成都市沙河源小学多年来开展了河流文化特色教育，提出了“善如水知如流”的河流文化教育理念，推行了“如源课堂浸润成长”课堂文化理念。《河流激扬文字 河流文化特色教育教育叙事》展示了学校河流文化特色教育的成果，彰显了创办特色学校的心路历程，体现了“善行教师”的教育风采。《河流激扬文字 河流文化特色教育教育叙事》是该校的老师们写的河流文化特色教育的教育叙事。老师们讲亲身体验、真实感受、深刻感悟的教育故事，感悟教育真谛，让河流文化成为学校课堂的灵魂，成为课堂的价值体系。

《北京市职业培训模式初探》在深入调查培训机构、鉴定机构、企业、员工对职业培训供需情况的前提下，梳理总结了当前北京市职业培训模式的现状及其优势，分析预测了产业结构调整给职业培训模式带来的机遇，并结合职业培训模式对面临的挑战提出了相应的对策建议，以期为建构和完善符合北京城市功能定位和产业发展的职业培训模式提供理论依据。

本书正是基于认知理论，循着提出问题、分析问题、解决问题的研究思路，从新时期大学生群体的认知结构和特征出发，运用案例分析、比较研究、实证调查等研究方法，梳理了现有的高校学生事务管理模式，分析了我国新时期大学生对于学生事务管理的认知现状与需求，然后在此基础上，从院校的层面建构了一种既能充分符合大学生认知特点与发展规律、又能满足其多种发展需求的学生事务管理新模式。

《学而集》将作为利辛中学的校本教材使用，书中所包含的文章主要是作者对几十年读书、教书、育人生涯的回忆以及在这其中的所思、所感。第一辑“久园文录”，包含了《又到琉璃厂》《初访八道湾》《故人摭忆》《故人再忆》等多篇短文，记录了作者与身边友人多年来一起读书、一起教书的共同回忆和感悟；第二辑“书前书后”，收录了《〈朝花〉缘起》《读孙犁〈书衣文录〉记》《中庸的是是非非》等多篇文章，是作者多年读书的心得体会。第三辑“教育漫谈”，收录了《对我市高中阶段教育发展的意见和建议》《关于教育和读书的对话》等文章，是作者多年来对教育发展和读书生活的思考。

《课程教学改革专题研究（2018）/新时代教育改革发展研究丛书》围绕新时代课程教学改革的若干重点问题，进行专题性的理论与实践的研究，对于深化课程教学改革、转变人才培养模式、促进教师专业发展、提高教育教学质量具有重要意义。可供各级教育管理人员、教科研人员、广大教师学习借鉴参考。

本书面向高一学生。针对高考新方案，引导学生了解自己，了解高校、了解职业、了解课程与专业的关系，从而完成从政治、历史、生物、地理、化学、物理这六门科目中选出三门科目的选科目标。作者为此调研了山东省多所初、高中从事生涯规划的教师和专家，精心设计了“四步自测法”。*步认识自我，了解自己的兴趣特长；第二步认识高校，了解大学的专业特点；第三步认识社会，开展有效的职业体验；第四步综合分析，精准选科。在每一步，我们研究设计了“自测” “测试结果解读”“活动体验”“心灵氧吧”等栏目，来引导学生初步认识自己、了解专业，根据专业对学科的要求，理论联系实际，结合职业体验的感受，综合自己喜欢和擅长的学科，*终确定“6选3”的选考学科。本书把复杂的内容通过题目的形式呈现出来，结果解读通过表格的形式归纳出来，通俗易懂，操作简便。方便学生自己测试使用，也适合教师布置作业时使用。

尊重多元，仅仅是尊重不同观点的自由表达吗？不，它还意味着异见者之间的共识，关于社会核心价值的共识；仅仅是不同利益之间的自由竞争吗？不，它还意味着对利益博弈规则的一致认同。如何在多元时代，引导学生对核心价值和规则的认同，教育如何做正确的事，而不仅仅是正确地做事？我们身处改革的洪流之中。跌跌撞撞，探索前行，取得了很多成绩，也遇到了不少“迷思”：对观点和概念似是而非的理解；对改革经验的泛化使用和借鉴；对改革方式及其背后理论碎片化的、不全面的了解，等等。出版这本小书，正是想做一些打破这些“迷思”的尝试……

今日国美继续教育学院，不仅承担本科、专升本的全国成人学历教育任务，更承载着高层次人才深造、地方区域经济发展的公共艺术教育管理人才、社会行业人才职业培优、非遗等重要文化传承与创新议题的专家集群教学。它是量体裁衣、定向培养的实战领域。继续教育在今天的高等教育行列中，呈现为相当活跃的教学板块和强劲的助推力，是当代高等院校学历后再教育、新行业领域知识整合与能力塑造的大平台。作为继续教育学院的专业教学团队，在专业学科知识技能与社会众多行业人才培养需求的应对中直面课题，以博雅课堂、知识拼盘与专业技能的多重组合，为不同专业领域的学员定向培养、能力重塑，发挥了重要作用。这无疑也为我们专业学者和教师在面对新课题、建构破题新路径的过程中，带来了更多的思考与自身学习研究的新动力，同时也带来了更多革故鼎新的发展机遇。

《外国儿童文学发展历程及其在中国的译介和传播（1990-2010）》比较研究儿童文学的定义和价值、儿童阅读兴趣和儿童文学、儿童读物和变化的世界、启蒙儿童读物、儿童绘本、传统儿童文学、现代奇幻儿童故事、儿童诗歌、现实主义儿童文学、儿童历史小说、非小说类儿童读物，对比外国儿童文学和中国儿童书目的建设，提出独到的见解。

党的十九大报告提出“注重扶贫同扶志、扶智相结合”。《异地高考政策对随迁子女教育期望的影响机制研究》基于文化再生产理论和生态系统论的理论框架，通过田野调查和数据分析，从个体学业成绩、家庭社会资本、学校阶层隔离以及社会歧视知觉等维度揭示异地高考政策认同对进城务工人员随迁子女教育期望的影响及作用机制，并提出相应的政策建议。为相关省份完善随迁子女异地高考政策，促进其教育期望的建立和人力资本的积累，实现贫困“代际传递”的阻断提供了理论指导和政策参考。