中等幼儿师范学校语文教学的任务是，在初中语文教学的基础上，对学生进行语文基本训练，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。要使学生掌握比较扎实的语文基础知识，具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，较强的听话能力、说话能力，初步的文学鉴赏能力，以及浅易文言文的阅读能力；具有从事幼儿教育的职业口语能力，以及较高的幼儿文学鉴赏能力和一定的幼儿文学改编、创作能力。要使学生掌握基本的学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。中等幼儿师范学校的语文教学，要引导学生进一步开阔视野，发展智力，发展个性和特长；培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀传统文化、热爱幼儿教育事业的感情，培养学生健康高尚的审美情趣和一定的审美能力，培养爱国主义精神。幼儿师范学校的语文教科书分编为《阅读和写作》《听话和说话》《幼儿文学》。《阅读和写作》共分四册。供一、二年级使用。每周4课时，其中阅读3课时，写作1课时。阅读和写作分别成系列。阅读系列分为现代文阅读、文学作品阅读和文言文阅读三个部分。一年级学习现代文和文言文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力；二年级学习中国古代文学作品、现当代文学作品和外国文学作品，着重培养初步的文学鉴赏能力。每册的阅读部分有六个单元，每单元有下列项目。单元说明：说明本单元的教学重点、教学要求。课文提示：提示与课文有关的背景材料和预习时应思考的问题。课文：安排单元教学要求，精选四篇范文，两篇教读，两篇自读。练习：主要围绕单元教学重点，编拟思考练习题。教读课文的习题多些，自读课文的习题少些。少数标有“△”的题为选做题，灵活掌握。写作系列按写作能力和文体安排单元、确定训练重点，培养观察、积累和思考的习惯，训练精心选材、布局谋篇、语言表达、修改润色的能力。每册的写作部分有六个单元，每个单元有下列项目。训练重点：简明扼要地提示单元训练重点。写作导引：围绕单元重点，精要地讲解有关的写作知识和文体知识。

《大学美育教程》的出版，对推进大学素质教育的实施，开拓大学美育工作的新局面有着重要的意义。这部教材在内容方面突出了科学性、普及性、简明性和可读性的特点，

教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予充分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样，进行艺术创造，教学是一门艺术。而缺乏创造性的艺术，必然显得单调与枯燥。他的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合，学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人，教学艺术是教师钻研教材、研究学生，进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子的身上精心描绘来进行的综合性艺术，是艺术中的艺术。

这本教学参考书是与幼儿师范学校语文教科书《阅读和写作》（试用本）第四册阅部分配套的教师用书。这本教学参考书力求体现教科书的编写意图，注意吸收语文教学改革新成果，重点突出，讲求实用，内客丰富，便于教师解决备课中的实际困难，并有利于发挥教师独立钻研教材的积极性和教学的创造性；还注意按幼儿师范生的心理特点、认知规律指导教学。这本教学参考书依阅读部分的单元次序编写，每个单元有单元说明、课文鉴赏说明、解题指导、教学建议、有关资料等五个部分。单元说明主要说明单元的教学重点、教学难点、课文情况和练习情况。 课文鉴赏说明围绕单元重点，依据课文特点，对课文进行简明扼要的分析。 解题指导　说明每题的设计意图，提供参考答案，提示解题时可能出现的情况和教师指导答题时应注意的问题。教学建议　力求实用、可操作，有预习指导、教学原则、教学方法、练习指导和其他应注意的事项，依各课文而有不同的侧重点。这些教学建议是针对一般情况说的，教师还应在备课中根据学生的情况，将这一般性的建议具体化为自己的教学思路和教学方法。有关资料有课文补充说明、课文时代背景、作者介绍、课文评价等。鉴于有些学校工具书、参考资料不足，这部分内容较为丰富，但仅供教师备课时参考，不要求都给学生讲。这本教学参考书，是供教师教学时作参考的。教师应灵活运用，在教学中充分发挥主动性、创造性，生动活泼地搞好教学。

暂缺简介...

本书分为家教篇、才能篇和疾病篇，家教篇主要介绍了家庭教育的重要性及其对婴幼儿个性发育的影响等，才能篇阐述了家长挖掘和培养孩子的才能，疾病篇指导家长防治孩子疾病。

作者说：本书准备突出地写构成伟大的教育的素质，所以用教师来形象地说明这些素质在课堂上的具体表现是大有用处的，不管他们在工作上是好的还是坏的，是堪称模范的还是差强人意的。虽然这些人物都是虚构的，但是他们绝不是我们凭空想象出来的，我们从我们认识的老师中和我们自己的经历中勾画出他们的特征和行为。我们希望这些简短的描述能够具体说明一个教育的进行过程——一个充满教师的缺陷、弱点、错误、怪癖、幻想、缺点及其优点和快乐的生动鲜活的过程。就我们所知，没有一个人曾经拥有我们所描述的全部优点和缺点，但是，有时候在某些地方确实存在着教师的所有这些特点。我们利用具体的例子来说明我们所提出的一般要素，希望有助于使有点抽象的素质变得形象生动。

本书选取了20世纪中期以来五十年间有影响的作家的代表性作品，共选291位作家的325篇作品（其中内容梗概和简介34篇，节选18篇）。这些作品从体裁上说，既有小说、诗歌、散文、报告文学，又有戏剧文学，其间又以小说为最；从题材上说，比较广泛、多样，社会生活的各个领域、各个方面都在作品选中有所反映；从作品来说，既有蜚声中外的著名作家的代表作，也有崭露头角的文学新秀的佳作；从时间上说，从20世纪50年代出现的一批惊动文坛的优秀作品，到近期涌现的新作，都尽量收入，特别是新时期文学创作的成果，在本书中占有较大的比重。这部作品选，虽不可能将各个时期的美文佳作一一囊括进去，但从某种意义上说，它是中国当代文学创作发展的一个缩影，是当代作家作品的荟萃，从中可以窥见中国当代文学的发展轨迹，了解当代作家文学观念和创作风格的走向和变化。编选这部作品选，还注意到与高等学校文科教材《中国当代文学》的衔接配套，即在教材中评述的重要作家作品，尽可能在作品选中收入。坚持以历史的、美学的原则为准绳，尽量选取那些经过实践检验的、具有较高思想艺术价值、教育性与审美性统一的优秀作品，选取那些勇于艺术探索，具有不同流派、不同风格的代表作品。这样不仅有利于提高学生鉴赏、分析文学作品的能力，而且有利于开阔学生的文学视野，扩展学生的审美领域。

高等师范学校教育实习系列教材马钦荣总主编：本书共六章，包括教育实习概论、实习生自我管理与心理调控、班主任工作实习指导、课堂教学实习、化学教育研究的几个专题、化学教育实习参考资料。

本书是与全国职业高中《数学》第一册配套而编写的练习册，全书与教材对应分为七章，第一章按内容顺序和结构分为若干个练习；每章后都配有综合练习，可用于课后练习，可用于课后复习和单元测试；书末附有练习题答案、部分习题的提示和较详细的解题步骤。本书可供各类职业高中的学生使用，也可供各类中专、成人中专和技工学校的师生参考。