为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动髙校辅导员队伍专业化、职业化，教育部出台《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称《标准》），对高校辅导员职业的基本要求和各级能力标准进行了规范和要求。辅导员队伍作为一类特殊的社会职业群体，在高校具有“教师”“干部”的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。他们的职业使命就是“成为学生的人生导师与知心朋友”，为中国特色社会主义事业培养合格建设者与可靠接班人。《标准》指出，高校辅导员应将爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表作为职业守则，不断增加知识储备，努力提高职业素养和职业能力。

多媒体学习是教育技术和教育心理两个研究领域共同关注的经典问题之一。《动画情境下多媒体学习的实验研究》主要探讨动画情境下多媒体学习效果是受那些因素影响的。同时，也以眼动行为分析技术来探讨不同作用条件下学习者观看动画多媒体时的差异，研究学习者眼动行为特征与学习效果之间的关系。通过这两方面研究的开展，解决动画多媒体是在何时何地发生什么样的过程来促使学习者产生良好学习效果这一核心问题。研究发现学习者动画多媒体学习效果的好坏是受诸多因素综合影响的，这些因素主要表现在四个方面：学习材料不同性质、教学内容设计形式、学习者个体特征和不同教学策略。相关眼动行为数据结果也直接揭示了学习者在不同多媒体信息呈现方式下的注意力分配过程，揭示了学习者眼动行为特征和学习效果之间的紧密关系，从深层次揭示了学习者内部信息加工的特征和认知机制。通过将一般认知行为反应和眼动行为分析相结合的研究范式，将传统的多媒体学习研究从内容和方法两个方面向前推进了一大步。

本书分为百年薪火、峥嵘岁月、桃李芬芳、今日辉煌四个部分，分别对首师大附中历史发展中的七大历史时期进行了详细的介绍；对首师大附中重大历史事件，如何其巩出手救成达、索产诉讼、学生运动等，进行了叙述；对首师大附中历代著名校友，如林日藩、陈丽霞等，做了生动感人的介绍；对首师大附中今日的辉煌成就进行了陈述。

《江苏幼儿教育（2018.4）》从多方面探讨幼儿教育领域的理论与实践操作。《江苏幼儿教育（2018.4）》作者来自全国幼师学校和全国优秀幼儿园一线教师，对幼儿教育具有深刻的体会和丰富的经验。《江苏幼儿教育（2018.4）》还有华师大、南师大，浙师大等教授组成的专家团队，在学术研究和教学实践方面严格把关。

为了方便读者学习和使用谚语，我们编写了这套《实用谚语丛书》。丛书本着古今兼收、以今为主、重在实用的原则，力求少而精。每种精选谚语1000条左右，加以精要注释和书证，并对一些条目的不同说法、历史来源以及相关知识做了提示。

《幼儿园健康养成活动游戏册》是一套将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中，用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼，让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合，通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法，以养护、锻炼身体。主要内容分为国医儿童剧、饮食健康、运动健康、节气综合四个大类。 本套书既适合幼儿园教师阅读，也适合学前儿童家长阅读，还适合幼儿园的孩子自主阅读。

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《教师的生产性》由宫宝龙、刘慧霞著，教师既不是学科知识的中间商，也不是学科知识的纯粹消费者，而是知识的生产者，这就如实地揭示出“教师的生产性”特征，从而在知识论和本体论两个层次上确认了教师职业的专业性、合法性与社会价值。“教师的生产性”实存于“源个人知识”的活泼运动之中。教育本土的“场所精神”推动了“源个人知识”的生产活动，表现为课堂上知识的空间性持续敞开。知识的轨迹由内而外地带领和充满着教师的心灵，他也就无暇去“倦怠”了，正如远方整日忙于劳作与制作的农人、手艺人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。

家庭是每个人*安全的休息场所。但在日常生活中，一些事故的发生，是因为我们一时疏忽大意，甚至是漫不经心所造成的，家庭中存在着不少居家隐患，这些隐患的存在决定了家庭内发生事故伤害的可能性。《公民安全防范与应对知识丛书：居家安全事故防范与应对》从家庭说起，从一般家庭生活安全的角度出发，介绍了与居家安全密切相关的用火、用电、用气、用药家装、防盗窃、网络诈骗、等安全知识以及老人、儿童等特殊人群发生安全事故的常见原因及其所遭受的危害，并提出事故的防范及应对措施，书中还特别在对应章节里介绍了火场逃生及地震自救的方法技巧。目的是帮助家庭成员增强安全防范意识，掌握居家事故的应对知识及自救互救技能，全面提高全民安全素质，让我们拥有一个安全、幸福的居家环境。