《本草纲目》是明代医药学家李时珍游历山川、尝遍百草，历经数十年编写而成的东方药学巨著，被达尔文誉为“中国古代的百科全书”。　本书以《本草纲目》中的草药为基础，选取其中离我们生活较近的植物种类进行介绍，涵盖草类、谷类、菜类、水果、树木等类别。为便于孩子阅读，我们搜集了珍贵的本草插图，并结合民间神话与传说故事，用孩子喜闻乐见的形式展示了本草的多姿多彩。草部　李时珍说：“天造地化而生草木。”每一株植物，都是天地精华孕育而生，它们有的能滋补人体，有的却毒性剧烈；有的是餐桌美食，有的却气味刺鼻；有的艳丽无边，有的却奇形怪状。本书精选生活中常见的本草，如人参、柴胡、当归、贝母、藿香、五谷、瓜果等，每种本草都详细记录其药用部位、气味、毒性、用途等，为您和孩子开启知识与趣味的奇妙之旅。谷菜果木部　生活在地球上，分清五谷，知晓蔬菜，辨别水果，识记佳木，是每一个孩子必学的功课。五谷为养，五菜为充，果为木之实，丰俭可以济时，疾苦可以备药。本书选择谷菜果木类101种，它们形态各异，效用不同，如芝麻、杨梅、山药、生姜等。每种本草都详细记录其药用部位、气味、毒性、用途等，为您和孩子开启知识和趣味的奇妙之旅。

美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼提出了一个新的概念： 一个人的成功与否，不仅在于智商，更在于情商。 因此，很多家长逐渐意识到了从小培养孩子情商的重要性。尤其是孩子在6-12岁上小学的这个阶段，一切都是新的开始，第一次独自面对他们的“社会”，会有很多的不适、困惑。这个阶段是培养孩子情商最重要的一个阶段。唯有培养出孩子的高情商，他们才能更好地融入学校，处理好同学的人际关系，在出现各种负面情绪时更好地进行自我调节。 本书以更科学、更合理的方式，让每一位家长都能在孩子6-12岁这个年龄段帮助孩子提高情商，让孩子在学校、家庭、社会等任何环境中，都能做到得心应手，都能快乐的生活，最终健康地成长。

“金钱是什么”、“钱是怎么来的”、“我们花的钱都去哪儿了”、“该如何赚自己的零花钱”……这是一本给孩子自主阅读的实践性极强的金钱启蒙书。从孩子的角度，结合实际生活场景讲述了金钱的来龙去脉，通过一个个诙谐幽默的同龄人小故事，将财商思维在社会中的运转法则娓娓道来。 书中还附有可供孩子记录、实践的各种收支、活动表，让孩子在实践中建立正确的金钱观，尽早养成管理金钱的习惯！

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我们正处于一个飞速变革的时代，科技发展日新月异，过去简单的脑力劳动，已经逐步被人工智能所取代，各种产品的更新迭代就发生在眨眼之间，我们需要培养孩子对成功非常重要的能力，让孩子更加适应这个万物互联的世界。 《和爸妈一起学创新》《和爸妈一起学创业》是专为10岁以上孩子量身打造的一套创新创业思维启蒙书，适合全家共读，共同成长。 在“创新”这本书中，循序渐进地为孩子们介绍了创新是如何一步步改变世界的，创新者都具备什么样的特质，像接力赛一样的渐进式创新，从0到1的突破性创新等等。拥有创新思维的孩子往往不满足于现状，不因循守旧，不怕冒险，不畏挑战，有强烈的好奇心、旺盛的求知欲、丰富的想象力和广泛的兴趣。这些品质也正是我们基础教育应该关注的重点。

“这简直就是一所奇迹幼儿园！”参观者都发出这样的感叹！作者是92岁繁子奶奶教师，她从事幼儿教育60年，教过2800多名孩子。更奇迹的是，这个幼儿园的育儿方式：不强制睡午觉、不命令孩子、允许孩子带玩具、吃饭由孩子自己决定、等孩子自己想学时再教、由大孩子带小孩子、老师不会命令孩子必须上什么课程等等，每个家长都热情高涨：“一定要让孩子在这里上学！”　幼儿园的理念把孩子视为一个个小小的奇迹，支持每个孩子竭尽全力绽放自己的人生。小学老师们说，每年最期待的就是奇迹幼儿园孩子的表现，他们可能在1-3年级成绩不明显，但到了5年级成绩就会有突飞猛进的进步。　“我想做”“我能行”“全力以赴”，正是在幼儿园积累专注于自己选择事情的经验，让孩子在成长中迸发出极大的力量。当他成为大人，找到自己真正想努力做的事情时，这种经验将会成为他无穷力量的源泉。

