《不一样的新闻课》是一本新闻媒体的“内训教材”，讲授者均是从业多年的资深新闻人。《不一样的新闻课》共十二讲，涉及新闻线索发现、新闻角度挖掘、新闻标题制作、新闻实务写作、新闻策划技巧等内容。书中谈到的很多技巧和方法，是新闻教科书中不会涉猎但在实践过程中又行之有效的。可供新闻从业者以及机关、企事业单位新闻宣传、策划人员学习参考。《不一样的新闻课》以讲课实录的形式，原汁原味还原新闻媒体内部集训的“现场”，毫无保留传授新闻一线实务操作的“秘籍”。

培养适应现代航运产业发展需要的航运类人才已经成为建设海洋强国、航运强国的关键因素之一。航海类高职院校毕业生作为促进我国航海事业发展的有生力量，他们的知识、能力、素质如何，将直接影响我国航海事业的发展。培养高素质航海类技术技能人才，离不开高质量航海数学课程的建设。由天津海运职业学院梁忠先副教授、曹媛副教授主编的《航海数学》，立足弘扬航海文化与培养学生职业兴趣相结合，素质教育与专业教育相结合，基础与应用相结合，根据目前高职航海教育现状和人才培养目标要求编写，内容覆盖了航海技术学生所必需的航海文化、基础数学和专业数学。全书共分四篇，包括航海史篇、高等数学篇、球面三角学篇和内插法及误差基础篇，建议学习64学时。

《社会政策导论》（第四版）结合现实的社会政策对社会政策学科进行了详细的介绍。本书范围涉及社会保障、刑事司法、教育、就业政策、医疗和健康服务、住房和社会照顾等领域的发展，并针对这一学科的关键性议题，以“活动”和“专栏”的形式引导读者进行相应的资料挖掘和自主学习，每章节的“延伸阅读建议”也为读者进一步的探究提供了指引。本书为读者提供了社会政策制定的更为广阔的历史语境，同时也立足当下，以展望政策改革和发展的前景。

按照学校的部署，职业教育研究院组织人员对20年间学校师生发表的职业教育领域的论文进行了全面收集和系统整理，依据高质量、广泛影响力以及校本特色等原则，从中遴选100篇作为成果汇编的候选论文，并从职教理论、职教政策、职教德育、人才培养、职教师资、广东职教、校本研究、域外职教八个领域对候选论文进行分类编排，构成了《职业教育研究》的雏形。全书的基本框架、人选论文标准、编排体例等均经编委会全体成员深入讨论、认真审核，在吸收编委和校内研究者的具体意见的基础上进行了相应的调整。

本书是广东省教育厅2012年委托“中小学幼儿园教师培训研究”项目。书稿的主要内容包括“中小学幼儿园教师培训课程研究”和“中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究”两个方面。本书适用对象为教育管理、课程与教学论专业，读者对象为基础教育教师培养与培训管理者、研究人员，中小学幼儿园教育工作者。书稿的主要内容包括“中小学幼儿园教师培训课程研究”和“中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究”两个方面。 1．中小学幼儿园教师培训课程研究 主要针对培训对象的不同类别、不同岗位、不同层次、不同学科等差异，将现有的国家和省的试行培训课程具体化，精选课程内容，构建课程体系（分列各岗位、各层次、各学科教师必修领域、选修课程），开发课程资源（质量标准、媒体方式），落实课程实施（方式方法要求、指导），评价课程质量，规范课程管理（各级管理责任、准入机制），提出体现时代要求、符合工作实际、操作性强、可供实施的《中小学幼儿园教师培训课程实施方案》，为培训工作提供实施依据。 2．中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究 主要是对省、市、县、校各级培训工作的规范化、优质化研究，以机制创新、制度建设为出发点，以提高水平、提高质量为落脚点，提出各级、各类、各学科的培训课程实施规范和绩效评估指标体系，在制度建设、队伍建设、资源开发、课程质量、培训管理、保障机制等方面进行研究，提出《中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系》，为培训工作提供管理依据和评估依据。 研究重点： 1. 中小学幼儿园教师培训工作优质高效的措施。 2. 中小学幼儿园教师全员培训课程方案。 3. 中小学幼儿园教师全员培训方式。 4. 教师培训工作质量评估办法。 主要观点： 1．建立符合国情的中小学教师培训课程体系，力求教师培训工作有前瞻性、普适性、实效性。 2．建立科学的中小学教师培训工作评价体系，力求对教师培训工作有引领性，在全国有普适性。

