本课题的研究是在原国家教委、现教育部高教司财经政法与管理教育处的直接组织下进行的。原国家教委在下发立项通知的附件一“高等人文社会科学教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划立项指南”中，对课题研究共提出了8项要求，即课题研究要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论；要认真研究本专业本科教育阶段的人才培养目标；要研究如保调整本专业的结构，建立适应21世纪社会发展需要的新的体系；要研究课程体系改革，既要重视对专业课和专业基础课程的建设和改革，又要加强有利于提高人才基本素质的各类基础性、通用性课程的改革与建设。

在这本《中国著名班主任德育思想录》中，我们会看到窦桂梅老师为了追随孩子成长的脚步而“不知疲倦地追赶着生活的节拍”，看到丁如许老师为了使班级活动成为“闪光的珍珠链”而呕心沥血，看到任小艾老师为了建立民主平等和谐的新型师生关系而不懈探索，看到李镇西老师怎样从教育浪漫主义到教育现实主义再到教育理想主义的成长轨迹，看到钱德仁老师如何在担任35年班主任之后得出了“最苦的莫过于战胜自己”的人生体验，看到蒋自立老师怎样从探索自我教育的值周班长制实验中悟出了“思想不老永年轻”的生活真谛，看到魏书生老师如何在改变自我超越自我的历程中写下了“潜心育人校校可成净土，忘我科研时时能上天堂”的教育名言。可以说这本《中国著名班主任德育思想录》反映了十多年来我国优秀班主任的时代精神，记录了他们在德育这方圣土上辛勤耕耘的足迹。

和谐统一美，是课堂教学美育之精髓。本书一方面展示了各学科教师课堂美育生动的、可操作的范例设计与实践过程，另一方面汇集了部分教师的课堂美育技巧漫谈。书中内容丰富多彩，精彩绘呈，具有极强的实用价值。读者对象为广大小学教师。

本书是为中央广播电视大学高等师范专科小学教育专业（理科方向）的必修课“小学数学教育学”课程而编写的学习指导用书。本书严格按照教育部审定的小学教师进修高等师范专科小学教育专业教学大纲编写而成。内容包括小学数学课程、小学数学学习过程、小学数学学习的评定等内容。

