本书共分10章，内容有：家庭——幼儿成长的摇篮；父母——孩子心灵的导师；生活——幼儿良好习惯养成的“天然课堂”；游戏——幼儿创新教育的“天赐良机”；爱心——幼儿个性教育的“法宝”；衔接——入学准备的关键问题等。

本书收录了关于开放与远程教育的基础理论、教育技术、教学模式、课程设计、教材教法和质量评估等国外远程教育的发展和研究方面的论文二十九篇。

多一些赞美，少一些指责，日本人认为，一个孩子发展成为一个成熟的人，应包括以下四个含义：身体的独立；知能的独立；经济的独立；精神的独立。母亲们为不让孩子成为学历社会的落伍者，督促孩子们努力学习知识；为使身体有良好的发育，便带孩子们去游戏学习班、网球学习班；保证让孩子吃上没有使用过农药的自然食品；帮助建设儿童游戏场所与组织；建立提高孩子们手工技能的劳动研究会；参加反对公害的社会活动等等。高水准的技术与高效率的企业组织所需要的良好素质的技术与劳动力——正是日本的学位教育奠定了这一切人才的基础。许多外国研究者都认为，日本的近代化与经济上的成功正是高认字率与教育水准的结果。本书以许多生动的事例展示了日本教育学家和家长们共同发展完善的家庭素质教育理论，概括了日本家庭素质教育的方方面面，其中包括了由良好的生活习惯的培养到责任心的树立，并尤为强调对孩子的自信心培养的重要性。该书所提到的许多日本人的家庭素质教育观念对中国的家长读者来说，肯定会感到新鲜，同时也很有启发作用。

本书不是关于中大校史的记录，而是以历史的眼光追寻在学校发生过的事件踪迹，以怀念的感情追述名师的逸闻趣事，以文艺的笔触描绘校园的风情，是一本展现中山大学的过去与现在的文艺随笔集。

《人间传真》一书，经过作者精选，收入了他新闻生涯十八年来各种题材、各种样式的代表作，共100余篇，其中不少篇章在上海和全国的评选中得过奖。这些作品视角独特、笔法生动，有反映重大事件的，如党的十四大、十五大胜利召开的现场新闻，“金瓯补缺”香港回归的感人时刻，“长征”火箭奏响“迎春礼炮”的精彩暧间；有记叙典型人物不凡业绩的，如对全国著名劳模徐虎最早的报道，著名科学家谢希德的“事业·爱情·家庭”，围棋小将常昊初出茅庐时的风采；有展现火热建设事业的，如“天下第一坝”三峡工程的专访，上海高架道路一号工程的随访，来自“世界第一斜拉桥”杨浦大桥的报告。此外，既有作者跟踪采写的、反映公安干警在刀光剑景面前斗智头斗勇，神速破获国际贩毒案、追捕于双戈的警世之作，更有作者充满爱心通过报道发生在身边的凡人新事，歌颂人间真、善、美的短小篇章，还有作者从事新闻工作的甜酸苦辣和有所长进的现身说法。一句话，在这本书中，作者以准确鲜明、朴实无华的文字，通过一个个侧面，既生动地反映了时代前进的步伐，也记下了自己成长的足迹。

不幸的是，胡适又是一颗太耀眼的星辰，不管和什么星群在一起，他都会使得周围一切黯澹无光。这就造成了他的悲剧。胡适像一个失恋却又不能自拔的恋人，一厢情愿或情有独钟，希望投怀送抱，却受到有意或无意的一再冷落。他怀有着旧式文人的孤傲，倚仗着自己的天生丽质，淡扫蛾眉，素面朝天，没想其对象却是昏君俗臣、奸佞小人；红颜未老恩先断，秋扇见捐，这不能不说是一种难言的悲苦。对于这一点，他的晚辈和学生唐德刚曾痛惜地叹道，那时的胡适“精力犹盛，本可凭藉北美之资财，整理中华之国故。孰知他的盖世才华，竟只能在普林斯敦大学做一短期的中文图书管理员。”“总之胡先生对他母校哥伦比亚大学的情意是深厚的。他自觉是老辈，是哥大的父兄。对这个大家庭的兴衰荣辱，他是有直接关系和责任的。……期许之深，推爱之切，足令旁观者感动。但是胡适之在这个一厢情愿的哥伦比亚大家庭，究竟有多少‘子侄’呢？碧眼黄须的朋友们，老实说，向来没有把胡适看成广义的哥伦比亚大学的成员。”

本书介绍了吉林大学教学、科研、行政、后勤等各个方面的详细情况，以及校标、校训、校歌等。

一个家庭的兴旺取决于对孩子的教育和培养。本书通过一个个有关教育方面词语的解释以及故事和幽默试图告诉教育者发现诚实和判断力的重要，因为人是通过被教育和接触世界来提高判断力，只有当孩子懂得认识自己，教育才算教得其所。

本教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果，借鉴国内外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验，形成了较系统的理论观点，具有较高的理论性。且本教材较系统介绍了学科发展的历史，理论流派，并对学前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述，力求使教材具有较强的系统性、完整性。本书是学前儿童数学教育的最佳教材。本书在编写过程中力求体现以下几方面的特点：一、理论性。教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果，借鉴国内外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验，形成了较系统的理论观点，具有较高的理论性。二、系统性。本教材较系统地介绍了学科发展的历史，理论流派，并对不前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述，力求使教材具有较强的系统性、完整性。三、针对性。根据本科教育的需求，在教材内容上，注意做到既有一定有理论高度又有具体的教学案例，力求在理论和实践的结合上有所突破，形成特点，以适合学前教育专业教学使用。

本书是教育部"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划''''的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部农林数学学科"九五''''规划教材.本教材从线性代数方程组的表示、求解以及解的分析入手，引入线性代数的基本概念.本教材突出线性变换的观点，用线性变换的观点解释线性代数方程组，解释矩阵及其各种运算，解释特征值和特征向量，解释二次型化标准形等，并选择适当的引例，揭示概念的背景和内涵，使概念更清晰.本教材突出初等变换的方法，用初等变换的方法求解线性代数方程组，判定向量组的线性相关性和秩，进行矩阵的求逆等运算，以及求特征值和特征向量等，简化运算技巧，使解法更规范，更简明.此外，本教材减弱了行列式的内容，略去了一些次要的证明，加强了线性代数的应用，并且专列了应用举例一章和数值方法举例一章.本书可供高等农林院校作为教材选用.