本书从几何的角度去研究Sturm-Liouville问题的谱，将边界条件可化为解析流形（如正则自伴边条件形成一个4维的紧解析流形），将所有是Sturm-Liouville问题放在一起形成一个空间。在该空间赋予一定的拓扑，成功解决了谱对问题的连续依赖性，揭示出Sturm-Liouville问题特征值的许多新的性质，如连续特征值分支在上述结构下的可微性，特征值的解析重数、代数重数和几何重数之间的关系等。

不论从共时使用还是历时发展看，数括词语都是汉语中一种独树一帜的结构。针对汉语数括词语研究的不足，《汉语数括词语研究》在前人研究基础上，以真实语料为依据，首先将数括词语分为形式概括型、语义概括型和形、义概括兼顾型三类，然后分别从概括方式、表义基础、表义倾向、句法分布及语用、修辞价值等不同角度进行考察，明确了汉语数括词语与通常所谓缩略词语之间形式上的“同”与本质上的“异”，划清了数括词语与传统缩略词语之间以及数括词语与其他疑似结构之间的界限，明确了数括词语的内涵和外延。最后，在历时考察的基础上，归纳、总结数括词语的使用原则和规律。

歧义问题既是语言学研究中的难点，也是自然语言理解和机器翻译中难以解决的瓶颈问题。《面向信息处理的汉语同类词短语歧义研究》以中文信息处理中的高频语言现象——同类词短语为切入点，采用基于Ontology语义驱动的句法功能消歧方法，重点分析每种结构中两个词的语义特征及语义关系，结合句法与上下文语境提出了一套具体的消解同类词短语句法功能歧义的规则，用PATR语言在计算机上实现，最终又以实例探讨了这种方法在人工智能领域中应用的前景。该问题的解决不但可以提高机器翻译的正确率，而且对计算机消解其它类型的结构歧义具有方法论上的借鉴意义。

《汉魏六朝主谓谓语句研究》的显著特点是研究全面而细致。作者选取汉魏六朝时期《论衡》《世说新语》《颜氏家训》和《撰集百缘经》这四部具有代表性的文献，对其中的主谓谓语句进行了穷尽式考察，研究围绕语法构成、语义特点、语用功能三个大的方面展开，每个方面条分缕析。语法构成方面，既详细分析了主谓谓语句各部分的构成，包括大主语S．的构成、小主语S2的构成、小谓语P2的构成以及状语在各类主谓谓语句中的分布，又讨论了主谓谓语句整体结构S1S2P2的情况。语义特点方面，对大主语，重点讨论了体词性大主语的所指类型和指称特点，于谓询性大主语，则从它与句中其他成分的语义关系着眼进行讨论；对小主语，详细讨论了体词性小主语的所指类型及其与大主语、小谓语的组合规律，阐明了谓词性小主语的语义特点；对小谓语，侧重对其语义类型进行了分析。此外，还考察了状语的语义价值和语义指向，并对主谓谓语句的整体语义类型进行了探讨。语用功能方面，对主谓谓语句的语气类型进行了系统描述，讨论了主谓谓语句的篇章适用性，就大主语（话题）的篇章功能进行了深入分析，重点探讨了话题在主谓谓语句与上下文建立联系方面所起的作用。专著多角度揭示了汉魏六朝主谓谓语句的特点，特别是将语用考察真正落到了实处，分析细致深入，有不少创见。《汉魏六朝主谓谓语句研究》还注重历时比较。一是进行汉魏六朝内部的历时比较，把《论衡》作为东汉时期的代表，把《世说新语》《颜氏家训》作为南北朝时期的代表，比较二者主谓谓语句的句法系统，探讨其在这一历史阶段的发展轨迹。二是上溯先秦，主要以《左传》主谓谓语句的句法、语义特点为比较对象，将其与汉魏六朝时期的主谓谓语句进行比较，揭示了从先秦到汉魏六朝主谓谓语句句式的变化、句法成分的变化以及语义类型和语义关系的发展变化。

《什么是生态语言学/外语学术普及系列》以一问一答的形式，通过71个问题介绍了生态语言学的缘起、学科属性、研究模式、国内外研究状况、核心概念、主要研究内容以及系统功能语言学框架下的生态语言学研究。《什么是生态语言学/外语学术普及系列》可助读者快速获取生态语言学之大观，特别适合作为生态语言学入门者的学习用书和研究者的参考用书。