自然科学总论
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解锁数学思维暂缺作者《解锁数学思维》依据小学数学教材的知识体系以及儿童爱玩的天性,将益智玩具游戏、趣味思维游戏、美丽数学故事纳入学生的数学学习,引导学生走近中国古典益智游戏,探究数学思维游戏的奥秘,感受中国数学文化的博大精深,并充分调动学生积极主动参与、自主游戏、同伴合作、积极思考。《解锁数学思维(2)》为第二册内容。 -
离散数学暂缺作者离散数学这门课程主要介绍离散数学各个分支的基本概念、基本理论和基本方法。通过该课程的训练,可以提升学生的抽象思维能力和逻辑推理能力,并让他们了解离散数学在计算机等学科中的作用,为以后从事相关工作和研究打下坚实基础。本书较为系统地介绍了计算机科学与技术等相关专业所必需的离散数学知识,全书共9章。章介绍集合与逻辑;第2章介绍二元关系与函数;第3章介绍算法;第4章介绍密码与数论;第5章介绍计数,第6章介绍归纳法与递推关系;第7章介绍图论;第8章介绍特殊的图-树;第9章介绍网络流与匹配。各章之后配有适当难度的习题,便于学生课后练习。本书可以作为高等院校计算机科学与技术、软件工程、通信工程等相关专业的教材,也可以作为考研学生及计算机工作者的参考书。 -
天津科技年鉴暂缺作者暂缺简介... -
信访与社会矛盾问题研究暂缺作者北京市信访矛盾分析研究中心(简称“研究中心”,是全国信访系统中一个分析和研究通过信访渠道反映出来的社会矛盾和社会问题的专业机构,也是政府利用信访资源专门从事社会矛盾和社会问题分析的研究机构。《信访与社会矛盾问题研究》是研究中心公开出版的全国信访系统一份理论期刊,该刊以“研究社会矛盾,创新工作思路”为宗旨,主要从信访角度出发,透过从信访窗口所反映出来的矛盾和问题,对社会矛盾和社会问题展开深层次理论研究。本刊致力于发现社会问题背后的深层次原因及其发展规律,积极发挥信访研究的参谋助手作用,为政府决策提供更具前瞻性和针对性的决策参考,推动首都信访工作从过去表层汇总型信访向深层剖析型信访转变,从过去实务操作型信访向理论研究型信访转变,从过去参与保障型信访向服务决策型信访转变。《信访与社会矛盾问题研究(2019年第1辑 理论版)》是《信访与社会矛盾问题研究》(2019年第1辑理论版),内设专家视点、理论视野、信访观察、探索与思考、社会调查与案例分析等栏目。 -
信访与社会矛盾问题研究暂缺作者北京市信访矛盾分析研究中心(简称“研究中心”)是全国信访系统中一个分析和研究通过信访渠道反映出来的社会矛盾和社会问题的专业机构,也是政府利用信访资源专门从事社会矛盾和社会问题分析的研究机构。《信访与社会矛盾问题研究》是研究中心公开出版的全国信访系统一份理论期刊,该刊以“研究社会矛盾,创新工作思路”为宗旨,主要从信访角度出发,透过从信访窗口所反映出来的矛盾和问题,对社会矛盾和社会问题展开深层次理论研究。本刊致力于发现社会问题背后的深层次原因及其发展规律,积极发挥信访研究的参谋助手作用,为政府决策提供更具前瞻性和针对性的决策参考,推动首都信访工作从过去表层汇总型信访向深层剖析型信访转变,从过去实务操作型信访向理论研究型信访转变,从过去参与保障型信访向服务决策型信访转变。《信访与社会矛盾问题研究(2019年第3辑 学术版)》内设专家视点、理论视野、信访观察、探索与思考、他山之石等栏目。 -
岩矿蚀变图册(加)安妮·汤普森暂缺简介... -
代数拓扑简明教程乔·彼得·梅,凯思琳·庞托《代数拓扑简明教程(第1卷)》里包含了代数拓扑学的入门知识,如基本群、覆叠空间、同伦、同调和上同调等,这本《代数拓扑简明教程 (第2卷)》里则介绍了更多标准代数拓扑教科书通常没有提及的重要内容,如拓扑空间的局部化与完备化、模型范畴、Hopf代数等。 \n -
代数拓扑简明教程乔·彼得·梅代数拓扑是现代数学的基本部分,这个领域的知识对研究高级的与几何相关的工作(包括拓扑本身、微分几何、代数几何和李群等)来说是必不可少的。本书是一本代数拓扑的简明教程,书里包含了很多首次在教科书中出现的代数拓扑的前沿研究进展。 \n -
计算固体力学暂缺作者《计算固体力学》以变分原理为理论基础,对有限元法的理论、建模、列式及求解做了详尽的论述。在此基础上,逐个推导了杆、梁、板、壳和等参单元等,重点介绍了目前工程中广泛应用的矩阵位移法。以杆系结构为例介绍了有限元程序设计和编写方法。《计算固体力学》还介绍了线弹性问题、非线性问题和动力问题的有限元法。对计算固体力学新的研究成果,如离散系统的辛方法、辛体系下的新单元和精细算法等做了详细介绍。以ANSYs程序为例,讲解了通用软件在结构分析方面的应用。《计算固体力学》是在参考了大量文献资料的基础上,结合作者长期教学经验和科研成果编撰而成的。《计算固体力学》可作为机械、土木、船舶与海洋、航空航天等工程专业本科生和研究生教材,也可作为工程技术人员的参考书。 -
广义相对论入门罗伯特·杰勒西本书是一本广义相对论的入门书,源自作者给芝加哥大学全校学生开的一门通识课。作者的教学方法是把物理现象解释和描述它们的数学结构精巧地交织在一起,相互补充,让抽象和微妙的问题都能容易地得到理解。作者希望通过此书让读者能够窥见物理学实际上是如何工作的,以及物理学家在如何思考我们的世界。 \n