无论我们多么爱孩子，都不能代替或逼迫孩子成长，成长的主角始终是孩子。 然而，很多父母并不是这样做的，他们习惯包办代替，成为决定一切的人。当孩子不能成为主角，他们也就没有了主动性、责任感和进取心，并会心生怨气，变得冲动，任性，懒散，厌学，小气，自卑，学习成绩一团糟，或沉迷游戏，或顶撞父母和老师。 而“自主性成长法则”从根本上改变了父母与孩子的相处方式—— 当父母隐入幕后，成为顾问，孩子就会走上前台，变得主动； 当父母不再为一些事情操心，孩子自己就会上心，变得有责任感； 当父母学会闭嘴，不唠叨，不吼叫，不责备，生活就会开口，教孩子学会自我管理，自我激励，磨砺出人生的大格局。

亲子对话对父母来说是一个传递价值观、建立联系和亲密关系的机会，同时也可以使得家庭生活充满乐趣。但是繁忙的父母很难弄清楚孩子们脑子里在想什么，他们有什么恐惧，他们因什么快乐。 这本书提供了100个原创的、另类的问题来开启坦诚的亲子交流，帮助父母在繁忙的家庭生活中、在发生冲突的情景下以及在父母分居、祖父母去世等充满挑战的情况下如何与孩子完成良好的沟通。远离“今天在学校怎么样”“是否吃得好睡得香”之类的无聊问题，让父母更轻松地走进孩子的内心世界，与孩子建立健康而亲密的亲子关系。

科学技术既强大又富有创意，它也许可以回答孩子的所有问题，但是它不能向孩子传授你的价值观。 如今家庭的焦点转移到了各种屏幕，上网变得轻而易举，社交网络飞速发展，家长们经常感到自己失去了与孩子意味深长的联系，而孩子们则感到孤独疏离。网络世界自然不会消失，而每个家庭又在科技胜利的面前失去了什么？ 作者访谈了来自美国各地的1000多名儿童，旨在揭晓一个包括父母在内的所有人都无时无刻不沉迷于数字技术的家庭对孩子的成长所造成的影响。 探讨了科技和媒体的奇迹，以及其对儿童学习和成长方式的改变。表明家长和教育工作如何收获技术的好处，同时减少它给儿童发展各个阶段所带来的风险。帮助我们导航，保护我们的孩子在我们不断变化的技术世界的安全和健康。为家长们提供了难能可贵的真知灼见，使父母们在面对日新月异的科技变革时，更有洞察力、权威和自信。

高效率学习训练技术是在沈德立教授的教育部人文社会科学重点项目“高效率学习与信息加工”课题组研究成果基础上，结合元认知干预技术及脑科学研究**发现，通过情绪调节，缓解因考试和学业压力带来的情绪低落及情绪烦躁产生的低效学习基础上，研究如何激发学生学习的内在动力，专注于学习，提高学习效率的一项实用技术。本书共分为五个版块部分内容，是在将高效率学习训练技术广泛运用在学生学习效率提高的具体实施中，在给学生学习成绩带来提升，教师、家长积极关注的前提下，将作者在实际操作中出现的具体案例，选取部分有代表性的辅导个案结集出版，是为了让广大教育工作者和家长们通过对本书不同个案的了解，看到学生学习问题的真正原因，找到真正帮助学生轻松愉快学习提升成绩的方法。同时个案集结整理出版，也给实践中的高效率学习训练师提供了借鉴与参考，以提升他们高效率学习训练技术的实战技能。《高效率学习训练技术优秀案例选编（1）》具体收录了《一个小学生专注力提升辅导的案例报告》《一个运用率学技术对学行考前焦虑辅导的案例报告》等内容。