《苏州市职业大学年鉴（2018）》是记录苏州市职业大学2017年发展和建设情况的文献资料图书。《苏州市职业大学年鉴（2018）》分《学校概况》《会议文献》《要闻特辑》《专题活动》《组织机构与人员》《师资队伍》《院（部）简介》《教育教学》《学术科研》《国际交流与合作》《校园文体活动》《团队教育与学生管理》《表彰与奖励》《大事记》《附录》等十五章，辅以重要的图片和表格数据，是关注和了解苏州市职业大学全面、系统的资料。

万物互联互通，时空叠加共在。众生共生共存。今天，互联网已不仅仅是一种“工具”或“空间”，它已成为我们生存于其中的世界本身，我们与它合为一体，像空气一样，与我们共生共存，这是人类社会发展新的生态，人类生活在一个新的“宇宙”中，这个新宇宙很多时候还处于无序状态——因为我们刚刚开始建立这个新宇宙。但我们相信，共同的处境、危机和命运定会促使人类建立起新宇宙的秩序——那或许就是由人类的共识达成的生存法则和道德律令。循律而为，守则而生，网络空间人类命运共同体之建成可期矣！而这可期的法则、律令、秩序，尚需大量的学术探索、思想实验和社会实验尝试之、修正之、检验之、完成之。至少在学术探索和思想实验上，我们的大学、网络安全学院和《网络文化研究》年刊责无旁贷。长春大学网络安全学院主办的《网络文化研究》年刊的顺利出刊，应时应势，面向未来，既寄托着我们的期望，也肩负着一份沉甸甸的学术使命！《网络文化研究》年刊应是一个功能多元而健全的新式平台，是组织各种学术活动的载体，推进学术研究和探索的引擎；《网络文化研究》年刊应发挥引导创新、推动创新的作用，成为新学术、新教育、新思想的孵化器和实验田；《网络文化研究》年刊作为一个向互联网世界敞开的窗口和平台，应成为全国大学合作、东北亚区域文化建设乃至东西方世界学术交流的一个定期召开的“圆桌会议”，应是一个共商互联网文化传播的合作场，弥合争端达成共识的辩论场，激发灵感、共同创新的竞技场。再次诚挚祝愿《网络文化研究》成为当代学术天地中的一道靓丽风景！

深圳市龙华区玉龙学校是深圳市的一所特色学校，倡导“新生活教育”课程，鼓励家长和学生在关注学业的同时，也要重视生活能力的培养。学校开展了烹饪、武术、剪纸、理财和急救等生活课程，引导学生在教育中认识生活的意义，在生活中感受人生的价值，树立生命意识，让他们在实际生活中成为和谐的人，而不是一台考试机器。本书作者是玉龙学校的建校校长，书中记录的教育故事，展示了一所新校的成长历程，有筹建的艰辛、有与教师相识的缘分、有研学的领悟、有点滴的感动。

本书根据“普通高等学校军事课教学大纲”“学生军事训练工作规定”，结合编者多年来的教学实践经验和研究成果编写而成。全书共分为10章，包括解放军条令和条例、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练、学生军训的组织和管理、集中军事课训练、军训各级人员职责、队列和阅兵训练、军队标志与标识。

《高职生自我认同促进策略》共分为四篇，第一篇主要是辩证地分析和看待学生，同时结合相关调查，提出促进自我认同和专业认同的基本方法途径。第二篇把自我认同目标与教育教学融合，从教师、辅导员、教育教学内容等方面提出促进学生认同的策略。第三篇基于泛在理论，构建和挖掘泛在的认同教育资源；提出从校园活动和学生管理方面以及文化影响角度提出方法策略。第四篇结合专业认同视角，分析目前人才培养问题，并结合实例，介绍专业认同的促进方法。

2020年是北京科技大学天津学院建院十五周年，为彰显学校师生的科研水平和学术氛围，出版《奋斗的足迹——献给北京科技大学天津学院建院十五周年论文集》为校庆献礼。本论文集共收录学校师生撰写的原创性论文82篇，涉及经济学、理学、工学、管理学和艺术学等学科，是天津学院全院师生在多学科教学和科研方面取得的成果和进展：是天津学院多年奋斗历程的体现。在本论文集附录中收录“北京科技大学天津学院科研成果简介”以及“北京科技大学天津学院教职工2005—2019年发表核心论文统计表”，以供全校师生和校友共勉。

陈望道一生从事教育事业，是我国当代著名的学者和革命教育家，被誉为“我国现代思潮的先驱者和现代语文革新运动的倡导者”。新中国成立前他曾在上海大学、中华艺术大学、复旦大学、安徽大学、桂林师专等高校教书代课。新中国成立后他担任了25年的复旦大学校长，积累了大量丰富的教学经验，留下了许多感人至深的教育事迹。《好学力行的教育实践者陈望道/教育薪火书系·第一辑》系统介绍了陈望道的教育事迹和教育思想，彰显出他在教育实践中的研究精神和实干精神，对现在教育的发展有一定的启迪作用。

本书聚焦高中化学图表类非连续性文本，呈现了理论和实践研究成果。本书提供的高中化学图表类非连续性文本调研的实证数据，有助于引起化学教育工作者对相关教学的重视，加深对化学课程性质的思考。本书对化学图表类非连续性文本的特征进行了归纳，分析了影响学生图表类非连续性文本信息能力的主要因素，着力探索提高学生文本认知能力的化学课堂教学的有效策略，设计了典型教学案例，帮助一线教师积累教学资源，改善教学质量，具有较高的学术价值。

“创课”全国首提，是著名特级教师近年来的研究成果，全面细致、深入浅出地介绍了“创课”是什么、创课技巧与艺术、创课设计与实录等。含金量高，可操作性强；语言优美灵动不枯燥，在散文化的叙述中引人入胜，绝无晦涩之感，没有一般理论书因枯燥而产生的阅读障碍。创课的**勇气与艺术，是审辩“创课究竟为什么”“创课技巧与艺术”“创课与教师成长”“创课设计与实录”，然后携带着“创课的勇气与艺术”笃行创课，在“规定自身”“认识自身”“关怀自身”“生成自身”以及“解放自身”的审美生存中隆重地开启自己的创课，这是对自己最好的投资。

本书为武汉大学信息管理学院百年纪念文集中的一本，书中收录了武汉大学信息管理学院自创始以来的校友、老师或其后代对自己在武大信管院求学、生活、教书育人等的回忆记录，其中有文华图专时期老一辈教育者的子女对父辈的回忆，有老一辈信管人对信管学院读书与工作生活的回溯及其为学科建设所做的努力，还有信管学院教师对学院发展历程的回顾，有现代信管学生对母院的记忆。本书按时间顺序，展开了一代代信管人对武大信管院的回忆录，可以让读者对武汉大学信息管理学院的发展历程有一个时空上的感知。