改革开放以来，大学生社会主义信仰培育研究已在社会主义信仰研究中受到了广泛重视，并被不断推进。《当代大学生社会主义信仰培育研究》以当代大学生为研究对象，以社会主义信仰培育为主线，紧紧围绕社会主义政治信仰培育、社会主义法律信仰培育、社会主义道德信仰培育、社会主义文化信仰培育及其相互之间的关系，通过各培育研究的交叉整合，推动当代大学生社会主义信仰培育层次性、整体性的有效呈现，为分类研究大学生社会主义信仰培育提供了重要参考，为大学生社会主义信仰培育提供了思维构架。

《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》以如何实现我国高等教育品质提升为关切，研究高等教育导入全面品质管理理念追求有可持续竞争优势的发展，并研究基于领导和环境因素为变量的实现机制。《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》认为，全面品质管理（Total Quality Management，TQM）导入可以塑造我国高等教育获得可持续竞争优势并科学发展，同时包括领导要素在内的全员执行力和组织创新气氛对高等教育的可持续发展有重要影响。《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》采用调查访谈和分层比例抽样问卷调查方式获取研究数据，样本对象为江苏省境域内的本科高等学校，问卷发放包括南京大学等**大学、南京师范大学等**学科大学以及南京审计大学等普通高校。实证研究结果显示，《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》架构模型配适度优良，所提出的研究假设之主轴在统计意义上不显著，经由执行力之中介变量路径在统计意义上显著，表明全面品质管理的导入需要有效领导和全员的执行，方可以塑造和强化组织的可持续竞争优势。创新气氛构念在全面品质管理到执行力路径具有统计意义上的干扰效果，也就是说在全面品质管理导入阶段，需要进行组织变革创新全面品质管理的动力主体、制度、机制和政策等，由此支持组织的可持续竞争优势的塑造。

《乡域教育科研与教师专业成长研究》一书，以其独特的视角瞄准乡域教育持续均衡发展过程中突出的问题——教育科研边缘化与教师专业成长停滞。新时代教育必须依靠科研来发展抢占制高点，以寻求学校教育科学发展良策。当前，乡域教育现状与时代发展节拍之间出现了不协调的因素：教师专业能力偏低与专业结构不合理阻碍了教育发展步伐，教育科研在乡域学校也处于尴尬境地。在这样的背景下通过近十年的实践、探索与研究形成了这部著作。《乡域教育科研与教师专业成长研究》共四章，著作以“乡域教育”为基地，以“教育科研”为主线，全面系统地阐述了“乡域教育科研基本方法”与“乡域教师专业成长策略”。把“教育科研与教师专业发展”相互渗透、相互整合。一章重点阐明了乡域教育科研与教师专业成长研究的背景及其意义，从理性上分析了研究的意义与价值。第二章主要对研究的结果与结论、研究效果及产生的社会反响等方面进行了全面陈述，特别对教育科研促进教师专业成长的实施策略与方法、乡域教育科研推进机制进行了翔实的论述。第三章主要是对相关子课题“乡域科研指导方法研究、科研与教师专业现状及对策研究、教师专业成长对策研究、教育科研推行行为模式研究”这四个研究成果进行了介绍，客观地描述了乡域教育科研与教师专业成长在各个领域的研究足迹及其效果。第四章收录了课题研究形成的主要成果。公开发表了研究成果19篇，这些理论成果系统地论述了乡域教育科研与教师专业成长所蕴含的理性与现状、实践与思考等层面的问题；10篇会议推介的经验成果，主要介绍了在研究过程中所获得的实践经验，给予的启迪与借鉴；5篇领导重要讲话与报告，充分反映了教育主管部门对科研工作的认识与重视是推动乡域科研工作的基础和前提，对乡域科研工作起到导向作用。著作具有较强的理论性、指导性、操作性、实践性、启迪性。从全局角度深人剖析了乡域教育科研与教师专业成长现状，客观地阐明了教育科研与教师专业成长之间的关系，从乡域学校教育科研的推进、教育科研促进教师专业成长等方面，总结形成了可操作、可借鉴的措施与方法，为乡域学校教育提供了有价值的思考与启示。同时，还提出了乡域教育科研思想，形成了“教育科研与专业成长整合”的观点，《乡域教育科研与教师专业成长研究》真正为推进学校科研工作、提升学校内涵式发展破解了一个结、打开了一扇窗、引出了一条路，全面开启了乡域教育科研的新局面。

