本系列读本由四册构成，供高端技术技能人才贯通培养项目师生及语文爱好者使用。本册由“发现美好”“感受真情”“提升自我”“乡土情怀”四个人文主题任务群组成，每个任务群配备相应的语文综合实践活动。本教材服务于贯通项目基础阶段，立足贯通项目基础阶段学生学情，力求使之符合贯通师生的使用需求。

《大学生思想道德教育的理论与实践》研究大学生思想道德教育理论和实践中的相关问题。从探究大学生思想道德教育的过程开始，分析大学生思想道德教育过程中存在的矛盾及其所要遵循的规律；之后以“中国梦”“社会主义核心价值观”和“人生观”作为视角，阐述大学生思想道德教育的主要内容；再以“博客”“微博”和“MOOC”为例，探讨新媒体环境下的大学生思想道德教育的路径；最后，分别从本科生和研究生两个层面探讨高校思想政治理论课的创新和发展。

《乡村校外托管机构运营与管理》有三个主要特点：首先，全面性。《乡村校外托管机构运营与管理》的内容几乎囊括了托管班运营的所有环节，从准备开设到招生方法、从学生管理到家长沟通，从餐饮到午休……这些托管班经营过程中的常见问题，你都能在《乡村校外托管机构运营与管理》中找到答案。第二，实用性。《乡村校外托管机构运营与管理》从内容上讲，非常“接地气”，讲述了很多托管班运营过程中会遇到的细节性问题，并给出了解决方案。这些细节性的问题，看起来是小事，但其实都是一些有关家长满意度、服务专业性的具体问题，每一个托管班的开办者，都应该引起重视。第三，专业性。《乡村校外托管机构运营与管理》收集了大量关于托管班管理的论述和相关政策法规，以及值得借鉴参考的托管班招生简章范本、食谱范本等相关材料，因此能够为开办者提供专业的参考。

《幼儿衍纸活动指导》从提高幼儿园教师衍纸活动实践能力需要出发，对幼儿衍纸活动进行了概述，介绍了幼儿衍纸活动常用材料与工具、基本造型、基本技法等知识，提供了18个幼儿衍纸教育活动和30个作品案例，为教师开展小、中、大班衍纸活动提供参考和借鉴。

俄罗斯著名的教育学家乌申斯基曾经说过：良好的性格就如同人们在自己的神经系统中存放的资本，在人的一生中，都会享受到这一良好资本不断增值所带来的“利息”；而坏的性格则就像一笔永远也还不清的“债务，其不断增长的利息就是一种折磨，令他直到最终破产。孩子拥有什么样的性格，那么他们就会拥有什么样的人生。培养孩子良好的性格不仅是家长身上重要的责任，也是每个家庭在教育孩子的问题上应该给予高度重视的一项内容。妈妈这个角色，在孩子成长过程中扮演着极其重要的作用，然而，我们现在85后、90后的妈妈们，很多都在教育孩子上都显示出不同程度的力不从心。妈妈们不知道“为什么自己的孩子会是一个‘人来疯’”“为什么自己孩子不像别人家的孩子一样活泼好动”、“为什么孩子在学习的时候总是分心”等等，这些的本质其实都是因为不懂儿童性格的心理成因。因此，本书的目的就是帮助妈妈去了解儿童性格，了解儿童性格背后的心理问题，从而掌握培养好性格孩子的具体方法，帮助孩子打好健康人生的第一阶段。

自2004年首版面世以来，《孤独症育儿百科：1001个教学养育妙招（第2版）》就一直在孤独症圈内备受推崇，获得了《学习杂志》教师选择奖。现在，作为它的增补版，埃伦和韦罗妮卡在这《孤独症育儿百科（第2版）》里给家长和教育者们带来了1800多条建议，有可以立即付诸实践的实用小提示，也有极具启发意义的忠告，更多的还是基础的教学策略。原版中的方法行之有效，已经是不争的事实。而这一版则在原有基础上新增了600多条建议，不仅拓展了首版的覆盖面，比如，谈及与大龄孩子相关的调整性措施、探讨阿斯伯格综合征学生的特殊困境，更大大充实了原有的方法内容，让你能更有效地帮助孩子或学生成功应对家庭、学校和社区的生活。孤独症或阿斯伯格综合征儿童在发展水平、学习方式和能力方面干差万别，但你总能在《孤独症育儿百科（第2版）》中快速找到你要的答案和方法，解决你要解决的问题。孤独症相关的出版物都不便宜，而且往往专书专论，读者能吸取的要点很有限，但在《孤独症育儿百科（第2版）》里，埃伦和韦罗妮卡不仅吸纳了大量专家的意见，还将自己的宝贵经验与判断糅合其中，更呈现以幽默的文风。这样的顶配组合，不知为你省下多少时间、多少金钱！《孤独症育儿百科（第2版）》中，1001个教学养育妙招：荣获美国妈妈选择奖、独立出版银奖、《学习杂志》教师选择奖天宝·格兰丁博士（Temple Grandin，Ph.D.）作序修订增补版——新增600多条建议！如果孩子说：“我不行。”请告诉他：“你行的。我在这里帮你，我有很多好主意。我们一起来试试，总有一个方法能行。”

