为回应公众对于科技热点的认知需求，发挥高层次科学家对于科技热点的解读作用，进一步提升公众科学素养，搭建科学家与公众之间的对话平台，中国科学院学部科学普及与教育工作委员会拟定期出版“中国科技热点述评”系列图书，定位于概述科技热点、院士专家述评、回应公众疑点、弘扬科学精神、提出政策建议。　《中国科技热点述评2019》聚焦“转基因”和“人工智能”领域科技热点事件，邀请华中农业大学张启发院士、中国科学院分子植物科学卓越创新中心/植物生理生态研究所陈晓亚院士、中国农业科学院张春义研究员和范云六院士、中国科学院动物研究所康乐院士对转基因领域展开述评，邀请中国科学院计算技术研究所李国杰院士、复旦大学张军平教授和中国科学院数学与系统科学研究院陆汝钤院士对人工智能领域展开述评。

本书共7章，系统地讲解了系统工程研究领域的基本知识，包括系统与系统工程概述、系统工程方法论、系统结构模型、分析模型、系统仿真、系统评价和系统工程应用综合案例等内容。本书中的主要章节通过具体的应用案例将理论和实务相结合，并在系统仿真部分安排了实验环节。本书既可作为经济与管理类专业本科生相关课程的基础教材，也可供从事系统工程相关研究的硕士研究生学习参考。

《自然资源科技创新指数试评估报告2019~2020》以自然资源科技创新数据为基础，从投入产出等方面建立了一套科学合理的*自然资源科技创新评价体系。主要包括：构建了自然资源科技创新指数，客观评价了我国区域自然资源科技创新布局与现状，定量评估了区域自然资源科技创新能力，探索分析了我国自然资源学科领域与国民经济行业的科技创新现状，并开展了长江经济带、黄河生态带和海岸带区域自然资源科技创新专题分析。

《京津冀科技创新园区链构建模式与路径研究》是北京市科技计划项目—京津冀科技创新园区链构建路径和模式研究（Z181100006118007）的研究成果，是目前国内首部系统研究京津冀区域科技创新园区链建设的学术著作。《京津冀科技创新园区链构建模式与路径研究》对中关村京津冀科技创新园区链上的重点合作园区、典型协同创新项目进行了系统分析，总结了京津冀科技创新园区链构建的路径和模式，并分析比较了各种路径、模式的优势及存在的问题。《京津冀科技创新园区链构建模式与路径研究》对制约京津冀科技创新园区链建设的关键问题进行了专项研究，对国内外区域科技创新园区链建设的成功经验和不足之处进行了深入分析，提出了优化完善京津冀科技创新园区链的路径和模式建议。《京津冀科技创新园区链构建模式与路径研究》对于丰富区域科技创新园区链建设的理论研究，指导京津冀科技创新园区链建设的工作实践，特别是对雄安新区中关村科技园建设提出了创新思考，具有较强的学术价值和创新价值。

随着移动互联网和社交媒体的广泛运用，近年来突发事件的舆论传播越来越表现出“强情绪、弱信息”的特征。《突发事件中的网络情绪研究/当代社会舆情研究论丛》从突发事件中网络情绪的生成北京、表达机制、阶段性呈现、失控和引导角度，将突发事件中的网络情绪从宽泛的网络舆论中剥离出来，对其生成、扩散及影响进行研究，不仅在理论视角上更为集中，而且对于突发事件应急处理更具现实针对性。

新安有故事，新安故事多！《新安故事》，是新安晚报回望25年历程的书，是新安人自己写自己的书。这里写下的，有惊心动魄的新闻幕后，有铁肩辣手的道义担当，有酣畅淋漓的侠骨柔情……一个个故事，就是一个个传奇。一个个传奇，凝结成新安晚报25年的精彩、荣耀与使命。“探求真相，善于创造，乐于奉献”，是新安人不懈追求的境界，也是新安人继续前行的旗帜。

《广播电视改革发展40年》是中国广播电影电视社会组织联合会和国家中山火炬高技术产业开发区党工委共同举办的“中山火炬杯”改革开放与广播电视——纪念改革开放40周年主题征文活动的论文集。共收获奖论文58篇。作者是全国各省、自治区、直辖市电台、电视台的编辑、记者，或大专院校传媒专业的专家、学者。他们分别从不同的角度对改革开放40年来我国广播电视取得的成就做了全面的总结，对存在的问题也提出了中肯的意见。文章大多高屋建瓴、切中肯亲，有理有据，史论结合，对我国广播电视行业的发展有一定的指导作用。

《校园文化建设的理论与实践》积极因应新时期高校校园文化建设面临的形势与挑战，有机结合医学院校文化育人工作特色和医学生培养方式特殊性，通过研究论文、工作案例、调研报告等形式，集中反映河北医科大学近年来校园文化建设和文化育人工作的理论研究、实践探索、载体创新、典型特色、成功经验、工作成效等基本情况……

《校园安全事例与分析》对近年发生在中学校园内的各种安全事例进行回顾和分析，内容涵盖校园安全与教育管理、校园人身安全、校园公共安全、心理健康教育等四个板块，这些是当下学校安全教育和管理工作的主要问题域，也是促进学生全面健康发展的重要着力点。《校园安全事例与分析》通过对已经发生在校园的真实安全事件进行还原、梳理和事后反思，剥茧抽丝，归纳演绎，希望找出校园安全事故发生的某些共性和普遍性因素，找出学校安全教育和管理容易疏忽之处，以帮助学校将校园安全事故的偶然性降低到低，建设安全和谐的校园。

《小活动大智慧：初中地理活动课程》是教研组在不断地实践和研究中，逐步形成的校本教材。从2006年开始，她们最初以长安实验中学的学生为实践对象进行研究，后来通过广东省肖金花名师工作室的各种活动将这本校本教材在各市推广。该书包含地理绘画、地理小制作、地理实践活动三类课程，每类课程里面包含课程背景、内容安排、活动步骤、优秀作品展示或典型活动案例等内容，每个活动案例又有详细的背景、要求、目标、分组分工、活动步骤、操作简图、过程记录、结论感悟等，还设计有便于在家独自完成的自主活动“做一做”等。整本课程融合了多样的校内外课程资源，内容丰富，图文并茂，操作性强。通过实践研究，我们深切体会到：开展这些地理活动既满足学生探索自然奥秘，认识社会生活环境的需求，又有助于深入理解教材中的重要地理概念、地理原理和地理思想教育内涵；既能提高学生的观察能力、思维能力和学以致用能力，又培养了主动参与、乐于合作、勤于动手的学习态度，以及人地和谐、爱国爱家的情感和价值观，是拓展地理教学，推行素质教育，培养地理学科核心素养的有效途径。