《湖北经济社会发展实证报告（2018）》是专题研究报告，是湖北省统计局对一些全局性、前瞻性、战略性问题进行广泛深入研究的成果。全书记录了2018年湖北省经济社会发展轨迹，再现全省经济运行轨迹，介绍了全省经济、社会发展历程，对省辖各地市的年度经济社会发展成就进行了全面总结。

《与非洲的不解情缘：非洲孔子学院教师故事》主要收集整理非洲地区孔子学院外派教师的工作经历、汉语教学、文化传播及海外见闻等内容，致力于讲好非洲孔子学院外派教师的故事，分享外派教师的教学管理经验、生活体验感悟以及在孔子学院教学实际中好用、管用的教学方法、案例及资源，帮助提升外派教师在非洲的汉语教学、文化传播的能力，讲好中国故事。

《从昙华林到桂子山：华中师范大学简明校史》以华中师范大学的历史发展为线索，在历史概览的基础上，选取了每一个历史时期具有代表性的名师名家和风物逸事进行介绍。华中师范大学在历史的嬗变中新生，在新时期的改革中发展，而今又在实现新世纪转型中的跨越，《从昙华林到桂子山：华中师范大学简明校史》力求在呈现华中师范大学历史脉络的同时，让学校精神更加饱满。

本书首先以实证资料为基础，揭示高校学生工作面临的诸多方面现实困境，并在学理层面阐析了社会工作与高校学生工作两者存在着耦合性与弥补性统一的内在关联性。进而，基于对多所高校社会工作参与高校学生工作行动实践的实证研究，呈现了社会工作参与高校学生工作实践中的显功能、潜功能及其背后的内在逻辑。显功能主要包括大学生成长发展指导的有效提供、弱势大学生的全面关注与帮扶、学生组织内源性的建设与引导等方面。而潜功能则显现在促进“全员育人”的操作化、学生管理三级预防体系的建构和高校学生工作者核心素质的优化等方面。接着，本书通过对影响社会工作参与高校学生工作微观、中观和宏观因素的分析，借助模式划分类型变量，尝试提出了原发融入附着型、内驱诱导协助型和外驱嵌入合作型三种社会工作参与高校学生工作的实践模式，并基于特征分析变量对每种模式的特征予以了明晰，并在此基础上进一步从适用范围与结构生长探讨了实践模式建构的适用性意义。

《乡土文化教育认同研究》在弘扬中国优秀传统文化和落实社会主义核心价值观背景下，聚焦农村中学生乡土文化教育认同问题，阐释了乡土文化教育和乡土文化教育认同的内涵，明确了乡土文化教育的内容和实质，厘清了乡土文化教育研究的发展历程与阶段，总结了乡土文化教育开发的模式与流程，论述了乡土文化教育的认同机理与认同阶段，检视了乡土文化教育认同的现状与问题，分析了乡土文化教育认同的国内案例和国外经验，提出了提升乡土文化教育认同的具体路径。《乡土文化教育认同研究》力求理论与实践相融合、历史与现实相统一、国外与本土相借鉴，对弘扬中国优秀乡土文化和培育中学生乡土情怀具有一定的积极意义。

《苏州四季野花资源图谱》收集整理苏州四季乡野花卉资源，以图谱为主辅以文字，以春花、夏花、秋冬花为序，介绍200余种苏州四季野花资专业性、记录性、科普性、观赏性于一体。为苏州乡土花卉资源汇集出版填补空白。

政策执行研究是公共管理研究领域的重要分支，而科技活动有其独特的发展规律，在公共管理部门对科技活动给予政策扶持的过程中，如果不能够充分认识这一规律，并按照规律采取因势利导的措施，那么其执行效果必然受挫。洪昆、胡景荣、陈星编著的《科技政策行政执行现状研究》在考虑传统政策执行研究相关内容的基础上，探讨近年来相关行政执行管理理论，结合多年科技管理及相关信息化系统建设经验，剖析目前行政执行力低下的症结所在，找到加强行政执行力模型及提高科技政策执行力的关键，最后提出了科技行政执行的理想模式。《科技政策行政执行现状研究》展开国内外相关理论及实践研究，旨在以学术研究为手段，探索一条提升科技领域行政执行效率的途径。

重庆科技馆以国家教委颁布的中小学课程标准为指导，依托展厅展品资源开发设计了主题参观、主题活动、趣味科学实验、快乐科普剧、梦工场科学小制作等五大类共108门馆校结合课程，课程覆盖物理、数学、化学、国防、物质、生命、地球与宇宙、工程与技术等内容。重庆科技馆以启迪好奇心、培育想象力、激发创造力为教学目标，坚持探究式的教学方式，强调馆校结合课程的趣味性、互动性，鼓励青少年动手玩展品、参与活动，在玩的过程中观察现象、提出问题、分析问题，在科技辅导员的引导下解决问题，将教学重点放在“过程与方法”和“情感态度价值观”上。《重庆科技馆馆校结合综合实践活动指南》是重庆科技馆馆校结合综合实践活动的课程目录，是一本服务于中小学教育工作者的工具书。《重庆科技馆馆校结合综合实践活动指南》将展品和馆校结合课程的知识点按年级、学科进行分类和标注（对照人教版教材体系），旨在架设一座科技馆课程与学校学科教育的桥梁，将科技馆打造成为中小学生的第二课堂。

20世纪上半叶诞生的科学社会学从科学体制的角度更新和深化了人们对科学的认识，它理所当然地成为以理解科学为宗旨的科技哲学的重要理论资源之一。为此，作者从科技哲学的角度对科学社会学进行了专题研究。《科技哲学视野下的科学社会学》的特点有三：一是作者在多年精读科学社会学原典著作的基础上，对科学社会学的学科内容进行了较为准确、系统的介绍；二是对默顿学派等20世纪科学社会学各流派及其代表人物的思想给予了较为客观的评价；三是与西方科学社会学家展开对话，对科学社会学家提出的与科技哲学有交叉的理论问题，做了较为深入的探讨。

为贯彻落实习总书记关于新时代科技创新的重要论述，展示浦东科技创新中心核心功能区建设的新实践，发挥浦东创新发展先行者的示范作用，推动科创中心建设区域间的交流、合作和协同，中国浦东干部学院科研部与浦东新区区委党校等单位联合举办“科创中心建设理论与实践”研讨会，此为会议论文集。由“理论探讨”“经验总结”“对策建议”三大板块构成。《科创中心建设的理论与实践》适合社科研究工作者和从事科创中心建设的管理工作者阅读与参考。