1.德国重量级男孩问题专家首部进入中国的男孩养育指南。2.男孩养育困难似乎已成共识，但本书作者给出了全新的视角“男孩从来没有问题，认为男孩有这样那样的问题才是真正的问题所在。”3.养育男孩的10条指南，只要父母遵从并努力实践，一定可以养出独立、卓越、有担当的男孩。

《男孩需要明确的指令》与市场现有男孩养育类图书多针对问题给解答不同，莱茵哈德温特博士从父母如何给男孩明确的引领角度出发，对养育男孩过程中需要处理的主要议题给与明确的建议，有理念、有案例、有方法，在问题出现之前未雨绸缪，助力父母养育出独立、勇敢、有担当的男孩。

我国在学位与研究生教育质量管理过程中，已经从政府一元的模式逐步转变为高校、研究生与导师为主体的内部质量保障模式，正朝向以研究生培养单位为主体、以政府宏观管理为、以专门机构实施和社会多元参与的“四位一体”的新模式阶段。本书以制度质量为视角分析我国研究生培养单位的内部质量保障体系，制度质量对研究生教育内部质量保障体系具有导向作用，有利于研究生培养单位内部质量保障体系长效机制的建立和完善，切实提高研究生人才培养规模与质量。

涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。

本书剖析靠前高职院校校内实训基地建设现状，结合靠前外优选的实训基地管理理念，分别从优化管理机制、运用“互联网 ”思维，构建实训智能管理、利用动态管理、开放管理及可视化管理等现代化信息技术提高管理效率、引入现代企业 8s 管理理念、制定适用于企业人才的聘用制度及创建企业访问工程师流动站等几个方面给出了高职院校校内实训基地管理存在问题的解决方案，能为高职院校校内实训基地的管理提供一些理论依据。 选题号：2018Z00352 合同号：2018-0420

无论从历史的角度、从教育发展的宏观角度，还是从个人受教育水平的微观角度看；人口迁移与教育发展的互动关系对城市化的可持续性具有重要且深远的影响。因此，探讨教育发展与人口迁移的互动是解释区域经济发展不平衡的重要内容之一，更是探索如何推进城市化可持续性亟待解决的问题之一。

《中国美育思想通史》分10卷：导论、先秦卷、秦汉卷、魏晋南北朝卷、隋唐卷、宋辽金元卷、明代卷、清代卷、近代卷、现代卷，每卷20—30万字。在对中国古代美育思想史的宏观研究中，以许有为、姚全兴、单世联、聂振斌、袁济喜等学者的著作为代表。在对中国古代美育思想的断代史研究中，成果主要有祁海文、钟仕伦等学者的著作；对于中国近现代美育思想史的断代研究主要以曾繁仁、杜卫、于文杰为代表；对于20世纪中国美育思想史的研究主要以杨平、谭好哲等为代表。 就目前对中国美育思想史的研究来看，存在的主要问题与空白是：一，缺少一部必要的系统、完整、贯穿古今的中国美育思想通史著作。二，对中国美育思想史的研究在史料上大多采用单一的美学标准，而与教育学、心理学纬度有关的史料极少能进入中国美育思想史的视野之中。本课题研究的意义：一，有利于系统整理中国古代乃至于当代的美育思想成果。二，有利于美育理论的学科建设。

本书稿分别从现象学、教育生态学、思维科学、动机理论、生命教育理论、有效教学、立德树人等角度论述综合实践活动课程应然的理念，实际的操作流程与措施，检讨当前该门课程在实际操作中存在的问题，每一章均结合具体案例进行分析和论述，贴近课程实施的真实状况；力求有所突破，在剖析基本理论的基础上，努力把理论观点与综合实践活动的实际开展状况相结合，把握、描述事实，发现、界定、分析问题，提出解决问题的可行策略。本书对于关注综合实践活动课程的理论研究者和一线教师均具有参考价值。

我国已进入全面建成小康社会的关键阶段，但农村义务教育教师队伍建设还面临诸多挑战，农村义务教育教师补充问题较为突出。深入、系统地研究农村义务教育教师补充政策，有利于加强农村义务教育教师队伍建设，为县域义务教育优质、均衡发展提供参考依据。　《农村义务教育教师补充政策研究》首先对我国农村义务教育教师补充政策进行了系统回顾和反思；其次分别研究了国家免费师范生政策、地方免费师范生政策和特岗教师政策，阐述了这些政策实施的背景、内容、成效、问题以及应对策略；*后，着重对江西省定向免费师范生政策和湖北省新机制教师政策进行了案例研究。

《科研不端行为查处程序研究》以科研不端行为查处程序为研究对象，从程序正义的理论视角出发，以科研不端行为查处程序为核心，从查处对象的合法权益和社会公共利益两个维度，考察现行科研不端行为查处程序制度，系统剖析科研不端行为典型案例，试图直观形象地展现查处程序的完整图景。在对中美两国现行的科研不端行为查处制度、特色创新查处实践深入调查研究的基础上，重点探讨了我国科研不端行为查处程序建设的基本原则、重点内容和配套程序机制，提出了“案件举报受理的联动机制、案件调查的协作机制、惩处措施的衔接机制、纠纷解决的协议机制和记录信息的动态维护机制”等基本思路，以期达到惩处科研不端行为和维护程序正义的双重功效。