本书是中国科学院系统科学研究所组织汇编的系列丛书《系统科学进展》的第3卷，包括2021年诺贝尔物理学奖和经济学奖的解读、复杂系统本征微观态理论、从大数据到重要信息、人机融合社会中的系统调控、大数据对经济学研究范式的改变、智能与人机环境系统的关系、赛博时代的数据科学、军事系统的复杂性对抗、人类出行普适规律的形成机理研究等多方面内容，思想比较深刻并具有很好的可读性。阅读本书，有助于读者学习系统科学的相关思想和近期发展，了解系统科学的发展方向，提升系统思维素养。这是一本值得收藏的系统科学经典之作。

有时候，少即是多。从黑洞到月相变化，这本简明有力的小指南将解锁神秘的宇宙。这是迄今为止非常简单、清晰的天文学入门指南和观星指南！掌握天文学从未如此简单。对夜空的敬畏很快就会变成对星座、行星现象的了解。在本书中，你将发现：简单、易懂的图形，有助于以清晰、直观的方式解释天文学、太空和夜空；有关黑洞、引力波、宇宙的起源和太阳系行星的新天文信息；便于使用的星图，利用较亮的星星作为 "路标"，引导你在天空中找到较难看到的物体；以及关于观星的实用性的重要建议——从用肉眼观察到使用望远镜。 这是DK全新轻阅读系列科普产品《DK一分钟科学》系列中的一册，主题为天文学，该系列采取了时下流行的极简思维，版面设计非常实用和直观。本书为青少和大众群体阐述全新、实用的天文学知识，一分钟get一个知识点，知识全面、精简而不繁琐，非常适合想要对"天文学"”主题全面、快速了解的读者群体.

科学技术史是人类文明史的重要组成部分，科学技术史研究可以帮助我们更好地理解人类智慧的传承和积累，认识科学发现和技术革新的逻辑与规律，以及它们对社会、经济和文化的深刻影响，对于国家创新发展也具有重要的启示意义。《BR》《科学技术史辑要》分科学史、文化遗产与技术史、生态环境与医学史和科学史理论与应用4个栏目，立足学术性、专业性和创新性，经过专家组遴选推荐，以全文转载、论点摘编、篇目推荐等不同形式，收录了我国科学技术史领域的年度优秀论文，旨在全面呈现我国科学技术史领域的研究成果和学术观点，促进交流与合作。《BR》

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■ 双作者视角，拓宽对生命形态的认知本书由生物学家和天文学家合著，对于地外是否有生命，他们持截然相反的态度。在生物学家眼中，地球生命的出现是无数个偶然的串联，而在天文学家眼中，只要存在“生命三要素”——液态水、热源和有机物，生命便有机会诞生。不论是阳光无法抵达的深海，还是氧气稀薄的地底，生物的形态都一次次刷新我们的观念。跟随两类学科专家的视角，从地球的极限环境一路追寻至太空，领略生物的多样性和演化的传奇。■ 由已知推导未知，从地球生命极限与起源开始的推理想要探究无人见过的地外生命，只能从现有的地球生命入手。极地、深海、沙漠、盐湖……这些人类难以踏足、微生物却活得有声有色的地带，隐藏着解开地外生命之谜的密码。能在极限条件下存活的生物，保不准也会出现在严苛的地外环境中。对已知的了解和确认，为科学家在茫茫宇宙中指引方向。■ 梳理太空探索大事件，展现地外生命的研究历程火星“运河”纷争、海盗计划、对木星和土星卫星的多次探查……近几十年来，人类在外太空投入了无数心力，有些调查令人振奋，有些则无功而返。不满足于太阳系的科学家，也将探索的范围扩大到了系外，不仅观测系外行星的地表样貌，还尝试主动搜寻地外文明。对已有成就的梳理和对今后的展望，体现了地外生命研究的艰辛和跌宕起伏。

