本书是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称“专升本”）教材。本书共选录中国古代有代表性的文论著术40篇，每篇选文都分正文、注释、评析、附录四部分。正文皆选自古籍善本，注释力求详明、规范、稳妥，评析注重理论的挖掘和阐述，附录精选与本篇选文主旨有关的各代论述，对选文精髓所在进行有益的补充。本书也可以供中国古代文论爱好者阅读。 

本书是应非师范院校毕业准备或已经从事教育工作的人员获取资格证之前的培训需要而编写的国。在编写过程中，遵循了以下几条原则：第一，基础性。小学教师必须掌握的最基本的教育学基础知识、基本原理、基本方法作为选编的主要内容。第二，系统性。注重学科知识的内在逻辑关系。第三，应用性，在系统介绍小学教育学基础知识、基本理论的同时，始终把小学教育、教学中具体问题的分析放在重要地位，如，在每一章节的内容后均附上了相关的案例，以帮助读者把基本理论的学习和具体问题的分析密切结合起来。第四，通俗性。即把抽象的原理具体化，使其通俗、明白、易于理解。

本书包括民族教育学学科基本理论，民族教育学发展史与学业成就归因理论，世界民族教育及跨文化教育理论概述，自然、社会生态环境与民族教育等。

本书包括首先教孩子做人、让孩子的生活留点空白、尊重孩子的隐私权、挫折是一种常态、善用沉默的力量、拓展学习的时空、友情不等于爱情、赏识自己的孩子等内容。

高等教育学历文凭考试是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高校学生的学历认定考试。本书是国家统考三门课的教学大纲和考试大纲。它规定了相应课程的教学、考试的说明、要求、范围、内容等。///本书是不具备颁发学历文凭资格的民办高校教师教学用书，也是不具备颁发学历文凭资格的民办高校学生考试必备用书。

在日常生活中，我们常常能感到中国父母在亲子教育中存在的一个问题是：缺乏足够的知识和技巧。这使得父母在亲子教育中常感心有余而力不足。这一方面是受我国儿童教育和心理学发展的现状所限制，很多研究还没有深入到一些具体领域，因此无法向家长提供具体操作和应用方法；另一方面父母受观念上的限制——有些父母根本没有意识到要通过不断的学习才能成为合格的父母。很多人把自己成长的家庭和成长的经历作为惟一的家庭教育源泉，在现代社会中，这是远远不够的。在竞争日趋激烈的时代，家长们竭尽全力为孩子提供学习和培养的机会，增强其在未来社会的竞争力。在父母把注意力集中在孩子身上时，往往忽视了自身的因素：对孩子的竞争能力有重要影响的，就是父母的教育方式。孩子们的竞争，其实是家长教育方式有效性之间的竞争。有的人一生都沐浴在父母给其的有益教诲中，从而身心健康、快快乐乐地生活；有的人一生都在与父母的不良教育方式及其后果作苦苦斗争，在内心痛苦的斗争中过一辈子。基于以上方面的考虑，本丛书的重点就在于向家长提供一些特定的知识和技巧，强调操作性和应用性。这些知识和技巧中的一部分是作者从自己日常的工作中总结提炼出来的，另一些则借鉴了国内外发展比较成熟的教育理念和方法。也许你没有时间去读太多的理论书，甚至没有时间把本书全部读完，但如果你遇到问题时，你可以翻看一下相关章节，看你“可能”用什么方法。之所以说“可能”，因为每个孩子都不一样，你的孩子可能和书中提及的孩子并不像，所以你只能选择可能有效的方法或尝试有益的建议，而且孩子是在不断成长的，即使有效的方法也不一定始终行得通，父母要有一定的灵活性。那些在孩子成长的关键期，没有以孩子接受的方式给予关爱的家长，在后来面对孩子的问题（孩子逆反心理过强，攻击性过强，过于依赖，拒绝与父母沟通等）时常懊恼不已，觉得自己当初要是懂得多一些多好！确实，孩子不会等到父母成长为成熟的父母时，才开始成长。孩子成长的过程也是父母学习的过程。本丛书的主题之一就是帮助父母和孩子一起成长。在家庭教育中，成长、关爱、尊重、信任、负责等都是相互的。如果父母自问：“孩子在多大程度上改变了自己？”思考之后的答案可能令自己都惊讶：孩子的成长也是自己的成长。本丛书的目标并不是培养完美的家长——即使我们自己也做不到这一点，我们的目标是希望家长能够为孩子创建民主、平等、相互信任和尊重的家庭氛围，根据孩子身心发展的特点，了解和理解自己的孩子，能够掌握一些技巧，处理孩子成长中的问题。参与本丛书写作的，都是些专业的儿童教育工作者，他们以自己工作的切身体会，结合先进的教育理念手段，通过浅显易懂的语言及形象生动的方法，以帮助广大家长掌握培养成功的孩子所需的知识和技巧。愿他们的努力能使你有所收获。

面对造成孩子人格弱势的大环境：物欲横流、道德水准低下、冷漠、竞争的残酷、社会整体素质偏低......身为父母的你，该怎么办？本书是关于美国家庭素质教育的一本最新著作，书中的分析论述不仅广征博引有关资料数据，而且援引了大量中美两国的实例，内容翔实，叙述生动。由于作者做了扎实的调查研究工作，加之长期生活在美国熟悉儿童心理学等专业知识，其论述新颖充满说服力。本书是一本很有价值的著作，不仅对教育界，而且对成人尤其是年轻父母们不失为一本好书。...

《超越专业技术训练》从理论角度系统地探讨了第二语言教师培训的定义、范围、理论与实践基础、教师的理念、知识、思想等对成功教学的影响等，针对性强，观点明确，系统全面。本丛书精选自剑桥大学出版社为语言教师设计的多套论著和教程，均为当代语言教育领域的力作。由当今国际语言教育界的权威人士编者并由国内英语教育界专家学者撰写前言或导读。本丛书的20个选题是目前英语教师最需要了解的课题。本丛书可作为英语教师继续教育和师范院校英语和系的教材，并可供在职大中学教师和语言教育研究者使用。

以托妮·法尔博为首的一批美国社会学家、心理学家和教育学家，针对毫无事实根据的各种传统世俗偏见，在批判和继承前人研究成果的基础上，以实事求是的科学态度，应用了数理统计、心理分析和计算机等最新科学手段，广征博引有关独生子和独生子女家庭的各种专题研究的大量资料和数据，对从婴儿期直到中年期的独生子女与非独生子女做了系统的参照实验和对比研究，用所得出的可靠结论促使整个社会对独生子女和独生子女家庭予以重新认识并做出公正的评价。这就是《独生子女与独生子女家庭》一书的要义所在。该书在美国一问世，便引起了社会各界的注目和反响，立刻就成为各大专院校文科研究和大学生的参考书，并且拥有了社会各阶层的大批读者。因此，这本书理所当然地受到美国学术界、教育界的高度评价和赞誉。

本书共有十二章，内容包括：学习和创造知识、研究生专业、研究生教育、研究生教育的基本规律研究、研究生教育原则、研究生教育目的和途径、德育论、课程论、科研论、学位论、研究生教育模式论、导师论。