《内化视域下高校德育研究》对道德内化的本质、道德内化过程的阶段、动力、机制等基本理论问题进行了深入探讨；运用心理学、教育学、伦理学等多学科的理论、视角与方法，结合多元化的社会现实，立足于内化视域对我国高校德育现状进行了分析与考量，全面、系统地梳理和分析了高校德育内化存在的主要问题及其原因，并基于道德内化的视角提出了高校德育建构的策略，为当前我国高校德育改革与创新提供了理论参考和实践依据。

世界上有一条很长很美的路，叫做梦想；世界上有一堵很高很硬的墙，叫做现实；翻越那堵墙，叫做坚持；推倒那堵墙，叫做突破；坚定不移的过程，叫做定力；不忘初心的努力，叫做信念——他就是主人公：国家一级演员，曾任甬剧团团长、甬剧团艺术总监；荣获中国戏剧节优秀表演奖、上海白玉兰戏剧表演艺术奖、中国戏曲现代戏贡献奖、浙江省戏剧节表演大奖……沃幸康舞台生涯五十载：从学戏入团，到舞台辉煌；再到甬剧传承而成就甬剧艺术的一面旗帜——多少心绪、心结，多少成长物语在其中，堪称一个艺术人生的励志篇。

承认社会工作是以承认为价值追求、伦理守则和操作框架，以“爱、法律、团结”为工具，以“责任分担社会工作”、“理性交往社会工作”、“认同社会工作”为工作模式。以增进归属、团结与和谐为目标，消退蔑视和对抗，实现主体问的承认，促进社会正义、公平与进步，提升个人的生活质量和社会质量的社会工作理论视角和干预模式。承认社会工作是为社会工作的承认也是承认的社会工作，包含有为社会工作的承认的理念和伦理价值，也包含为实现承认的社会工作的实务过程。

本书旨在帮助公共图书馆更好地开展面向0—6岁低幼儿童的服务，共分九章，主要内容包括：中外公共图书馆开展低幼儿童服务的历史与现状，低幼儿童阅读资源建设、阅读环境创设、阅读活动的策划与组织，低幼儿童故事会，亲子阅读支持，低幼儿童服务的管理与人员，公共图书馆低幼儿童服务案例等。书后附有《国际图联0—18岁儿童图书馆服务指南》《婴幼儿图书馆服务指南》，以及国家图书馆少年儿童馆编制的《绘本100》《原创100》《绘本润童心》等三个推荐书目。

本书分《导论》《先秦两汉时期》《魏晋南北朝隋唐五代时期》《宋元明清时期》《近现代时期中外比较背景下的考察》五卷，是第一部中国历史编纂学通史著作。纵向上，上起先秦时期，下迄20世纪末，系统论述中国历史编纂学的发展道路和内在规律；横向上，把握住各个时期史学名著的著述宗旨、成书过程、编纂技巧、史学价值及对后世的影响等。全书纵向考察和横向联系相结合，构成中国历史编纂学系统的理论框架和周密的知识体系。史料丰富，论据坚实，论证深刻，彰显了当代中国史学的民族特色，对于提升中国学术话语权和推进中国学术走向世界具有重要价值。本书又是传统文化研究的重要成果，将提供一部“中华文化何以长期连续”的读本，从当前来看，正高度契合中共中央关于“实施中华优秀传统文化传承发展工程”的精神，更凸显出本书的理论意义和现实意。

本书系大型丛书《民国时期图书总目》中的社会科学总论卷，此丛书主要收录从1911年到1949年9月我国出版的中文图书（酌情收录这段时间内国外出版的中文图书），是一部大型的回溯性书目。本丛书在著录内容的完整性、藏书机构的数量方面较以往出版的民国时期图书目录，都有了较大提升。本丛书按学科分卷，分册编辑出版。按照书目数量的多寡一个学科编成一册或数册；或由若干学科合成一册。每卷之后均附有书名索引，以便读者核查使用。本书为社会科学总论卷，主要收录有关社会科学理论与方法论、统计学、人口学、管理学方面的中文图书近3000种。

本书包括九个专栏33篇文章，九大专栏是：庆祝国家图书馆建馆110周年、文献整理与版本研究、典籍史文献与研究、馆藏文献整理与编目、历史地理与古地图研究、金石文献整理与研究、民语文献整理与研究、文献数字化研究、文献保护研究。