《终身教育概论》是基于我国终身教育发展实践的研究成果。《终身教育概论》分三篇呈现了我国终身教育实践发展样态，形成了对我国终身教育体系的系统架构和现实图景：“家庭教育篇”以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据，阐释家庭教育“是什么”“做什么”“怎么做”，围绕家庭应承担的责任，国家、社会等为家庭教育提供的行为指导、支持和服务等进行论述，为推动和改善家庭教育提供强大支持。“学校教育篇”按照国民教育系列，以终身教育为视角，探讨学校开展的基础教育、职业教育和高等教育在推进服务全民终身学习上的教育体系关键探索和问题反思。“社会教育篇”则关注学校教育之后各级各类有组织的教育培训活动，重点探讨了当前有规模、有代表性的干部教育、职场教育和社区教育的多层次、多样化教育实践，并结合发展现状对未来发展趋势进行了展望。

《我国高校学生社团发展研究》在马克思主义理论指导下，探索性地结合自组织理论，认为高校学生社团具有自组织和他组织双重属性的系统，其发展运行应该依靠系统内部的动力机制去适应外部环境变化以增加自身的有序性。而在实际发展中，我国高校学生社团发展出现诸多问题，尤其是在当代，我国高校学生社团面临着困境：体制化生存，其实质是我国高校学生社团发展的自组织动力不足，需要进行高校学生社团发展的他组织机制体制创新，激发我国高校学生社团发展的自组织活力。《我国高校学生社团发展研究》坚持以马克思主义理论为指导，以我国高校学生社团发展的动力为主线，把自组织理论分析与高校学生社团实践相融合，探讨高校学生社团发展的基本原理，针对当前我国高校学生社团发展的问题，提出我国高校学生社团发展引导的有效策略。在《我国高校学生社团发展研究》具体的写作中，首先论述了研究的背景和意义、研究的现状、研究的主要内容、研究思路与方法以及研究的创新点等，并对我国高校学生社团发展及其引导策略研究的基本概念、研究问题和理论依据等进行总体说明与概括；接着运用自组织理论对我国高校学生社团的系统演化进行理论分析，揭示我国高校学生社团自组织演化的一般机理；然后从历史的角度阐述我国高校学生社团发展历程及其不同阶段的特征，同时理论与实际相结合，指出我国当前高校学生社团发展所面临的困境及其缘由；而后通过同质物相参照，总结归纳出美国高校学生社团发展经验及其对我国高校学生社团发展引导的重要启示。

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作者通过引用西方和中国哲学作品，论证了多种正确道德的存在以及涵盖与西方和中国相关的价值都包含在真实合理的多种道德之中；随后讨论了限制真实道德范围的约束条件、儒家有关情感和反思促进人的道德能动性的深刻见解；接着讨论了接受多元相对论可能产生的道德承诺的问题，提出道德传统没有高低贵贱之分，需要彼此相互学习，借用道家开放包容和积极调适的思想论证了其他生活方式的价值不是需要避免的威胁，而是丰富人生的机会。本书将有助于促进西方哲学与中国哲学之间的对话。

本书的重点是基于向量场和一元二次函数的非线性动力学。本书从不同视角研究非线性动力学和二次动力系统的分岔。二维动力系统是非线性动力学中最简单的动力系统之一，但二维二次系统中平衡点和流的局部与全局结构有助于我们理解其他非线性动力系统，这也是解决希尔伯特第十六问题的关键一步。本书详细探论了二维二次系统可能存在的奇异动力学问题；介绍了二维系统中平衡态和一维流的动力学；讨论了鞍形汇和鞍形源分岔，给出了鞍形中心分岔；提出了无限平衡态是非线性系统的开关分岔；从第一类积分流形出发，发展了鞍焦点网络，并给出了鞍、源和汇网络。 本书可作为动力系统和控制专业的参考书，适合数学、机械和电气工程领域的研究人员、学生和工程师阅读参考。