本书介绍的八个观点，除了比较常用的历史的观点和经济的观点以外，其余六十观点多数只是最近才运用于高等教育的研究，其中组织的观点、政治的观点和社会学的观点，近年来取得了很我研究成果。对于这八个观点，克拉克教授在导言中作了扼要的介绍，提出了每个观点的中心思想。本书第一章至第八章是八位专家的专题报告。第九章结论，把八个观点联系起来，归纳为四个方面：政治与市场、机构与文化、科学与高等教育、在高等教育政策和管理上的运用。本书提出的研究高等教育新构想，采取多学科的观点和比较的观点研究高等教育，有助于我们扩大对高等教育的视野，提高对高等教育的认识，可以从中汲取对我国开展高等教育研究和深化高等教育改革有益的经验。这不仅反映在研究方法方面，尤其反映在研究队伍的知识结构方面。具体地说，现在从事高等教育研究的同志，除教育专业以外，应加学一两门社会科学，例如经济学、社会学和组织理论。当然，作者的部分观点需要我们辩证地看待。目前在教育经济学方面已建立了学科分支和学会，教育社会学尚待发展和筹建，组织理论如何应用于高等教育研究仍属空白，我们将陆续介绍。

本书作者借鉴卡尔·威特的父亲培养教育他成才的经验，结合现代教育和我们国家的实际情况编写了此书，目的在于帮助父母们将自己的子女培养成“中国的卡尔·威特”。

本书是根据教育部颁发的高等数学教学大纲，为综合性大学生物、化学类各专业的高等数学课程编写的。全书共分上、下两册。上册包括一元函数的微积分学与空间解析几何；下册包括多元函数的微积分学，无穷级数与常微分方程。每章配有习题与答案。为了满足不同专业的读者的需要，也编入了一些可供选学的内容。本书可供综合性大学、师范学院生物与化学专业教学之用，也可作为工科、医科、农科等各专业的参考书。

《现代校外教育论》是全国少工委办公室、中国教育学会少年儿童校外教育专业委员会秘书处组织多名专家、学者和校外考试工作者合作完成的。该书在广泛吸纳国内外校外教育领域优秀研究成果的基础上，对中国的校外教育的历史与实践进行了较为全面的总结；该书试图系统地探讨少年儿童校外教育的特点、发展规律、以及未来发展方向探讨围绕实施素质教育研究校外教育。这本书的付梓，对推动少年儿童校外教育实施素质教育，对校外教育领域的学科体系建设，都具有积极的意义。

马卡罗斯基博士集多年的研究经验，专门为新手父母撰写了这本书。书中共有两部分，其中，《父母篇》从生气时的身体肌肉紧张度到心理原因分析各方面入手，为发怒的父母提供了详尽的情绪控制方法。《小孩篇》则针对那些有心理问题的沮丧或愤怒儿童，设计了行之有效的训练计划，让父母有足够的智慧来从容应付。 值得一提的是，书中提及的个案全部取自真实的生活。

现代文学和外国文学作品当然不乏精品杰作，但是一般没有文字障碍，不经讲解学生自己即可顺利地阅读；实际上，在以往的《大学语文》教学中，由于学时有限，往往只讲古典部分，对现代作品和外国作品等内容，基本上也是不生自学。有鉴于此，本教材选编了古代作品57篇。《21世纪课程教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材·全国高等中医药院校教材：大学语文》分上下两篇，按体裁分类，分别依年代先后编排。上篇是无韵之散文，包括诸子散文、政论文论、抒情散文、人物传记、笔记小品及书表等6个单元，计36篇。下篇是有韵之文，包括诗、赋、词、曲4个单元，计21篇。选文全是古代的名篇，力求内容广泛，形式多校，但由于篇幅所限，许多美文，只好割爱。考虑到医学院校的特点，适当选了与医学内容有关的文章，但又避免了同《医古文》教材的重复，如《气寿》、《道虚》、《鉴药》、《宋清传》、《新赵意医》、《红光验尸》、《苏合香丸》、《宋人医学笔记三则》、《医俗亭记》等。

本书较全面反映了学习型家庭创建的实践过程，其中，从社区、小区层面总结了工作经验做法，提炼了典型学习型家庭范例，并制定了学习型家庭评估条件，形成了较完整系统的学习型家庭创建工作思路与方法。同时，在此基础上，街道领导站高望远，着眼可持续发展，以务实开拓、求进创新精神，从深层次和前瞻性视角，组织专家、学者撰写理论研究文章，探索了创建工作的新思路、新方法、新机制。应该说，它的出版，不仅是起到了总结提炼、展示成果的作用，更重要的是引发了启迪和思索。

2000年度中国教育发展报告以中国教育体制的变革与创新为主题，在理论与制度的层面上进行探讨。在分报告中，分别就中国基础教育、普通高等教育、教育财政的改革与展望，以及民办教育的发展与改革做了分析。

本书以马克思主义认识论，科学系统论和现代先进教育理论为指导，研究中学教育整合的基本原理，总结中学教育中的生理教育、心理教育、伦理教育的“三理”整合，必修课程、选修课程、活动课程的“三课”整合，文科教学、理科教学、艺体科教学的“三科”整合，以及中学教育与小学教育、大学教育的“三学”整合，中学教育与家庭教育、社会教育的“三教”整全的基本经验，还构建了实施中学教育整合模式的评价体系。本书是全国教育科学“九五”规划重点课题“教育模式建构的理论”为子课题研究成果。它是我国第一本关于一本学校怎样在教育整合理论指导下，总结长期的教改经验，构建教育模式来指导学校教育改革和发展，并形成办学特色的研究专著。全书共7章，书中附有58个典型案例。内容丰富，语言简练，论述精要，源于实践，便于操作，具有突出的创新性。它对希望通过构建教育模式来实施素质教育的学校和教师，具有普遍性和实用性。本书特别适合于中小学教师、校长阅读，也可供其他各级各类学校教师、教育类大专院校学生、教育行政领导干部和教育研究者、学生家长等参考。

本书是《考研英语零距离突破——应试指南与专题分析（第二版）》的姊妹篇，其内容包括16套严格依照《2004年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲（非英语专业）》要求制作的模拟试题，含4盒由美籍教师录音制作的听力训练材料，从听力、语言运用、阅读、翻译和写作五个方面为您提供全方位的复习备考训练资料。为了便于您的学习，每套题目都附有参考答案和详细的答题解析，让您在紧张的训练之余，得到良师益友般的指导，起到事半功倍的效果。