华夏文明，悠悠数千载，薪火相传，绵绵不息。传承文明之精髓者，无过于诗书画三绝。诗扬其意，以发文字之灵魂；书筑其形，以树文字之体骨；画出其美，以彰文字之神韵。是为诗魂书骨画韵，即造化之所钟，文心之所在。故灵光异彩发于千古而弗坠。余写六十余篇书画文作。配以诗词评点，遂成此书。旨在发思古之幽情，交百代之过客，弘扬国粹，润泽岁月，心香一瓣，奉于君前。幸也快哉，特此记之。

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本书用藏民族专享的绘画形式唐卡，展现藏民族的民间艺术很高成就的代表《格萨尔》。近两百幅唐卡作品，讲述英雄格萨尔从天界到人间，降妖除魔，惩恶扬善，造福百姓，完成大业，很后又返回天界的全过程。读者可以在欣赏唐卡艺术精品的同时，领略世界很长史诗的风采。

《文苑图》绘四位文士围绕松树思索诗句，有倚垒石持笔觅句者，有靠松干构思者，有两人并坐展卷推敲改诗者，情态各异，形神俱备。此图画法与《琉璃堂人物图》及周文矩另一幅《重屏会棋圈》卷（宋摹本）相比较，风格相似，都呈周氏典型面貌，但水平却有高下之分。本图人物衣纹所运"战笔描"细劲有力，曲折中见流畅，圆润中具轻重，树石勾染细致，富层次和立面感，人物情态尤富神采，个性各异。作为五代一幅真迹，确反映了该时代所达到的水平。本书由鲍老师从勾线、染色入手，一步一步带你领略《文苑图》的严谨风尚。

《当代声乐教学理论与艺术实践研究》共分为八个章节，在第一节的绪论中，对我国声乐艺术的发展现状以及声乐教学的功能和特点进行了介绍；第二章对国外和我国声音教学的沿革与发展进行了分析；第三章对当代声乐教学的主体对象进行了探析；第四章对当代声乐教学中的理论进行了分析；第五章介绍了当代声乐教学常用的方法；第六章提出了声音教学中应该注意的问题；第七章围绕当代声乐教学的现实意义与艺术实践展开了讨论；第八章介绍了当代声乐教学的审美特征，并对声音教学的前景进行了展望。

传统高校音乐教育和声乐教学方法根深蒂固，教师要想进行方法创新就必须从理论与实践两个层次出发，在理论层面，要广泛学习声乐理论与声乐教学理论；在实践层面，要经常总结自身的教学经验，也要从其他优秀教师身上学习优秀的教学方法。只有这样，教师才能在教学方法创新上有所突破。鉴于这种高校音乐教育与声乐教学方法创新的趋势，《高校声乐教学的创新途径与发展趋势研究》对音乐教育以及声乐教学方法创新问题进行了全面的探索，不仅对音乐教育以及声乐教学现状进行了揭示，还对一些新的声乐教学方法进行了重点介绍，希望《高校声乐教学的创新途径与发展趋势研究》能够为高校音乐教育以及声乐教学实践起到指导作用。

作品通过一位亲历长征的老人对某些历史片断的回忆，向人们展示了“长征”这幅壮丽而又撼人的历史画卷。该作品音乐素材选自获第二十六届中国电影“金鸡奖”音乐提名奖的电影《我的长征》，全曲共分为四个部分：（1）梦回湘江、（2）山歌情、（3）征途、（4）彝寨篝火。

《西班牙钢琴文化研究：名家名曲分析》通过对西班牙历史及音乐史的概括介绍，对西班牙钢琴作曲家和作品的分析，总结出西班牙钢琴音乐的特性，希望能够使我国的钢琴音乐工作者对西班牙音乐有更加深刻的了解。