自然科学总论
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当代高校教育管理研究丁兵《当代高校教育管理研究》以高校教育管理为主线，结合笔者在工作中的所思所想和所见所闻，运用实证归纳的方法对地方高校教育管理理论加以研究，供从事教育行政管理工作的同仁和有志于从事教育行政管理工作的学生阅读、研究、借鉴。全书主要介绍了学校管理、教育评估工作、干部人事工作等内容。 -
立德树人朱美燕《立德树人：高校生活德育实践》以马克思主义理论和新时代中国特色社会主义思想为指导，用马克思主义实践论的观点，把实践作为主线和根本指向，对高校生活德育实践进行理论诠释和现实解读。在此基础上，《立德树人：高校生活德育实践》从实践主体、实践内容和实践方法三个基本维度建构起有中国特色的高校生活德育“三位一体”实践新模式，并设计了十个具有较强操作性的生活德育实践活动方案，以期为高校贯彻落实立德树人的根本任务提供现实指导。《立德树人：高校生活德育实践》可供广大高校师生、高校思想政治教育工作者阅读。 -
互联网+时代高校德育实践创新研究李刁《“互联网+”时代高校德育实践创新研究》的选题具有一定的前沿性和开创性，具有较强的理论意义和实践价值。作者紧扣“互联网+”行动计划上升至国家战略，成为我国经济发展新的驱动引擎这一大背景，具体分析了在“互联网+”时代高速发展的信息技术影响下人们生活方式的变革给高校德育实践带来的机遇和挑战，进而探讨了实施“互联网+德育”深度融合的必要性和可能性。在重点梳理互联网视域下高校德育实践的发展历程的基础上，作者总结出高校德育实践随着互联网的发展不断创新的经验和启示，从而研究提出了“互联网+”时代高校德育实践创新发展的总体思路和实践路径。《“互联网+”时代高校德育实践创新研究》最后，以具体工作实践中的案例分析，构建了“互联网+”时代高校德育实践创新的若干工作模型和指导方案，使整体的逻辑性和科学性得到更好的体现。 -
教学价值的历史流变与当代选择李长吉，贾志国《教学价值的历史流变与当代选择》在对教学价值理论体系进行了构架之后，主要围绕教学的知识价值、能力价值、生活价值、灵性价值、智慧价值等问题进行了观点梳理、主要表现整理、理性批判和系统反思，在此基础上确立了教学价值的智慧走向，并阐述了智慧价值的目标和实现策略。 -
信息技术教育研究进展陈明选，张义兵《信息技术教育研究进展（2018）：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会论文集》作为中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会的论文集，旨在对互联网时代背景下的信息技术教育创新、数字化环境资源的应用、教师信息技术能力提升等方面进行探讨。《信息技术教育研究进展（2018）：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会论文集》主要包括七个专题，即教育信息化理论与发展战略研究、核心素养与信息技术新课程改革、智慧学习环境与未来学校、“互联网＋”与深度学习、人工智能及创客教育、信息技术与教师专业发展、教育大数据与学习分析。《信息技术教育研究进展（2018）：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会论文集》关注教育技术学科发展趋势，分享了教育信息化建设的新思路、新方法与新成果，推动了新时代教育信息化的协同创新，对促进我国教育信息化理论与实践发展具有重要意义。 -
守护未来共青团广州市委员会“广州未成年人保护大讲堂”由广州市未成年人保护委员会指导，广州市未成年人保护委员会办公室、共青团广州市委员会主办，12355广州青少年服务台（广州市未成年人保护综合服务平台）承办，广州市青年文化宫、广州市少年宫、广州市团校、广州青年报社等单位协办。自2018年6月起，每月举办一期，目前已举办十一期。大讲堂主要围绕未成年人身心健康、权益保护、家庭教育、安全教育等话题，邀请相关领域专家，与未成年人及其家长面对面交流，以促进未成年人德智体美劳全面发展。《守护未来：“广州未成年人保护大讲堂”演讲录》收录了自2018年6月至2019年4月共十一期未成年人保护大讲堂内容。现编辑成书供广大家长和孩子们学习分享。 -
高校组织氛围与教师科研生产力李璐《高校组织氛围与教师科研生产力：基于组织场域的视角》从组织场域的理论视角出发，研究中国公立高校组织场域中的组织氛围及其对教师科研生产力的影响机制，分析高校组织氛围中学术权力和行政权力在学术管理决策中的配置格局、学术与行政部门非正式关系及学术氛围对教师科研生产力的影响。 -
义务教育资源空间配置研究罗华玲义务教育资源空间配置显著的差异性严重影响义务教育均衡发展、教育公平及教育现代化的实现程度，是制约区域经济社会发展的短板。《义务教育资源空间配置研究：以云南省为例》通过构建义务教育资源空间配置的理论框架，在分析云南省义务教育资源空间配置非均衡问题及主要影响因素的基础上，提出优化调控策略，促进义务教育资源空间配置的分区调控及反梯度补给，服务于义务教育均衡发展，利于教育公平的逐步实现。 -
教育移民政策与海南民族地区实践谢君君本书遵循由理论到实践、从抽象到具体的研究脉络，以海南少数民族地区教育移民政策场域为研究对象，在海南城镇化战略的背景下，围绕海南教育移民政策的实施过程、实践路径和结果评价的思路展开分析，重点针对教育政策的受众者在教育政策场域中的互动关系进行分析，试图从政策客体的角度来解读政策，分析教育移民政策给民族地区带来的巨大变化以及因各种因素导致的不足之处，并从民族地区乡村教育的发展演变中去总结实践经验，并为进一步完善民族地区乡村教育发展提供可资借鉴的经验和实践路径。 -
英国后分析教育哲学初探宁波英国后分析教育哲学是一个以时间标准划分产生的概念，泛指20世纪80年代以后英国分析教育哲学的新进展。《英国后分析教育哲学初探》主要对英国分析教育哲学发展历程、后分析取向的成因、英国后分析教育哲学的特征与方法论等方面加以探讨。通过对教育领域独特性的哲学思考，形成“后分析”取向，以期能够为我国学界提供一个理解教育哲学学科在英国产生和发展的微缩画面。