“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”（TEACCH）是美国北卡罗来纳大学心理学教授埃里克·邵普勒及其同事于二十世纪六七十年代开发的一套在尊重孤独症人士特点的基础上，以高度结构化的方式为其提供相关干预与教育的综合干预方案。TEACCH自创立以来就受到美国政府及相关科研机构的认可与推广，到目前为止，已有二十多个国家和地区在TEACCH的基础上为数以万计的各年龄段的孤独症谱系障碍人士提供服务。《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》译自TEACGH项目团队的著作，系统地介绍了该方案的历史、发展及现状，并综合了大量的研究结果，说明了该方案的具体实施过程和效果。经过四十多年的不断发展，“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”（简称TEACCH），从最初的仅为孤独症儿童提供的小型临床服务项目，逐步成长壮大为一个国际公认的、面向各年龄段孤独症谱系障碍人士的治疗与支持服务体系。在本书中，该项目的创始人及其同事详细阐述了他们对“孤独症文化”的理解与尊重，讲解了以此为基础建立起来的方法与理念。TEACCH项目着重关注孤独症人士的发展，根据他们个别化的技能、兴趣和需要，致力于发展面向孤独症人士的教育与支持。该项目基于心理学和神经心理学的研究结论，为孤独症人士创设出了有条理、有意义的活动和环境。TEACCH已在实践中得到了验证，它对促进孤独症人士学习能力、理解能力以及在各种场合中的技能应用都非常重要。“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”（TEACCH）的特点：TEACCH的目标定位于执行功能、人际关系、社交沟通技能等关键领域。TEACCH依据孤独症人士个别化的发育水平和能力水平调整教育与支持策略。TEACCH将家长作为项目的合作者、共同治疗师和文化宣导者参与各个阶段的干预。TEACCH面向所有年龄段的孤独症人士，适用范围从学龄前儿童直至成人。TEACCH倡导并提供专业人员的培训策略。不断发展的TEACCH项目，为孤独症人士及其家人、教师和专业人员树立了信心，提供了乐观积极且非常实用的干预策略，帮助他们在各种困难环境下都能取得成功。致力于为孤独症人士服务的各类专业人士都将发现，《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》一书是孤独症领域中充满价值的宝贵资源。

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这是一本帮助父母全面解决孩子学习中所有问题，并提供系统培养孩子学习力一揽子解决方案的超实用手册。提高孩子的学习能力，必须要有科学正确的引导。本书将孩子学习力相关的四大模块：学习兴趣、思维能力、科目积累和成长习惯，进一步细分为目标、难度、记忆力、理解力、陪作业、终身阅读等12个学习力要素，针对每一个细分要素作者给出了培养方式、实用工具、常见问题解决方案，并结合真实、典型案例提供了切实可行的应对策略来解决孩子学习中的各种棘手问题，从而帮助孩子不仅取得优异的学习成绩，更获得终身学习的能力。真正的“因材施教”，只有父母才能做到。孩子未来要学的知识、要练的技能还有很多，他的人生路父母只能同行一小段，但养成的习惯会陪伴终生。当成长变成习惯，学习就成为日常。

《妈妈的情绪影响孩子的一生》主要教授妈妈在孩子的成长过程中，怎样用正确的情感表达方式与孩子互动，帮助孩子成长。母亲的情绪对孩子的影响是不容忽视的，只有妈妈接纳了自己的不完美，才可以减少孩子的焦虑；只有妈妈情绪稳定，才可以给孩子提供巨大的安全感。从而帮助孩子形成健全的人格，让以后的人生能够一帆风顺。