本书是与《现代教育技术基础》教材配套的上机实验指导书，目的一方面在于帮助教师更好地组织教学，另一方面也为学生创设一个主动学习的环境和条件，指导他们做好实验，提高上机实验的效率。通过学习教材和实验环节，学生将具备计算机基本应用能力。书中绝大多数实验样例都来源于实际问题，并经过精心的组织和整理，能很好地指导实际应用。 全书共分为7章，内容涵盖计算机基础知识、汉字输入方法，Windows 2000、Word 2000、Excel 2000、PowerPoint 2000、Internet的应用基础等。各章节后配有大量习题并时有参考答案，以供学生练习及参加全国计算机等级考试一级考试备用。本书可作为高等院校、职业技术学院的计算机公共基础课程的实训教材，也可作为各类计算机应用基础培训班的实验教材，还可作为广大计算机爱好者上机操作的自学指导书。

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校本培训可以使教师充分利用身边的典型和榜样，有效激活自身的主体性，促进教师进行自我调整、自我建构，加速成长，并逐步形成教师个人、学校、教师培训机构、教学研究部门共生共长的密切关系。 《校本培训实施指南》是在汲取了教师专业发展相关理论，分析总结诸多教师培训实践经验基础上的结晶之作，也是湖北省多年来开展中小学教师继续教育的一项重要成果，具有完整的系统性、适度的理论性和较强的操作性，是目前国内关于“校本培训”较系统阐述与实证的论著。愿《校本培训实施指南》的出版对我国教师教育“校本培训”模式的实践起到积极指导与推进作用。

《高等职业教育数学系列教材：高等数学（工科类）》是《高等职业教育数学系列教材》之一的工科类“高等数学”课程的教材。《高等职业教育数学系列教材：高等数学（工科类）》按照教育部制定的工科类“高等数学课程教学基本要求”编写，反映了当前高等职业教育培养高素质实用型人材数学课程设置的发展趋势及教学理念。全书共分九章。内容包括函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分，常微分方程，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分学，无穷级数等。每节配有适量习题，每章有综合练习题及自测题，书末附有习题答案和提示，供读者参考。《高等职业教育数学系列教材：高等数学（工科类）》突出体现了作者在教学第一线积累的丰富教学经验，注重对学生基础知识的传授和基本能力的培养。对数学概念的引入强调几何背景和物理意义，对基础训练既强调对概念的理解又兼顾计算的基本技能。为此，对重点内容作者设计了“想一想”、“试一试”、“注意”等小标题，以启发读者思考。每小节的习题分为（A）、（B）两组，（A）组是基础题，（B）组是提高题。（B）组题主要选自专升本的试题，书后附有题解，可供专升本的读者选用。每章后作者设计了有关本章内容的试卷（100分），读者可用它自测学习效果。《高等职业教育数学系列教材：高等数学（工科类）》可作为高等职业教育工科类大学生“高等数学”课程的教材或教学参考书，也可供成人教育相关专业的学生学习参考。

前言《2005年MBA联考考试大纲》对写作考试做出调整，取消了“文字材料综述”，突出考查两种写作题型：（1）论证有效性分析；（2）论说文。针对考试大纲的新变化，本书在编写过程中，充分为考生着想，在介绍相关知识的同时，突出对策性和操作性，力求把抽象的问题具体化、复杂的问题简单化，从而给广大考生以实实在在的帮助。“论证有效性分析”对中国考生来说，是一种十分生疏的写作形式。为此，我们加强了对“论证有效性分析”写作的辅导，指明了针对这项写作的基本对策，深入分析了审题、构思、结构、语言等方面的特点和思路，尤其是概括出试题的十大类型和结构的“三段八股式”，有助于考生快速提高这项写作的水平和能力。本书还选编了相关名篇佳作供考生鉴赏学习，以借鉴写作技巧与语言表达技巧。“论说文”是写作的重要部分，不可忽视。本书第二章在总结MBA论说文写作规律的基础上，为考生提供了丰富而有效的对策。第一节，把12次考题汇总在一起，并提出解题的方法，强调审题+立意=成功的一半；在审题方法上，引入多元思维+辩证思维。第二节，从考前考生的心理准备与知识准备两个方面，分别介绍了“双重转化论”、鉴定写作水平的标准、思想（境界）、材料、语言和结构六个方面的知识。第三节，从临场操作的着力点方面，强调六个环节：列提纲、开头、动情点、结尾和标题，突出了重点，增强了可操作性。第四节，提出克服一般化的六种方法，并附有例文。第五节，加进十二则感人的事实论据，让考生感受什么叫震撼。在此次修订中，删去原书中可有可无的内容，增加临考实用的部分，与修订前的书相比，更贴近考试实际，章节布局更紧凑合理。写作是一个人整体文化素质的集中反映。正因为写作具有这种功能，MBA、MPA（公共管理硕士）以及社会各类考试，才会不约而同地考写作。根据以往的经验，历年MBA联考成绩统计中，写作一项获得一类文成绩的，还不到总量的1/10；而绝大多数是一般化的文章以及连文章都算不上的拼凑。很多考生跨不进MBA的门槛，很大程度上是写作拖了后腿。本书为考生提供了MBA写作练习、备考的平台，只要考生认真学习本书的内容，并根据要求完成练习，就一定能在MBA写作考试中取得好成绩。

