《清代清水江流域社会变迁研究》对清代清水江流域的政治、经济、教育、社会生活等各个方面发生的变迁，结合着当时留存下来的契约文书、碑刻、族谱、史志等方面的资料，进行了全面的系统的分析，《清代清水江流域社会变迁研究》资料详实、论据充分。其对研究清代清水流域苗族、侗族少数苗族的历史文化，具有很好重要的学术价值。

2019年《全球教育监测报告》结合各种形式的人口流动情况（境内和跨境、自愿和强迫、寻找工作和求学深造），深入探讨了移徙和流离失所问题在教育方面产生的影响。本报告还回顾了《2030年可持续发展议程》的教育内容取得的进展。 鉴于世界日益多样化，本报告分析了教育如何能够促进建立包容性社会，帮助人们 chao yue宽容，学会共存共处。以平等方式提供教育是在搭建桥梁，而以不平等方式提供教育是在移民和难民与东道社区之间筑起高墙。 关于移民和难民问题的两项新的全球契约承认教育的作用，并依据“不让任何一个人掉队”的全球承诺制定了目标。本报告是这两份契约的重要工具包，其中涉及的政策问题包括以下方面：季节性移徙者的教育；农村学校合并；跨文化课程；将难民纳入国家教育系统并消除隔离；承认资历；着力解决学校资金问题；提供更有成效的人道主义教育援助；培养教师学会应对各种课堂情况。 报告呼吁各国将教育作为管理移徙和流离失所问题的工具，并认识到教育为需要这项工具的国家带来了机会。

《现代语言学》（第2辑）由上海市语文学会编，陈昌来、刘承峰主编。本书收录文章18篇，多数在上海市语文学会青年语言学者论坛上宣读过，内容涉及汉语国际教育学科专业建设及人才培养、现代汉语句法语义语用研究、当代汉语流行构式研究、语言发展史研究等四个具体研究领域，在研究课题、学术方法上均具有“现代语言学”的基本精神。

本书是全国高校社会科学科研管理研究会2017年年度工作会议学术研讨成果的汇编，这些研究或从加快构建中国特色哲学社会科学的重大意义、理论内涵与现状分析方面进行积极探讨，或在高校哲学社会科学科研评价制度、人才队伍培养、学科建设发展等方面深入阐述，或从各高校实践出发，对如何具体推进哲学社会科学繁荣发展进行全面分析，具有较高的学术水平。

本书参考薪酬模型和CIPP评估模式，构建了一个由过程评估和结果评估，以及合法性、公平性和实效性相结合的二维评估框架，既体现政策评估的综合取向，又符合薪酬领域的专业要求。利用这一框架，对义务教育学校教师绩效工资政策进行过程合法性评估、结果合法性评估、过程公平性评估、结果公平性评估和结果实效性评估研究，为我国义务教育学校教师绩效工资政策改革和实施提供参考和借鉴。

《基础教育治理创新与案例分析》围绕当前基础教育治理创新这一主题，基于理念、政策以及实践三个维度，主要从构建现代教育治理基本理念及其基本策略、政府职能转变及其案例、现代学校制度建设及其案例、构建多元教育评价体系及其案例四部分内容，系统阐述了当前我国基础教育领域构建现代教育治理体系的实践特征。

《客家与客家方言》介绍了客家族群和客家方言的分布状况，以及客家方言的特点，兼及古籍文献和传教士材料中记载的客家方言，并挖掘了客家方言中承载的客家文化。希望读者通过《客家与客家方言》的阅读，能够了解到相对立体的客家方言，从而对客家方言有基本的认识。

本文集是作者历年发表论文的合集，共分五辑，靠前辑主题为中国新经济，关注近年来新常态背景下中国经济发展方式的转变；第二辑主题为优选化的挑战，关注优选化背景下主权、民族国家和经济发展的应对策略；第三辑为靠前交流与技术进步，聚焦发展中国家通过技术转移提高自身发展效率；第四辑为三农问题，涉及农村土地流转模式、农民工子女教育、农村专业合作组织、农村义务教育、农业保险等方面问题；第五辑为能源和社会救助等方面。全书收录论文共计32篇，分别关注不同时期的社会热点问题，大多在期刊杂志上曾经发表，对总结、回顾近年中国发展历程，具有参考价值和意义。

本书依据平田清明各时期的文本及其思想发展变化，以平田对马克思市民社会理论的重新解读为线索展开分析。全篇主要分为导言、正文五章和结语三大部分。靠前章“市民社会理论的历史系谱”，从市民社会理论在西方的发展渊源谈起，从思想史角度对市民社会概念追根溯源，通过对“市民社会”概念所蕴含的社会历史文化内涵进行厘清，考察其在东西方不同文化语境中的不同指称。通过对日本市民社会理论的宏观历史性描述，为本书的研究个案平田清明市民社会理论存在的历史背景提供一个全面的梳理。

本书立足理论前沿和社会现实背景，详细梳理和阐述了危机后复原力的概念、研究历程、内涵和作用机制以及测量评估等内容，并从实证角度考察了六类群体的复原力状况，探讨了个体复原力的构成要素和促进策略，为后续研究开展和干预策略制定提供了基础。本书既可作为相关领域研究者的参考，也适合对心理学感兴趣的读者阅读。