周泽安校长以恢弘的视野，呈现他的教育理想，这理想简洁明了却又影响深远。对他而言，教育不是写在勋章上的标记，而是抒怀着对这片土地的赤诚与挚爱，他是这个时代集理想、情怀、责任感于一身的成功的教育者。经由他的努力，这种理念影响着仙居这个充满灵气的山城的风气，并凝聚成一股力量，这力量仿佛一道光，穿透世俗的时空，铸成亮眼的图章，印在仙居山水间，刻在仙居人的心里。置于当代大变革的情境中，追溯周泽安教育理念形成的脉络和途径，依然有迹可循。他大半生埋头在校园内，四十年沉醉在象牙塔内百听不厌的书声中，也听闻校外的风声、雨声，亲历变化中国的日新月异；光阴编成了故事，岁月织就了风景，他所阅历的广阔世界，是这一代以及下一代所感受不到的经验，记录下来，也极有价值。《教育是一场温暖的修行：周泽安校长的教育理念与实践》试图讲述周泽安丰富的人生际遇，勾画出他的心灵轨迹，记录他的教育进程，更多的是阐述他教育思想的起源和变化，着力挖掘他从生命里流淌出来的精神力量。

实践育人在高等教育中的作用已经得到了普遍的认可，且已经是我国高等教育的重要组成部分，本书就是以实践育人为视角，首先对高校实践育人进行了概述，然后阐述了高校实践育人的机制，最后分别从高校组织实践育人、高校社团实践育人、高校与社会协同实践育人、志愿服务实践育人四个层面进行了具体阐述。本书论述全面，视角独特，可以供高校德育工作者阅读参考。对于提高思想政治教育实效性、促进大学生全面发展等具有深远的理论意义。

《走向名师（第二辑）》是广东省小学、幼儿园名教师培养项目的成果总结，这一项目是省教育厅组织的广东省中小学第二轮“百千万人才培养工程”的八个子项目之一，以图文并茂的形式反映小学、幼儿园名教师培养的过程。全面反映了按照省项目办“五阶段、五结合”的培养要求，强调立足我省小学及幼儿教育的现状与实际需要，根据小学、幼儿园名教师的能力要求，将小学、幼儿园名教师的培养要求细化，在理论学习的基础上，以“五项任务”为驱动，通过“诊析、提升、成名”的三个环节，以每一学年为一个时间单位，为名师培养对象打造了阶梯式成长模式。

从近几年的实践来看，国际交流合作已成为高校推进一流学科和一流大学建设的重要引擎和重要路径，“双一流”建设和国际化发展如鸟之双翼，相辅相成。武汉大学国际交流部响应时代潮流，面向“双一流”建设高校征集了“双一流”建设与国际化发展方面的文章，汇编成册。在本书中，分别从国际化发展战略与人才国际化培养、教学科研国际合作与中外人文交流、来华留学教育与国外高校国际化建设案例、外事管理与服务多个维度论述了当前国内高等教育国际化的热点和难点问题，对相关读者有一定的参考价值。

《教育督导学》是“四川省教育厅教育咨询与质量监测评估研究科研创新团队”“《四川省实施办法（草案）》研究”“教育督导制度建设改革试点项目”项目组的全体成员共同努力的成果，是集体智慧的产物。《教育督导学》对教育督导理论研究成果和实践经验进行了梳理和总结，全面反映了古今中外教育督导的历史概貌，全方位、全过程地展现了教育督导改革实践新进展和教育督导理论研究新成果。全书内容包括导论、我国教育督导沿革、国外教育督导制度发展、教育督导职能、教育督导体制、教育督导人员、教育督导过程、教育督导方式、教育督导方法、教育督导结果与运用、基础教育督导、职业教育督导、高校教学督导等13章。《教育督导学》适用于教育行政管理人员、教育督导人员、教育政策研究者、学校管理者，以及高等学校师范类专业师生阅读。

《春华秋实：高歌今名师工作室教育探索与实践》是高歌今名师工作室两年来取得的工作成绩的呈现，这些成果倾注了工作室成员的智慧、辛勤与汗水。《春华秋实：高歌今名师工作室教育探索与实践》从教育教学叙事、案例分析、教育活动设计以及课题研究等方面向学前教育提交一份完美的答卷。《春华秋实：高歌今名师工作室教育探索与实践》具有一定社会价值，对广大从事学前教育领域的工作者提供借鉴与帮助。

全书共分为八章，即：绪论、高等职业教育国际化的基本理论研究、我国高等职业教育国际化的发展历程、区域高等职业教育国际化的评价体系研究、发达国家高等职业教育国际化发展研究、国内区域高等职业院校国际化的案例研究、区域高等职业教育国际化的战略研究、区域高等职业教育国际化的策略研究。本书以区域高职教育国际化发展为切入点，在厘清区域高等职业教育国际化的核心概念、构成要素以及发展动因等理论研究的基础上，通过实证研究，调研基于湖南区域高等职业教育国际化的发展现状和存在的问题；通过案例分析，借鉴发达国家国际化发展的经验及发达区域高职院校国际化发展案例，大胆提出中国区域高等职业教育国际化发展战略和区域高等职业院校国际化发展策略。

《中国教育思想文库：生命与教育》从本体论层面对“生命与教育”的关系做了学理性探讨。全书共分六章，系统探讨了生命是什么、生命缘何成为教育的原点、教育为何具有生命的品性、生命在教育中如何自由成长、教育又如何呵护和培育生命等问题。同时，作者对教育中存在的无视生命、践踏生命、遮蔽生命意义等现象进行了批判和反思，力图基于生命体特征构建生命教育学，倡导教育事业必须以生命为原点，基于生命，通过生命，发展生命。

本书从实际应用出发，系统介绍了FANUC Oi MODEL D系列数控机床故障诊断与维修，数控系统系统连接与参数设置，数控机床螺距误差检测与补偿的方法。本教材共有3个模块，主要内容包括数控机床故障诊断与维修（2个任务）、数控机床系统连接与参数设置（3个任务）、数控机床螺距误差检测与补偿（3个任务）等。

上海学校德育“德尚”系列研究课题于2010年3月首次设立，其中“德尚”意即让德育工作真正成为教育从业者敏于探究和教育对象悦于接受的一种风尚。设立以来，课题管理日趋规范，研究选题更加科学，研究成果也更加丰硕，影响范围越来越大，受到基础教育系统广大德育管理者、研究者的热烈欢迎。本书是2018—2019年度上海学校德育“德尚”系列研究项目优秀成果的汇集，体现了上海中小学教师和科研人员在德育方面的**研究动态。全书共包括51项科研成果，主要分为“课程育人”“文化育人”“活动育人”“实践育人”“管理育人”和“协同育人”六大专题板块，在书稿编写的过程中我们尽量原汁原味地呈现项目本来的研究内容。