这次翻译的歌词都是诗作，不少诗句很难直译，故采用了直译和意译相结合的译法。由于法语语法与汉语不同，按前者的语法规律译成汉语常出现倒装句，其中一部分，按汉语语气顺过来了，另一些则未动。此外，有些诗句，需将两三句连起来译，才能按汉语语气的顺序译出来。因此，每句法文原诗与每句汉语译词，虽是上下行对列着，但上下对句的内容并非都是相一致的，故有些词句需连起来看。由于我们的水平有限，仍有不少疏漏和错译之处，恳请读者多加指正。这次编选的歌词，都是我们学院图书馆或某些声乐教师备有歌谱的。福雷（1845~1924）的声乐作品中，还有不少佳作，因为没有乐谱，故暂付缺如。

暂缺简介...

本书为《科学版考研攻略系列》之一。本套丛书是为帮助参加硕士及博士研究生入学考试的同学冲刺而编写的，旨在辅导读者在最短的时间内掌握学科要点、重点及难点，并通过阅读习题解析、实战模拟试题的方式达到充分应考的目的。本书共16章，第一至八章为基础理论，第九至十五章为元素化学，第十六章为综合题。各章内容包括：复习指南、疑难试题解析、自测题及参考答案。书后还配有7套难度不同的研究生入学考试模拟试题。本书可用于化学及相关专业硕士及博士研究生备考者的辅导用书，也可供无机化学教师参考。

本书在第一时间为广大考生解读考研英语新大纲，以使考生做到心中有数，有的放矢。通过对新大纲的解读，我们有充分的理由相信：一、新大纲并没有啬考试的难度，反而在一定程度上降低了难度；二、英语和其他任何学科一样是有学习规律和攻克办法的，貌似复杂的考研英语也有其自身特点和破解对策。本书从新增词汇、新增题型入手，对比了新旧大纲的异同，深刻剖析了新大纲，分析了取消听力对考研复习策略的影响，预测了2005年考研英语的命题方向。

《电视教材编导与制作》分四篇系统地介绍电视教材编导与制作的基本理论与技术。第一篇总论，概括介绍电视教材的特点、类型、编制过程以及编制电视教材的理论基础；第二篇编导，介绍电视教材文字稿本与分镜头稿本的编写与创作，重点介绍与电视教材编制有关的电视手法及导演工作；第三篇制作，比较全面且扼要地介绍电视教材的制作技术，包括电视摄像用光、摄像技艺、电视特技与动画、编辑与配音等；第四篇评价，介绍电视教材评价的意义、标准与方法。书末附有四个类型的文字稿本与分镜头稿本，以供读者参考。全书内容丰富，系统性强，比较全面地介绍电视教材编制的理论与实践，突出电视教材编制的特点。《电视教材编导与制作》第二版在原有知识体系的基础上，根据目前电视教材编制技术领域发展的实际情况，有针对性地增加了有关数字电视技术的知识与内容，以进一步完善本学科的知识体系。《电视教材编导与制作》除了作为教育技术学专业教材外，还可作为电视教材编制人员和教育信息技术工作者的参考书。

本书介绍了从事培训工作的基本理论，对服务人员入行基础知识，其心态、精神、理念的培训，及服务礼仪等进行了讲述。

本书是根据教育部现行的《中小学信息技术课程指导纲要》编写的，既是小学高年级信息技术教材，更是电脑作品制作教学的范本。本书内容：本书由金山画王、PowerPoint两个单元、计35课组成。第1单元通过对金山画王的讲解与应用，教会同学利用电脑制作各种贺卡、名片、卡片、连环画和其他艺术作品；第2单元通过对PowerPoint的讲解与应用，教会同学利用电脑制作各种风格和类型的电子报刊、演讲文稿，主要作品有表现对未来充满憧憬的《想象天地》、对科学进行探索的《探索恐龙》、表述自我理想的《我和我追求的梦》和对北京奥运会进行宣传的《北京 奥运》。本书特点：课课是活教材，用例子提出问题，通过例子的实现解决问题，充分体现任务驱动的教学模式；例子与学生的学习、生活密切相关，生动、实用，激发强烈的学习欲望；零起点、由浅入深、循序渐进、图文并茂、步骤清晰、边练边学、好教易学；重点培养学生动手能力与创造能力，活学活用；课后配有精心设计的练习，便于学生自查对知识和技能的掌握情况，并做到及时应用。适用范围：小学生高年级信息技术课程教材；第二课堂电脑兴趣小组读本；少年宫、少年科技馆电脑美术作品制作教材；小学生信息技术大赛辅导教材；小学生课余学习所用，同时还可作为教师专业化培训的辅助教材。

对大学的憧憬和向往，是否会随着大学生活的开始而渐感失望？本书试图从大学生活的各方面来解答大学生的困惑。因此，本书共分五部分：一、开启智慧门——学习篇；二、谱写青春曲——生活篇；三、谈笑对生活——心理篇；四、归去和来兮——考研出国篇；五、成功象牙塔——就业篇。本书也许并未面面俱到，但对大学生的真实生活却有新的理解。

本书作者为全国首届高校“名师奖”的获得者。本教材在探索大学校园网络环境下新型学习与课程模式方面，进行了一系列开拓性研究与实验，着重培养学生的信息素养和应用信息技术高效学习的能力，使本门课程成为教育类课程与信息技术类课程之间的桥梁，成为让广大师生了解、感受和体验正在降临的信息文化环境下新型学习模式的窗口。本书的主要内容有：信息时代学习方式的变革、多媒体和网络环境下学习技能的培养生、学习的基础理论与观念更新、学习类型与学习者的个性差异、学习方法与学习策略指导、学习效率与学习评价等。这样设计的内容体系不仅是教育技术专业课程和师范院校教育类公共课改革发展的迫切需要，而且是我国高校课程与教学信息化建设中的一项重要的基本建设。这样的课程内容在远程开放教育、教师继续教育和中小学教育的改革和发展中，都具有广泛的应用前景。

《比较学前教育》是以作者在华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育学系讲授“比较学前教育”课程的讲稿为基础，查阅、上网搜索了国内外大量的资料，几经修改而成。《上海普通高校九五重点教材：比较学前教育》共九章，《上海普通高校九五重点教材：比较学前教育》具有以下特点：一、比较系统地论述了美洲、欧洲、亚洲学前教育发展与改革的状况，而且还辟有分章专门阐述大洋洲、非洲学前教育的特点；不仅较全面地阐述了世界主要国家学前教育发展的经验，而且还对一些中小国家的学前教育发展的历程作了简介。二、特辟专章对各国学前教育进行了比较和中外比较，阐明了世界学前教育百年发展的历程，论述了比较学前教育研究在国内外的基本情况。三、根据电脑多媒体、因特网在教育教学中将会发挥越来越大的作用的特点，在每章后面都附上了可供学习者查询的网址。四、针对读者在学习过程中，难于查找到相关的图书和英文资料以拓宽知识面的实际情况，在各章后面列举了大量的参考书目，并附有一则英语小短文，供读者参考。五、为帮助读者重点掌握书中内容，各章都备有内容提要和复习思考题。《上海普通高校九五重点教材：比较学前教育》为高等师范院校学前教育专业教材，并可供学前教育工作者、比较教育研究者以及各类学前教育机构教师在工作中参考。