《高等数学立体化系列教材：高等数学（上）》根据国家教委颁发的《高等工业学校高等教学课程学基本要求》，本着深化课程体系与教学内容改革的精神编写，在编写时，注重课程体系结构的优化；对重要数学要领的阐述，突出数学思想与方法；加强对数学应用意识和能力的培养；注重教学的适用性。《高等数学立体化系列教材：高等数学（上）》共分两册，上册包括函数、极限与连续，一元函函数微分学、一元函数积分式与微分方程；下册包括向量代数、空间解析几何，多元函数微分学、多元函数积分学与无穷级数，每节配有习题，每章配有复习题书末附有习题答案。《高等数学立体化系列教材：高等数学（上）》结构严谨，论证清晰，叙述详尽，便于在教学改革中使用；例题 典型，富有启发性，可读性强，便于自学。《高等数学立体化系列教材：高等数学（上）》可作为高等理工科院本科教材，也可供工程技术人员、自学者及报考研究生的读者参考。

本套丛书是北京幸福泉儿童发展研究中心程淮教授负责承担的国家教育部重点课题“科学教育——开发少年儿童潜能研究”的子课题“0-6岁一体化婴幼儿潜能开发理论与应用综合研究”的成果之一。整套丛书共分九册：0-2岁为一册，主要介绍这段年龄段各类益智玩具的功能与玩法，让玩具伴随孩子成长，促其潜能开发；2-6岁每半年一册，计八册，主要介绍亲子游戏、小制作等，让孩子动脑、动口、动手，使各种能力全面和谐发展。希望这套丛书成为您开发孩子潜能的实用工具，成为新手父母们科学育儿的好帮手！

在20世纪80年代中期的美术讨论热潮中，作者在谈到“中国画选择和发展有宏观策略”问题时，曾经强调中西两端的“并存”和研究“深入”。转眼之间，20年过去了。20年来中国画的实践探索和理论研究有了很大的进展，当时热烈、急躁、褊狭的气氛也被现在的冷静、宽容、多元的空气所取代。这的确是我们从中国文化价值本体的角度，回应中国画现代转型之时代课题的时候了！虽然重新建构中国现代艺术价值本系的工作绝非易事，何况这个工作其实的历史的和社会的诸多因素综合作用的结果，但是我认为可以在20世纪的传统派画家的启示下，在我们自己的脚下建立起四个坚实的基点；实现对传统的真正领悟；对中西绘画之异同的领悟，尤其是对艺术观、价值观的不同基点的领悟；对传统的自律性进程的自信，对民族艺术未来前景的自信；对中国画发展策略的自觉。

大学生是民族的希望，是祖国的未来。做好大学生的思想政治工作，有针对性地加强理想信念教育，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。本书作为一部高校开展理想信念教育的教科书，愿该书的出版，对目前的大学生思想政治教育是一个有力的推动。

本书内容具有科学性、系统性、指导性和趣味性，针对职业教育的特点，注重语言简洁生动，深入浅出，概念精炼，通俗易懂。本书从教学形式和方法上倡导开放式教学，鼓励学生深入研讨和？箍瓮庠亩粒舻纤嘉Ｖ饕谌莅ǎ喝宋乃刂省⒋葱滤刂省⒖蒲幕刂省⑶樯趟刂省⑸竺浪刂省⑺枷氲赖滤刂省⑸硖逅刂屎屠投寄芩刂实确矫娴哪谌荨？本书既可作为高职高专素质教育教材，也可作为各类中职和成人培训的素质教育参考书，还可作为普及性读物。