本书是讲述孩子从出世到6岁，应怎样开发智力的书。包括发展篇、教养篇和环境篇三部分内容。

作者根据多年教学经验，密切联系夜大、函大、电大、职大等各种成人自学高等数学的实际，按课本教学顺序，结合高等数学的基本要求，收集了近千道高等数学典型题，分10章编排，本书所选的每道题，力求突出“三基”和有较新颖独特的解法，从分析题意人手，引导出解题技巧，指导读者学会求解高等数学的各类问题的方法和技巧，提高分析问题和解决问题的能力。为了引导读者积极思维，几乎每题都作了注释。全书内容，形式各异，不拘泥于统一，这样更有利于初学者掌握。本书可作为夜大、函大、电大、职大、各种成人自学高等数学的参考书，也可作为普通高校一年级学生的参考书。本书前言前言在多年的自学考试辅导、函授教育、夜大的教学中，结识了不少辛辛苦苦一边工作，又拖家带口，而又要通过自学成才的成人学生，他（她）们那种刻苦精神很是感人的。但是不少学生由于基础差、底子薄、时间少，对高等数学的学习望而生畏，感到太神秘、太难学，特别是自学考试太难过关，而增加了他们很大的思想负担和心理负担。高等数学作为一门重要基础课，不仅是后继课程的基础和工具，更重要的是通过对它的学习，可培养学生空间想象、抽象思维、逻辑推理等分析问题和解决问题的能力。为学好高等数学，要做一定数量的习题。常听一些同学说，课我听懂了，但一遇到做题，就有困难。所以，本书从分析题目的条件和结论间的逻辑关系入手，根据成人识记规律，理清解题思路，揭开数学神秘的面纱，培养学生逻辑思维能力。本书主要特点：（1）通过基本的典型题的分析，揭示数学的基本结构和内在联系、使学生更好地理解其基本概念、基本内涵、基本原理。让学生通过阅读例题，学习数学的基本理论方法、技巧，提高数学运算的能力，使学生既知其然，又知其所以然。（2）以一阶微分形式不变性的运算为主线，贯穿于全书，让学生了解：不定积分、定积分、多元函数微分学、多元函数积分学、常微分方程等内容，在很大程度上都是微分形式不变性的不同体现。对高等数学而言，微分是个纲，抓住这个纲，便能右左逢源。（3）以极限为基础。导数、定积分、重积分、级数都是极限的不同形式，所以对极限概念要很清楚。本书对这些概念题，特别加了旁注，以强调概念。（4）几乎每题的右边，都有注解，以强调解题思想、主要依据、基本公式，以引导学生积极思维，同时也揭示了一种构题方法，使学生学习如何自己编题，从编题中学习如何解题，变被动学习为主动学习。本书使用说明：（1）建议读者将本书看作一个习题集，先不要看解题过程，自己动手做题，而后，再比较解题过程和解题思路。有比较才有鉴别，有比较才有深刻的印象，有比较才有深刻的理解。因为数学的解法往往不是惟一的，有多种灵活的解题方法，通过比较可以引起更深入的思考。（2）通过自己做题实践，再看解题过程，最后再看注释部分。注释部分，一般分两种内容，第一是对所用的初等数学的公式、定理的回顾，这是强化初等数学基本内容的。第二是对高等数学所用定理、公式、概念的强化。这一部分很重要，它提示我们通过例题去学习高等数学的概念和定理的基本内涵和基本应用，不必搞题海战术，数学题是永远做不完的。但是我们可以通过有限的题目去弄懂弄通高等数学的基本概念、基本内容，学习掌握基本计算技巧。（3）如果你是一位初学高等数学者，初等数学基础也不太好，没关系，只要你是一位有志青年，想通过自己的努力自学成才，那么这本书可以成为你真正的朋友，一步一个脚印地扶你走向成功。本书由西安交通大学理学院魏平策划，统稿，西北轻工业学院基础部张慧、西安联合大学李大可、西安交通大学理学院阮小娥编写。西安建筑科技大学理学院潘鼎坤教授审阅了全书，并提出很多建设性意见，使本书更加趋于成熟，所以本书是大家合作的成果。但由于本书成稿匆忙，错误和不尽人意之处在所难免。鉴别此书实用价值的最好裁判是广大读者，愿此书能为你在学习高等数学中得益于一二，也愿热心的读者，在学习之后能提出宝贵的意见，使我们在以后的再版工作中使它更趋于完善。编者1999.9

本书是中国第一套全景式展示心理咨询和治疗的书籍之一，书中收录了许多心理咨询案例，涉及不同年龄、职业的人，详尽记述了对他们在不同背景下产生的各种非健康心理的咨询和治疗过程。书中的案例文章包括：《他为何要杀母》、《孩子不是私有财产》、《听话的女儿为何与人私奔》、《用爱心带孩子走出孤独》、《孩子为何如此霸道》、《孩子“性”趣浓厚怎么办》、《以死谏双亲，唤醒梦中人》等等。

本书介绍了做毕业论文的要求与评价及毕业论文写作的科学思维，介绍了做毕业论文的方法、构思、格式，最后介绍了五篇毕业论文范文。

《中学数学教学教程》为高等师范院校数学系开设的中学数学教学研究类课程的教材，主要研究中学数学教学的规律性，以及如何在数学教学实践中把握规律。《中学数学教学教程》内容涉及到中学数学教学的全过程及其主要环节，也涉及到数学教学的内容及结构等课程领域的主要问题。《中学数学教学教程》在注重理论研究的同时，也重视对数学教学实践的研究，使学生通过认真学习本教程，能够初步具备做一名中学数学教师的基本本领。《中学数学教学教程》可作为高等师范院校数学系师生及中学数学教师学习教材和参考书。

为了培养高素质的、具有国际竞争力的创造性人才，推动我国心理素质教育的开展，由沃建中博士主持的国家教育部"九五"重点规划课题"中小学生心理素质的建构和培养"的课题组与《人民教育》编辑部联合举办了"中小学健康教育征文比赛"，并由有关专家等组成的评委会进行了认真评审，共评出一等奖16名;二等奖31名;三等奖68名。为了满足广大教师、教育科研人员的需要，我们把这次以获奖论文为主的文章汇编成册，其主要内容包括：中小学心理素质的发展特点研究;中小学生心理素质教育渠道与模式;中小学生心理素质的课堂教学等。本书具有一定的学术价值和应用价值，可供广大教师、教育科研人员阅读、参考。