为了培养学生的自立意识，养成自立习惯，拥有自立能力，广州市天河区华阳小学开展了“七彩生本自立课程” 的构建与实施，历经二十年的探索，取得了显著成效，构建了既符合素质教育要求，又达成学校培养目标的整体课程体系。本书凝练了学校的课程理念、具体课程目标、系统课程内容、有效课程实施策略和评价方式等，该课程成果获国家教学成果奖二等奖，有两项获国家专利。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。一方面，职业教育的跨界特征决定了其必须要走校企合作、产教融合之路。另一方面，职业院校人才培养的本质使命和企业组织追求利益大化的自然属性的不一致又注定了校企合作之路不可能平坦。如何通过政治的、经济的和文化的手段促进职业教育校企合作走向深入并藉此进一步提高人才培养质量，是摆在各级政府有关部门和广大职业院校管理者面前的一道迫切需要解决的难题。江苏地处沿海、经济发达、职业教育先进，目前正处于率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化的关键时期。为了更好地支撑江苏“两个率先”目标的实现，多年来，江苏结合省域地域实情，通过法规制度建构、体制机制创新和舆情环境营造等方法，不断深化职业教育校企合作，取得了一定的成效。《省域职业教育校企合作研究：基于江苏实践的考察》通过科学方法客观调查分析江苏职业教育校企合作的主要做法，总结江苏职业教育校企合作取得的经验和成绩，剖析存在的问题和不足并提出对策，不仅有益江苏职业教育校企合作今后的发展，同时也为全国各地各校职业教育校企合作走向深入提供借鉴。

2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委联合发出《关于公布世界大学和学科建设高校及建设学科名单的通知》。世界大学和学科（简称“双”）建设名单的公布宣告我国高校“双”建设正式启动，同时高等教育改革发展进入新时代。但是什么是大学，怎么建设世界大学，建设什么样的大学才是中国特色的大学等问题仍然是困扰大学、高等教育管理部门与研究者的大问题。本书从理念、模式、方略、排名、反思、评述、调查七个方面，结合中国高校建设实践和国外知名大学的建设规律，全面阐述了什么是中国特色世界大学、怎么建设中国特色世界大学等问题，对厘清世界大学概念、指导中国特色世界大学建设具有很好的参考价值。

暂缺简介...

《真正的答案/品德教育诵读绘本》初次进入出版界视线是在1992年，并立即被认为是一部讲述生态、和平以及所有物种之间连通性的经典寓言。文字虽简单却意味深远，它给世界各地的孩子和成年人带来了希望和灵感，因此获得了多项大奖殊荣，销售近百万册。《真正的答案/品德教育诵读绘本》讲述了生态、和平以及所有物种之间的连通性，向读者传达了爱与宽容的讯息，礼赞生命的神圣。他以上帝为切入点，带有宗教般的虔诚和信仰，却远不止于宗教的灌输和教化。它的文字很简单，却字字入心，对儿童和成人来说都是一部意味深长的寓言故事，可以称得上是永恒经典。

《破碎的真理/品德教育诵读绘本》是又一本震撼心灵的书，讲的是关于真理的探讨。当每块石头都是一位老师，每棵树木都是一架直达星空的天梯时，人们过着平静的生活。后来，人们找到了一个强大的“真理”，能给他们力量和幸福。但他们没有发现他们的“真理”是破碎而不完整的。因为他们不愿与其他人和其他生命分享他们的“真理”，整个世界都陷入了水深火热中。后来，一个小女孩踏上了寻找古老而智慧的老龟的旅程。老龟告诉小女孩：我们身边和我们中间到处都是真理，它们在夜空中闪烁，在大地上开放，它们每天都会降落在我们身上，像雪一般安静，像雨一般轻柔，而人类，只是紧抓着他们的“真理”，却忘了它只是生命中所有微小而可爱的真理中的一部分，所以他们再也看不见这些真理，再也听不见它们……

石蛤塘是广东省连南瑶族自治县三江镇的一个自然村，全村约400人，对内使用一种与众不同的濒危汉语方言，本书称之为“石蛤塘土话”。石蛤塘土话属于粤北土话之一种，被《中国语言地图集》列为归属未明的汉语方言。本书在全面、深入的实地调查的基础上，从语言态度、语言交际两个角度论述了石蛤塘土话与客、粤等强势方言并存并用的语言生活，揭示其濒危现状；与周边连州片土话等进行比较，系统总结了石蛤塘土话的语音、词汇和语法特点，并分别提供了翔实的同音字汇、分类词表、语法例句和话语材料等语料。

本书以六枝特区居都村作为语言的调查点，历经几年的语言田野调查而成。六枝居都仡佬语属于多罗方言，该方言分布于黔桂滇三省区和越南北部，使用人口很少。但母语代际传承未出现断裂，是仡佬语语言活力指数较高的地区，口头文化和传统习俗也有保留。本书收录居都仡佬语近四千词、100条语法例句、较丰富的歌谣和故事传说，附有相关语料音视频，可直观了解，还设计了拼写符号，对仡佬语传承保护有积极意义。

《湖南通道本地话》是对湖南通道侗族自治县境内的一种濒危汉语方言（本地话）的系统研究。我们首先介绍了调查点的地理地形、历史人文及居民人口情况，对本地话的名称与归属、形成、与源语言的关系等问题进行了讨论，接着对本地话的使用状况及学术界的研究状况进行了分析与总结。然后分别从语音、词汇、语法三方面对本地话的语言特点进行了系统的分析与研究。语音部分提供了声韵调系统、单字音表、古今语音比较表、音韵特征、异读情况以及同音字汇。词汇部分从特别词、古语词和民俗文化词三方面讨论了词汇特点，并提供了分类词表。语法部分则分词法与句法两个版块讨论了本地话的语法特点，并提供了语法例句。*后我们还提供了一些俗语、谚语、谜语、歌谣、民间故事和吟诵等方面的话语材料。

汉字是中华文明的主要载体，她历经八九千年的发展历程，融入了中国人的智慧、丰富的想象力，一字一句，都是一首优美的诗、一幅美丽的画，都带着淡淡的忧伤，蔓延着难离远去的情谊。然时空玄远，曾经鲜活的古文字学，在当代却遗憾地成了令人望而却步的“绝学”！如何打通古今，进而成为一个合格的中国人？那就必须从了解中国的汉字入手，就必须了解作为“绝学”的古文字学！李学勤先生的《古文字学初阶》，就为学习古文字学提供了一条简捷的门径，堪称“绝学一本通”。该书从汉字的形音义、文字起源、甲骨学，以及金文、战国文字研究等方面介绍了古文字学，并提出了研究古文字的方法和戒律，对初学者极具指导意义。为增强该书的可读性，书中配有180余幅精美的相关图片。