《困境与突破：农村教师配置问题研究》对时代变迁中农村教师的真实存在进行了较为深入的探究和描述，阐释了农村优质教师流失、新配置教师专业性不强等一系列问题；针对政府、学校等主体开展研究，在一定程度上揭示了政府、学校教师配置的实际运行情况；对影响教师农村从教的具体因素进行量化检验及质性分析；对农村教师配置的深层影响因素进行了较为深入的探讨；提出了改进农村教师配置的一些政策建议。在研究方法上力求深入政府、学校等公共组织内部，扎根田野考察，阐明中国传统文化与地方特殊文化影响下的政府官员、校长在农村教师配置过程中的观念和行为。总体而言，该书拓展了农村教师研究的视野，所提炼的结论对该领域理论体系是有益的补充；所采用的方法是对中国文化背景下教育学、管理学、政策学研究方法的有益探索。

新时代背景下，我国高职教育取得了快速发展和喜人成绩，伴随着对高职教育的深入理解与探索性实践，本书经过积极筹备与层层筛选，结集出版。本书共分为五部分，分别是职业教育研究、应用技术研究、教育教学研究、思政管理工作、学术争鸣探讨，集中收录了七十多篇高职院校一线优秀教师的教育教学成果、课程改革案例，全面总结了新时代高职教育改革的方式方法，完整呈现了当今高职院校优秀教师的风采。本书可供教育工作者使用，也可供对高职教育有兴趣的读者阅读。

《海运高职教育探索与实践（2016）》按照专业分类进行编写，共八个部分。主要内容有：第一部分航海技术，第二部分轮机工程，第三部分航运邮轮，第四部分计算机技术理论与应用，第五部分英语教学，第六部分航海教育改革与管理，第七部分政工思政，第八部分文学与生活。本论文集是天津海运职业学院教师在教学、科研方面实践研究与思考的汇编，可作为航海类相关专业教师教学、科研交流用书。

《教师课程论》首先界定了教师课程的内涵、特点和价值，再用哲学、社会学、心理学和课程论等理论对教师应该如何理解、设计、实施和评价课程进行了深入探讨，然后采用分层抽样和目的性抽样等方法，对5个地级市的120多所中小学的391名教师进行了问卷调查，对36所中小学的47位教师进行了结构性访谈（含笔谈），还深入小学一年级至高中二年级的教室听评了35节语文课和数学课，*后根据调查所得从内外两个方面提出一些有针对性的干预措施和提升策略。本书既有较为全面系统的理论分析，又有相对翔实的调查数据。为了提高教师课程的实践理性，作者已经就某些能够预料和有充分认识的方面，提供了一些有可操作性的原则和方法。

《书香满校园：新时代华中科技大学后勤人深化改革纪实》通过大量的图片和文章，介绍了华中科技大学后勤集团深化改革的过程与经验，内容包括党建、工会、制度建设、管理与反馈、改革与优化、先进人物及事迹等，可作为华中科技大学后勤集团对外宣传的范本，同时为兄弟高校后勤建设提供参考意义，为高校后勤行业发展建立标杆。

《从地方分治到网络共治》以湘黔渝“锰三角”为研究案例，在实地调查研究基础上，采用“解构—分析—综合”的分析方法对该区域2000-2012年期间的一系列特定事件进行“深度扫描”，力图展现该区域环境治理绩效由“久治不愈”到“成效显著”的实现进程，并对不同治理阶段“合作治理困境”的生成和突破背后深层次原因进行解释，来反映各个核心行动主体在该历时性“场域”中演绎的真实角色；继而遵循“发现—反思—总结”的认知程序，综合应用治理理论对“锰三角”区域环境治理案例背后的学理意蕴进行梳理和提炼，深入探析影响区域环境治理绩效的关键因素以及治理困境背后深层次的原因，进而厘清区域环境治理中各个影响因素的运作方式和机制；最后，基于“锰三角”区域环境治理的经验和研究发现，本书提出我国区域环境模式由“地方分治”向“网络共治”方向转变，并构建了我国区域环境网络化治理模式和区域环境网络治理的运行机制和保障机制，来提升区域环境网络治理的效率，促进区域环境治理目标的实现。

《湖南省地方高校人才培养的跨学科协同机制与“产学研政”协同模式研究》运用文献分析、案例分析等方法对 外高校跨学科培养人才的历史与现状进行分析；通过对北京大学和武汉大学个案分析，对 高校跨学科培养人才的管理进行深入研究，揭示我省高校在跨学科培养人才的运行模式上存在的不足；运用比较研究的方法，分析美、英等国高校跨学科培养人才的实践，从国外跨学科培养人才的理论、模式、方法等方面归纳，借鉴国外成功经验，探索其中对我省高校在跨学科培养人才的运行模式构建上的启示， 后从改变跨学科培养人才的观念、组织模式、健全跨学科培养人才管理制度、改善评价激励机制、资源共享以及加强教师团队的建设等方面出发，阐释该如何构建符合我省省情实际状况的跨学科培养人才的管理体系，在此基础上提出完善我省地方高校跨学科人才培养机制的切实可行的建议，希望能够提高高校办学层次与水平，同时兼顾高校人才培养的职能。

《德育中的道德智慧培养研究》以教育学、伦理学、心理学等学科为视角，运用静态研究与动态研究相结合、宏观研究与微观研究相结合等研究方法，既对道德智慧培养从整体上进行研究，也分别对道德智慧各构成要素即道德认识能力、道德判断能力、道德选择能力、道德直觉能力、道德移情能力、道德行为能力和道德创新能力的培养进行研究，探讨了道德智慧及道德智慧各构成要素的内涵、特征、构成要素、作用，分析了道德智慧及道德智慧各构成要素培养的必要性，提出了道德智慧及道德智慧各构成要素的培养途径与策略。

绿色消费观是新时代文明、健康的消费观。《大学生绿色消费观教育》基于马克思主义消费思想，提出以社会主义核心价值观为统领，以绿色发展理念为指导，发挥高校、政府、社会、家庭等作用，通过价值领、课堂教学、主题教育、环境滋养、网络宣传、家庭熏陶、制度保障等方式，对大学生进行绿色消费观教育的实施路径。旨在帮助大学生树立绿色消费观，形成绿色发展思维与绿色生活方式，满足大学生日益增长的美好生活需要，促进大学生成长成才和自由全面发展。

中国西部科技创新港—智慧学镇（以下简称“创新港”）是教育部和陕西省人民政府共同建设的重量项目，是陕西省和西安交通大学落实“一带一路”、创新驱动及西部大开发三大国家战略的重要平台，由西安交通大学与西咸新区联合建设，选址于西咸新区沣西新城，总占地面积23平方公里，建设用地面积10.5平方公里，定位为国家使命担当、优选科教高地、服务陕西引擎、创新驱动平台、智慧学镇示范。本书以图文并茂的形式展示了创新港建设使用的全貌。