本书是基于国家科技基础性专项重点项目研究的一本学术专著。根据植物区系学基本原理，通过野外考察和室内鉴定、统计、比较、制图等研究方法，对湘赣边境罗霄山脉中段的武功山地区种子植物进行了比较全面、系统的研究。全书共分为十章，重点阐述了植物区系及进展、武功山地区自然概况，分别从科、属、种三个层次阐述了该区种子植物区系组成、地理成分及分布特点，比较了该区与其他15个区系的区别与联系，报道了所发现的1个新物种

《古代阅读观的现代阐释》着重从学理性角度用现代人眼光对我国历代读书人关于阅读的心得体会进行深入探析研究。中国是一个非常重视读书的国家，有着优良的读书传统和悠久的读书历史，在中国的科考时代，有_句话是相当流行的：“万般皆下品，唯有读书高。”耕读传家为此成了中国的一个历史文化传统。只要我们稍加留意，就会发现在浩如烟海的中国古书典籍中，记录下了许多读书人关于阅读的心得体会，并在历代读书人相互影响接受传承的阅读心得交流过程中，随着读书人的人生阅历、文化学识、艺术修养的丰富增长而呈现出个性鲜明的阅读观念。《古代阅读观的现代阐释》通过对历代读书人看似随意评点的阅读心得进行了学术性梳理，并将之分门别类按“人与阅读、阅读目的、阅读方法、阅读语言、叩问作者、读者选择、追问意义”等方面进行归纳整理，再通过系统的逻辑思辨进行学理性深入探析，从而建构起一个相对完整的中国古代阅读研究认知文化体系。

在长期办学的过程中，地方高校形成了“办在地方、管在地方、服务地方”的办学特点。近年来，随着高等教育改革发展的不断深入，以互联网、人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革的发展，对高等教育的发展模式给予了新的挑战。

《中国现代女子教育史》共分六章：第一章绪论，把中国过去数千年的女子地位和女子教育粗略地理出一点头绪；二、三、四、五各章，为中国现代女子教育的叙述，对于教育思想和教育实际两方面同等兼顾；末章，为个人对女子教育的意见，可算为该书的结论。

《学前儿童科学教育/学前教育专业规划教材》首先从科学教育与学前儿童科学教育的基本问题谈起，论述了学前儿童学习科学的特点，从而建构起本研究的理论基础。然后重点从学前儿童科学教育的目标、内容、方法等方面，结合幼儿园实际案例，对幼儿园集中教育活动中的学前儿童科学教育和其他活动中的学前儿童科学教育进行了研究，最后对学前儿童科学教育活动进行评价（包括对科学教育活动、学前儿童科学素养发展、教师的评价）。期望能对高校大学生、中等幼儿师范学校学生及幼儿园教育工作者提供一些参考。

《武术精准传播研究：基于“文化走出去”视角的考察》以中华武术传播历史作为基本脉络，对于武术作为中国传统体育运动项目的传播进程，特别是武术海外传播的历程做了颇为详尽的梳理，对于其成败得失进行了必要的评述，并指出武术长期以来争取进入奥运会但始终未能成功的主要症结在于西方世界对于武术所蕴含的深刻文化内涵理解不够，武术的文化魅力未能充分展现，而这一情形的出现则与我国的武术传播战略和策略失当有着密切关联。在此基础上，《武术精准传播研究：基于“文化走出去”视角的考察》认为，在我国全面实施“文化走出去”战略的大背景下，现阶段武术全球传播面临着文化浸润与武术“入奥”两大使命，而通过文化全球普及推动武术“入奥”是合理的发展路径，为此在武术全球传播进程中要自觉将“文化走出去”作为关键，运用精准传播思维促使武术文化在全球范围内深度普及，产生强大的影响力和感染力，被世界人民广泛接受，最终推进武术运动“入奥”。

当前，中国特色社会主义进入新时代，国内外形势正在发生深刻变化，这就要求当代大学生的国际观也随之发生变化。如何培养大学生健康、成熟、理性的国际观，一直是高等教育在理论和实践领域面临的一个迫切需要解决的问题。 本书从认知互动的角度探讨大学生国际观的形成过程，采用问卷调查、个案访谈、文献研究等方法，以政治学、国际关系、思想政治教育、历史学、哲学等多个学科视角，通过数据总结、分析和归纳当代大学生国际观的现状、特征及变迁原因，以期纠正认知偏差和认知错觉。本书既有理论阐述，又有数据支撑，为培养理性、开放的大学生国际观提出富有针对性和可操作性的现实策略，为各级政府和教育管理部门提供决策性参考，同时为思想政治教育改革提供理论依据和方法选择，是研究大学生国际观的重要参考读物。

《自主管理课程开发的案例型预见式行动研究》从分析目前高校已有课程的困境出发，提出用预见式行动研究开发课程。全书以H大学的“教育与课程文化哲学专题研究”为例，探讨面向未来的行动研究新范式——预见式行动研究是否适合开发高校课程，并最终提出了课程开发创化模式的模型图。《自主管理课程开发的案例型预见式行动研究》通过研究建构了一种课程开发新模式——创化模式，还提炼出了其的模型图和特点等，拓展了课程开发理论。该书的研究成果可以应用于精品课程建设、课程改革、实践教学、活动课程和整合课程等探索；本研究也有利于教师的学科专业发展和教学专业发展，有利于导师代领自己的学生形成学术梯队；同时也为大学生培养工作提供了案例，可以供高校有关部门、研究者和管理者等决策和实践时参考，具有较强的理论意义和实践意义。

《语言研究集刊》主要刊登汉语语言学，包括传统的文字、音韵、训诂和现代语言学中的语法、词汇、语义、方言、修辞等方面的学术论文、评论、随笔等，适合从事汉语言学研究的国内外学者参考阅读。《语言研究集刊》系连续出版物，本书为第二十四辑。

成语作为中华文化的独特基因，有着丰富的文化内涵，在五千多年的中华历史文化长河中，熠熠生辉，影响深远。中原文化是中华文化的源头和核心。从远古到近代，在中华民族重要活动区域的河南，智慧的先人留下了不胜枚举的成语，并以独特的文化符号展现了不同时代的河南故事、河南精神。《中原成语典故/中原学丛书》的策划出版，正是为了挖掘整理富有河南地域特色的成语典故，弘扬中华优秀传统文化，讲好河南故事，助力河南文化高地建设，让中原更加出彩。《中原成语典故/中原学丛书》以地域为主，收录河南各地市历史、地理、文化、人物相关的成语典故。为了弘扬优秀的河南传统文化，原则上选取耳熟能详、反映正能量的词语，反面的词语则加以正面分析。全书成语典故按时代顺序罗列，每个成语典故包含释义、出处、故事等条目。【释义】简洁、准确地解释成语典故的含义和用法。古今意义有变化的则加以说明。出处、意义相同，但在流传过程中有其他写法，个别字词稍有出入，在此一并说明。【出处】注明成语典故的来源，有多个出处的以早的为准，由多个出处组成的则全部注出。【故事】用通俗、生动的语言介绍成语典故，讲述相关故事。如故事过于简单或难以理解，则对相关背景知识加以介绍。现存与成语典故有关的遗迹、遗物，也在故事后一并介绍。在写法上，找出处、辨源流，注重学术上的准确性；内容上，讲故事、谈哲理，做到知识性、趣味性、可读性、通俗性有机统一。此外，书后另附音序索引，同时注明成语典故涉及人物的籍贯或故事的发生地，方便读者检索。