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As in ordinary language， metaphors may be used in mathematics to explain agiven phenomenon by associating it with another which is （or is considered tobe） more familiar. It is this sense of familiarity， whether individual or collective，innate or acquired by education， which enables one to convince oneself that onehas understood the phenomenon in question. Contrary to popular opinion， mathematics is not simply a richer or moreprecise language. Mathematical reasoning is a separate faculty possessed by allhuman brains， just like the ability to compose or listen to music， to paint orlook at paintings， to believe in and follow cultural or moral codes， etc. But it is impossible （and dangerous） to compare these various facultieswithin a hierarchical framework; in particular， one cannot speak of thesuperiority of the language of mathematics. Naturally， the construction of mathematical metaphors requires theautonomous development of the discipline to provide theories which may besubstituted for or associated with the phenomena to be explained. This is thedomain of pure mathematics. The construction- of the mathematical corpusobeys its own logic， like that of literature， music or art. In all these domains，an aesthetic satisfaction is at once the objective of the creative activity and asignal which enables one to recognise successful works. （Likewise， in all thesedomains， fashionable phenomena - reflecting social consensus - are used todevelop aesthetic criteria）.本书为英文版。

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全书共分十七章，主要内容包括抽样调查的必要性、定义与符号、简单随机抽样、样本的抽取与样本量的估计、系统抽样、不等概率抽样法、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样、比率估计、差与回归估计量、自我加权设计、非抽样误差、抽样调查规划、大范围抽样调查、抽样调查法、调查问卷设计等等。

本书详细地介绍了计算机中常用的数值计算方法，主要内容包括：解线性方程组的迭代法、线性最小二乘问题、矩阵特征值问题、解非线性方程组的数值方法、常微分方程初值和边值问题的数值解法、函数逼近。本书每章末均附有丰富、实用的习题。本书在南京大学数学系和计算机科学系作为教材。本书可作为高校数学系、计算机系教材；也可供工程技术人员参考。

在中国哲学界，“自然哲学”在双重意义上受到冷落。一方面，在马克思主义哲学界，由于恩格斯曾经说过，在马克思主义哲学为自然科学提供了正确的世界观和方法论之后，任何使自然哲学复活的企图不仅是多余的，而也也是一种退步;另一方面，从西方科学哲学的历史上看，自然哲学也大势已去……

本书内容包括创造学概论、创造力开发、创造性思维、创造工程、创造教育及其实施、创造性人才的培养、技术创新等。

由国家教委高教司委托从1997年8月8日到17日在河北承德石油高等专科学校举办的“数学建模及应用软件讲习班”，有来自全国130所院校的180多位教师参加，讲习班的主要内容是介绍常用的数学软件，主讲人都是对某个数学软件有深入研究并富有实践经验的专家，他们的讲课结合实际、结合上机，并且都能做到由浅入深、重点突出并富有启发性，因此深受参加者的欢迎和好评。《大学生数学建模竞赛辅导教材（3）》的大部分篇章就是主讲人对其讲稿进行修改而成的。

本书系中国科学院水问题联合研究中心的研究专著。全书结合《中国21世纪议程》提出的任务，针对我国水问题的主要方面，探讨了解决我国水问题的方略。共分十章：第一章概述了我国水资源的基本特点和主要问题；第二章、第三章讨论了我国工农业用水的供需矛盾、趋势与对策；第四章分析了我国水资源的质与量，以及节水潜力；第五章分析了我国需水量的零增长及21世纪水资源的开发利用；第六章探讨了我国水源污染及治理对策；第七章分析了我国旱涝灾害的规律及防治对策；第八章从区域角度分别对西北、东北、华北、华中、东南、西南的水资源的开发利用问题进行了讨论；第九章根据国土整治的宏观规划及人口与经济发展，探讨了我国水资源调配方案与调水工程；第十章从水资源管理角度，提出了我国水资源开发利用的政策、体制与组织机构等管理方略。全书具有系统性、综合性、战略性和创新性，可供我国计划、管理决策部门和科研、教学单位的有关人员参考。

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