中外幼儿教育比较》为学习型城市建设的市民读本，尤其适合30～40岁的幼儿父母阅读，也适合幼儿教育专业的师生作为选修课学习。

《中国德育基本理论体系研究》探索性建构了中国德育的基本理论体系，并从历史和比较的视野深入分析了中国德育的实践逻辑。中国德育基本理论体系主要涵盖中国德育的伦理基础、中国德育的人性假设、中国德育中的个体发展路径假设、中国德育的价值观体系、中国德育的目标体系、中国德育的方法论与思维体系、中国德育的基本社会假设、中国德育的政治哲学等领域。在建构中国德育的基本理论体系的同时，《中国德育基本理论体系研究》还重点分析了了中国德育智慧、中国德育思维、中国德育实践理性等领域。

《外语教育与应用（第五辑）》内容分为：外语教育研究、外语教学研究、中外文学研究、翻译理论与实践研究、学生论文几部分。

教研要面向实际。将教研与实践相结合，是华中师范大学基础教育合作办学平台一贯的宗旨。这也是由教育本身的特点决定的。在合办学校校长与教师的积极参与下，《桂香灵动：华中师范大学基础教育合作办学理论与实践研究（2）》汇聚各方精华，呈现多种特色。《桂香灵动：华中师范大学基础教育合作办学理论与实践研究（2）》包括从小学教育到高中教育的各个领域，汇集36所分布在全国各地的华中师范大学基础教育合办学校一线教师的教育叙事、教育管理、教学设计和教学反思等方面的文章。这些文章都是教育工作者们为解决实际问题而进行的研究，是从实际经验中概括出的理论。

随着外来人口激增，东莞市面临随迁子女教育问题，为破解区域教育不均衡的难题，东莞市公办学校委托管理私立学校的模式。本书稿介绍了东莞市长安镇第二小学委托管理东莞市长安东安小学项目的基本情况，着重委托管理的实践探索，从缘起、实践策略、成效、未来发展等方面进行梳理，分析了托管实践中各项目的流程、策略、实施要点、经验总结，并提供了详实的案例，有针对性地制定了委托管理方案，从学校文化建设、学校课程体系建设、教师专业能力的培养、高效课堂建设、学科教研组建设等七个项目进行优化升级。本书是对东莞市委托管理试点工作详细、客观的纪实，既是对托管创举的一次探索性总结，也为项目后续发展提供真实案例以供参考。